幼儿园小班庆三八主题活动方案(通用6篇)

幼儿园小班庆三八主题活动方案 篇一

在幼儿园小班庆三八的主题活动中,我们将以“爱与关怀”为主题,为孩子们打造一个快乐、有意义的庆祝活动。以下是我们为小班孩子们准备的活动方案:

活动一:爱的绘画

我们将为孩子们准备彩色纸、颜料、画笔等绘画材料,让他们自由发挥创造力,用画笔描绘出他们心目中的爱和关怀。老师可以在活动中给予指导和鼓励,让孩子们感受到大家对他们作品的赞赏和肯定。

活动二:亲子拼图

我们将为每个小班孩子和他们的家长准备一份亲子拼图。这份拼图将分为两半,一半给孩子,一半给家长。孩子和家长需要合作完成拼图,体验到亲子间的合作和共同努力的快乐。完成后,孩子们可以用彩色笔在拼图上写下对爸爸妈妈的感谢和祝福的话语。

活动三:爱心传递

在这个活动中,我们会为每个小班孩子准备一个小纸条,上面写着“爱心传递”。孩子们需要将这个小纸条传递给其他小朋友,并对他们说一句关心和鼓励的话语。通过这个活动,孩子们可以体验到分享和关怀的快乐,同时也培养了他们的社交能力和表达能力。

活动四:爱心义卖

我们将为小班孩子们准备一些手工制作的小礼品,如手链、饰品等。孩子们可以在活动中将这些小礼品卖给其他班级的同学和老师。通过这个活动,孩子们不仅可以体验到劳动的快乐,还可以学习到分享和帮助他人的重要性。

以上是我们为小班孩子们准备的庆三八主题活动方案。通过这些活动,我们希望能够让孩子们感受到爱和关怀的力量,培养他们的社交能力和表达能力,同时也让他们学会分享和帮助他人。希望这个庆祝活动能给小班孩子们带来快乐和成长的机会。

幼儿园小班庆三八主题活动方案 篇二

在幼儿园小班庆三八的主题活动中,我们以“平等与尊重”作为主题,为孩子们打造一个有趣、有意义的庆祝活动。以下是我们为小班孩子们准备的活动方案:

活动一:性别平等故事分享

我们将为小班孩子们准备一些关于性别平等的故事书,老师会为孩子们讲解和分享这些故事。通过故事的讲解,我们希望能够引导孩子们认识到男女平等的重要性,并培养他们尊重和包容他人的意识。

活动二:性别平等游戏

我们将为孩子们准备一些性别平等的游戏,如男女平等接力赛、男女平等拔河比赛等。通过这些游戏,孩子们可以体验到男女平等的重要性,并培养他们团队合作和公平竞争的意识。

活动三:性别平等角色扮演

在这个活动中,我们将为孩子们准备一些性别角色扮演的服装和道具。孩子们可以根据自己的喜好选择自己想要扮演的角色,并通过角色扮演来体验到不同性别的生活和感受。通过这个活动,我们希望能够培养孩子们的同理心和尊重他人的意识。

活动四:性别平等艺术创作

我们将为孩子们准备一些艺术创作的材料,如彩色纸、颜料、画笔等。孩子们可以根据主题进行艺术创作,表达自己对性别平等的理解和感受。通过艺术创作,我们希望能够培养孩子们的创造力和表达能力,并让他们认识到每个人都应该受到平等和尊重。

以上是我们为小班孩子们准备的庆三八主题活动方案。通过这些活动,我们希望能够让孩子们认识到男女平等的重要性,培养他们尊重和包容他人的意识,同时也让他们学会团队合作和公平竞争。希望这个庆祝活动能给小班孩子们带来快乐和成长的机会。

幼儿园小班庆三八主题活动方案 篇三

  活动目标:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、初步培养幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、到小朋友家做客的经验。

  2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  活动一、电话邀请。

  1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

  通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

  活动二、设计路标图。

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

  5、幼儿贴路标图。

  活动三、逛超市。

  1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?

