社群读书会活动策划案(通用6篇)

社群读书会活动策划案 篇一

标题：打造共享学习平台，社群读书会活动策划案

引言：

社群读书会是一种新兴的学习方式，通过共同阅读一本书籍，参与者可以相互交流、分享心得，并从中获取知识和启发。本文将介绍如何策划一场成功的社群读书会活动，为参与者营造一个积极、开放的学习环境。

一、确定主题和书籍选择

社群读书会的主题应与参与者的兴趣和需求相关。可以选择与行业相关的经典著作、热门畅销书或是具有共同关注点的专业书籍。在选择书籍时，要考虑到其可读性和能否激发参与者的思考和讨论。

二、制定活动日程和形式

活动的时间和地点应根据参与者的情况来确定。可以选择在周末或者晚上进行，以方便大家的参与。活动的形式可以是线上或线下，线上可以利用社交媒体平台或视频会议工具进行交流，线下则可以选择咖啡馆、图书馆或是参与者之间共同选择的场地。

三、组织活动推广和报名

为了吸引更多的人参与，需要在社交媒体平台、微信群、论坛等渠道进行活动宣传。可以设计海报、制作宣传视频或是发布活动介绍文章，吸引目标群体的关注。同时，建立一个报名渠道，收集参与者的信息，并及时与他们进行沟通和确认。

四、活动开展

在活动开始前，可以创建一个读书会群组，方便参与者之间的交流和组织。活动开始时，可以先进行一次简短的自我介绍，让大家互相认识。然后，可以对书籍进行简要介绍，并提出一些问题引导讨论。参与者可以根据自己的理解和体会，分享自己的观点和感悟。

五、引导讨论和分享

作为组织者，需要引导参与者的讨论，可以提出一些问题或话题，以激发更多的思考和交流。同时，也要给予参与者充分的发言机会，鼓励他们分享自己的见解和经验。可以利用投影仪或白板记录讨论的重点和亮点，以供后续回顾和总结。

六、总结和反馈

活动结束后，可以进行简单的总结和反馈。可以邀请参与者填写反馈表或是进行小组讨论，收集他们对活动的评价和建议。同时，也可以对下一次活动进行预告，以保持参与者的兴趣和参与度。

结语：

社群读书会活动是一种有益的学习方式，通过共同阅读和交流，参与者可以扩展自己的知识和视野。通过合理的策划和组织，打造一个积极、开放的学习环境，社群读书会活动将为参与者提供一个学习和成长的平台。让我们一起加入社群读书会，共同追求知识和智慧的积累。

社群读书会活动策划案 篇二

标题：共享学习的力量，社群读书会活动策划案

引言：

社群读书会活动是一种集体学习和共享知识的形式，在参与者之间促进思想交流和成长。本文将介绍如何策划一场成功的社群读书会活动，为参与者创造一个积极、互动的学习平台。

一、明确定位和目标群体

社群读书会的活动定位应明确，要考虑到目标群体的兴趣和需求。可以选择与参与者所从事的行业相关的书籍，或是与他们共同关注的话题和领域。确定目标群体后，可以进行市场调研，了解他们的喜好和需求，以便更好地满足他们的学习需求。

二、建立社群读书会平台

为了方便参与者之间的交流和组织，可以建立一个社群读书会平台。可以选择社交媒体平台、微信群、在线论坛等方式，通过发布活动信息、分享读书心得和组织讨论等功能，搭建一个互动的学习平台。

三、制定活动规则和流程

为了保证活动的顺利进行，需要制定一些活动规则和流程。可以规定活动的时间、地点和形式，并提前告知参与者。同时，也可以制定一些参与者行为准则，如尊重他人意见、积极参与讨论等，以维护良好的学习氛围。

四、组织优质的学习资源

为了提升活动的质量和吸引更多的参与者，可以组织一些优质的学习资源。可以邀请行业专家、知名学者或是相关领域的从业者，进行主题演讲或分享经验。也可以组织一些专题讨论和小组活动，让参与者更深入地了解和思考书籍中的内容。

