大班端午节活动方案(推荐4篇)
大班端午节活动方案 篇一
端午节是中国传统的节日之一，为了让大班的孩子们更好地了解和体验端午节的文化内涵，我们策划了一系列丰富多彩的活动。以下是我们的活动方案：
一、介绍端午节文化
我们将在活动开始前，为孩子们进行端午节文化的介绍。通过图片、故事、歌曲等方式，向孩子们讲解端午节的由来、习俗和传统食物粽子等。让孩子们对端午节有一个初步的了解。
二、手工制作粽子
为了让孩子们更好地感受端午节的氛围，我们将组织孩子们一起动手制作粽子。老师会提前准备好粽子的材料和工具，引导孩子们按照步骤进行操作。孩子们可以亲自包粽子，体验传统手工艺的乐趣。同时，通过制作的过程，也可以让孩子们学习到粽子的制作方法和材料的认知。
三、传统竞技活动
在端午节这一天，龙舟赛是一项非常重要的传统活动。我们将准备一些小型的竞赛活动，让孩子们模拟龙舟赛的场景进行比赛。比如，设置一个水池，让孩子们使用纸制的龙舟，在规定时间内划桨前进，看谁先到达终点。通过这样的活动，可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
四、品尝传统食物
在活动结束前，我们将让孩子们品尝传统的端午节食物——粽子。我们会准备多种口味的粽子，让孩子们根据自己的喜好选择。在品尝的过程中，老师会讲解粽子的制作工艺和各地不同的风味。
通过以上活动，我们旨在让大班的孩子们在欢乐中了解端午节的文化，感受传统节日的魅力。同时，通过手工制作、竞技活动和品尝食物等多种形式的互动，培养孩子们的动手能力、团队合作能力和文化意识。让他们在活动中学习到知识，感受到快乐。大班端午节活动方案 篇二
端午节是中国传统的重要节日，为了让大班的孩子们更好地了解和体验端午节的文化内涵，我们策划了一系列丰富多彩的活动。以下是我们的活动方案：
一、端午节文化展览
我们将准备端午节文化展览，展示与端午节相关的图片、手工制品、传统食物等。孩子们可以通过观看展览的方式，了解端午节的由来、习俗和传统食物的制作过程。同时，展览也可以激发孩子们的学习兴趣，让他们主动去了解和探索端午节的文化。
二、端午节主题游戏
我们将设计一些与端午节相关的游戏，让孩子们在游戏中体验端午节的乐趣。比如，我们可以设置一个迷宫，让孩子们在迷宫中找到藏有粽子的宝箱；或者设置一个拔河比赛，让孩子们体验传统的龙舟赛。通过这些游戏，可以培养孩子们的动手能力、团队合作能力和竞争意识。
三、传统舞蹈表演
我们将邀请专业的舞蹈老师为孩子们表演传统的端午节舞蹈。孩子们可以观看舞蹈表演，感受端午节的独特魅力。同时，我们也可以组织孩子们学习一些简单的舞蹈动作，让他们参与到舞蹈表演中，感受到舞蹈的欢乐和美妙。
四、传统美食制作
在活动结束前，我们将组织孩子们一起制作传统的端午节美食。比如，我们可以教孩子们制作粽子、糯米饭等。孩子们可以亲自动手，体验传统美食的制作过程，并品尝自己亲手制作的美食。通过制作和品尝的过程，可以培养孩子们的动手能力和口味的培养。
通过以上活动，我们旨在让大班的孩子们在欢乐中了解端午节的文化，感受传统节日的魅力。同时，通过文化展览、主题游戏、舞蹈表演和美食制作等多种形式的互动，培养孩子们的学习兴趣、动手能力和团队合作能力。让他们在活动中学习到知识，感受到快乐。
大班端午节活动方案 篇三
一、活动背景：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、活动目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、活动内容：
活动一：话说端午节
重点领域：(语言领域、社会性领域)
活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿 的言语表达力。
活动准备：粽子、艾草、柳枝、荷包、花线等。
活动过程：
1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)
2、说说端午节的古老故事。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗?(门前挂艾草和柳枝、赛龙船、胸前挂荷包、胳膊上带花线)。
教师出示艾草、柳枝，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和柳枝?(幼儿讨论)
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、柳枝的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示荷包，讨论荷包的用处及来历，并欣赏荷包的造型、结构美。
活动延伸：请幼儿将自己的荷包带到园，分组谈论自己的荷包的形状、来源，欣赏其结构美。
活动二：绘画“端午节”
活动要求：
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。
活动准备：
丰富有关端午节的民间习俗。
活动过程：
回忆端午节。
提问：端午节你过得快乐吗?你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼儿讨论并讲述)鼓励幼儿大胆想象、精心构思。
提出要求：把你在端午节中最快乐的'一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。
幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。
四、活动延伸：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草、粽子、香袋、等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加家庭的包粽子活动。
注：各班根据幼儿园的安排，结合本班实际制定计划开展活动。
大班端午节活动方案 篇四
活动目标：
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备：
有关《屈原的故事》的图片。
活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
指导语：
①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?
②人们是用哪些方法来纪念屈原的?
③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?
童谣《拍手歌》(语言)
活动目标：
1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
活动准备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
活动过程：
1、欣赏童谣，理解主要内容。
(1)交流有关端午节习俗的经验。
指导语：端午节，人们都会有些什么活动?
(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。
指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解"门插艾、香满堂"等。)
2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
(1)尝试朗诵童谣。
(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)
(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)
4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。