  引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

  活动四、招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园小班庆三八主题活动方案 篇四

  一、活动目的:

  1、通过废物再利用,自制"美丽的鲜花"活动,让幼儿知道"三八"节是全世界妇女的节日,给妈妈们带来节日的问候,知道妈妈养育自己的辛苦,懂得爱妈妈、尊妈妈。

  2、通过义卖"鲜花"活动,让幼儿在社会性交往的游戏中,认识、学用人民币,体验游戏的乐趣。

  二、活动流程:

  (1)20xx-3-8早上,开展"我为妈妈送快乐"的义卖活动。在一楼多功能教室创设"义卖场"。

  下午3:00——4:00创设大厅义卖场地,

  4:00——4:00家长义卖活动;

  (2)第五周周四下午离园时间,开展"妈妈为奶奶送快乐"的义卖活动。在一楼大厅创设"义卖场",全园妈妈为奶奶们购买"鲜花",回家送给自己的母亲、婆婆等;

  (3)第六周周一晨会,公布各班义卖结果

  (4)义卖活动所得款项,归为班级所有,班级利用资金开展有意义的活动!

幼儿园小班庆三八主题活动方案 篇五

  小班幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈,什么事都会跟妈妈说,碰到事也会第一个告诉妈妈。

  但很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候,不会考虑到去关爱他人。

  因此,在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候,更应该激发孩子关爱他人的意识。

  所以,活动设计尽可能激发幼儿体会情感,让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈,为妈妈做一些事。

  活动目标:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

  2、学习用撕、贴的方法制作小红花。

  3、学讲"妈妈你辛苦啦!""妈妈祝你节日快了!"……等祝贺的话。

  活动准备:

  印有小花的红色手工纸若干,皱纹纸,胶水等

  活动过程:

  1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

  (1)妈妈平时是怎么关心照顾你的?

  (2)当你生病的时候,妈妈是怎样做的?

  2、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

  3、妈妈要过节了,你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)

  4、出示小红花,教师示范讲解小红花的制作工程。

  5、重点演示:怎样撕贴小红花,按大、中、小的顺序粘贴。

  6、幼儿集体操作,为妈妈制作小红花。

  7、学说一句节日祝贺的话,"妈妈你辛苦啦!""妈妈祝你节日快了!"

  8、延伸活动:回家把小红花送给妈妈,并说一句节日祝贺的话。

幼儿园小班庆三八主题活动方案 篇六

  活动目标:

  1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏,提高一起走、跑、等活动。

  2、培养幼儿合作意识,体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。

  活动准备:

  1、音乐(找朋友),

  2、皮球若干

  活动过程:

  一、创设游戏情境,激发活动兴趣。

  老师:“小朋友今天天气真好,我们一起听着音乐去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音乐:找朋友)。”

  二、老师:“你们都找到自己的好朋友了吗?”

  幼儿:“找到了。”

  老师说:“你把好朋友介绍给老师好吗?”

  老师:“小朋友看到老师的大皮球了吗,这个大皮球是把两个好朋友连在一起,变成双胞胎玩游戏的,谁想来试试?”

  三、老师讲解游戏规则示范动作。

  第一种玩法:两个好朋友面对面抱在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的`速度要相同,而且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间要像双胞胎

  一样紧紧抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  第二种玩法:两个小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同,而且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间

  要像双胞胎一样紧紧挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  四、创新玩法。

  1、探索各种不同的玩法:齐步走、横着走、跳、跑、爬等。

  2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法,并让幼儿进行示范,师生一起进行观察讨论。

  五、课堂

总结:小朋友做得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。

  活动反思:

  经过本次活动,发现幼儿对合作活动很感兴趣,他们都积极参与到活动中来,与好朋友齐心协力,共同完成活动目标。但由于体育活动本身区别于语言类活动,与幼儿的引导及探

  索不能在相对安静的状态下进行,使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导,对活动的种类不能做到面面俱到,此类活动的引导与面向全体幼儿的探索,还需要教师的多加思考与实践。

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