春天的活动教学方案(经典6篇)

春天的活动教学方案 篇一

春天是一个充满活力和生机的季节，对于幼儿教育来说，春天是一个丰富多彩的教学主题。在这个季节里，我们可以通过各种活动来培养孩子的观察力、动手能力和合作精神。下面是一个春天的活动教学方案，希望对老师们有所帮助。

一、主题活动：春天的花儿开了

1. 学习目标：

- 了解春天的特点和花朵的生长过程。

- 培养观察力和细致观察的能力。

- 培养动手能力和合作精神。

2. 活动准备：

- 准备一些花种子和花盆。

- 准备一些花卉图片和花卉书籍。

3. 活动步骤：

a. 引导孩子观察花卉图片，让他们描述花的特点和颜色。

b. 引导孩子观察花盆和花种子，让他们了解花的生长过程。

c. 分发花种子和花盆给孩子，让他们亲手种植花种子。

d. 让孩子每天观察和浇水花盆中的花种子，记录花的生长过程。

e. 在花儿开放时，组织孩子们进行观察和讨论，让他们分享自己的观察结果。

4. 活动总结：

- 引导孩子们总结花的生长过程，让他们明白植物也需要光线、水分和土壤的作用。

- 鼓励孩子们分享自己的观察心得，培养他们的表达能力和合作精神。

春天的活动教学方案 篇二

春天是一个适合户外活动的季节，对于幼儿来说，户外活动不仅能增强他们的身体素质，还能培养他们的观察力和合作精神。下面是一个春天的户外活动教学方案，希望对老师们有所启发。

一、主题活动：春天的踏青游玩

1. 学习目标：

- 了解春天的特点和自然景观。

- 培养观察力和细致观察的能力。

- 培养动手能力和合作精神。

2. 活动准备：

- 准备一些户外游戏道具，如绳子、球等。

- 准备一些春天的景观图片和书籍。

3. 活动步骤：

a. 带领孩子们到学校附近的公园或者草地进行踏青游玩。

b. 在游玩过程中，引导孩子们观察春天的景观，如花朵、草地、蓝天等。

c. 组织孩子们参与一些户外游戏，如跳绳、丢球等。

d. 引导孩子们分享自己的观察结果和游戏体验。

4. 活动总结：

- 引导孩子们总结春天的特点和自然景观，让他们了解自然界的变化。

- 鼓励孩子们分享自己的观察心得和游戏体验，培养他们的表达能力和合作精神。

通过以上的春天活动教学方案，我们可以在幼儿园的教学中充分利用春天的特点和季节变化，培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神。希望这些活动能够给孩子们带来快乐和成长的机会。

春天的活动教学方案 篇三

活动目的：

关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。

活动准备：

物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。

　　材料配套：

亲自手册《领域活动雨天的雨》。

活动过程

：

　　1、说雨。

　　引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。

　　提问：雨是什么样子的?你平时见过什么样的雨?鼓励幼儿大胆叙述。

　　2、听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。

　　播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。

　　3、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。

　　引导幼儿看一看：雨是

什么样子的?大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的?落下来的时候是什么样子的?

　　引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。

　　告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。

　　4、玩雨。

　　指导幼儿用小手接雨，看看雨是什么颜色的`，并说说雨点落到手上有什么感受。

　　启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。

春天的活动教学方案 篇四

活动目标：

　　1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

活动准备：

　　1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

　　2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

　　3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

活动过程：

　　1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

　　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

　　2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

　　(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

　　(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

　　3、我找到了春天--表达自己的发现。

　　(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?

　　(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

　　(3)带幼儿到户外游戏。

活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

春天的活动教学方案 篇五

活动目标：

　　1.认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。

　　2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

　　3.了解春天常见花和人们的关系。

活动准备：带幼儿实地去观察。

活动过程：

　　一、交代活动内容

　　1.回忆春天看见过的花。

　　2.今天我们要到外面去找一找春天的花。

　　二、带幼儿实地去观察

　　1.我们看到了哪些花?重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。

　　2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

　　学习用好听的词、句来描述。

　　三、回班里集中分享

　　1.描述观察到的花

　　A.重点剖析一种花。

　　B.了解花的结构，疏理归类。

　　2.老师板书整理。

　　四、讨论花与人们的关系

　　1.春天开这些常见花和人们有什么关系。

　　2.了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。

　　提供人们需要的物质及药用价值等。

春天的活动教学方案 篇六

　　一、活动内容：

《春天》

　　二、活动要求：

　　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　　三、活动准备

　　1.春天的背景挂图一张、磁带

　　2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

　　四、活动过程

　　1.谈话或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

　　2.复习歌曲《春天》

　　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

　　3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　　(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

　　(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　　(3)拍击什么样的节奏呢?

　　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　　(4)让幼儿与客人一起表演

　　(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

　　(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　(7)结束活动

　　师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

　　幼儿随音乐做动作出活动室。