五、活动推广和参与者互动

为了吸引更多的人参与，需要进行活动推广。可以利用社交媒体平台、微信群、邮件等渠道，发布活动信息，并邀请参与者分享给自己的朋友和同事。同时，也要与参与者及时互动，回答他们的问题，解决他们的疑虑，提高他们参与的积极性。

六、持续的学习和反馈机制

为了保持社群读书会活动的持续性，需要建立一个学习和反馈机制。可以定期安排活动时间，选择新的书籍或话题进行讨论。同时，也要收集参与者的反馈和建议，以不断改进活动的质量和效果。

结语：

社群读书会活动是一种开放、互动的学习方式，通过共享知识和经验，参与者可以获得更多的启发和成长。通过合理的策划和组织，打造一个积极、互动的学习平台，社群读书会活动将为参与者提供一个共同成长和学习的机会。让我们一起加入社群读书会，共同追求知识和智慧的积累。

社群读书会活动策划案 篇三

　　活动主题：

　　经典润泽生命，好书伴我同行。

　　活动口号：

　　我读书，我成长，我快乐！

　　活动目的：

　　1、激发学生的读书热情，使他们养成好读书、读好书的习惯。

　　2、提高学生课外阅读的数量和质量，帮助学生丰富知识、积极思考。

　　3、促进书香宿舍、书香班级、书香校园建设，努力在我院形成热爱读书的良好风气。

　　活动流程策划：

　　前期工作

　　（一）活动准备

　　（1）召开社团会议，听取社员意见，明确各部门工作任务，成立活动工作小组。

　　（2）联系校园贴吧吧主，协商在该贴吧设立讨论帖子事宜。

　　（3）联系学校图书馆，交流合作意向。

　　（4）拟写活动倡议、制作宣传海报。

　　（二）活动实施：

　　1、宣传

　　（1）在校园里悬挂两条横幅

　　精读一本好书，点亮一盏心灯。

　　菁菁校园好读书，经典图书我推荐。

　　（2）在教学楼、图书馆、食堂、宿舍区张贴活动海报。

　　2、活动筹备

　　（1）收集关于读书的资料，在学院内进行具体活动宣讲，并下发图书推荐卡片。

　　由各部门成员收集本专业学生的图书推荐卡，并进行整理统计，按照不同类别把同学们推荐的书目进行整理，评选出各类别图书中较受欢迎的书目，将相关材料整理成册，活动期间展出。

　　（2）请学校领导和专业教师推荐他们认为对自己有重要影响或是对学生发展有重要意义的书目。

　　（3）在校园贴吧上开设帖子，面向全校师生征集意见及开展讨论。

　　（4）根据领导、老师和同学的推荐，汇总相关资料，整理统计数据，形成推荐书目。

　　后期工作

　　1、及时完成活动总结并写成书面材料上交考核部。

　　2、收集关于本次活动的所有资料，整理，存档。

　　3、将活动所拍摄的图片与文字资料一并上传至校园网。

　　4、成果推介

　　（1）根据收集到的资料，出一期专题海报，发送全院各个班级，提供参考。

　　（2）在学院贴吧推荐优秀图书。

　　注意事项：

　　1、xx的推荐人员需对所推荐的书有一定的了解，并记录好同学所推荐的书名。

　　2、在外宣传时注意礼貌，举止文明。

　　3、在外宣传时注意佩戴社牌。

　　4、活动现场可能比较混乱，纪律部人员要做好场控。

　　活动内容：

　　一、书展沙龙。帮助图书馆在校内举办一次书展。我们xx社员将把书籍分好类，针对活动目的是鼓励同学多读书而非多研究的特点，删掉多数专业书籍，再结合网上书城及标准分类法，大致选择出以下8个种类、类型：小说、传记、艺术、历史、哲学、科普、社交、励志与成功学等，并用生动的语言总结该类书籍。

　　二、好书介绍。由xx人向全校师生介绍所推荐的书籍，交流读书心得。每次对每种书籍，只推荐一本书，因为从心理学角度出发，物依稀为贵，能被推荐的一本书，必须有其独特的地方，这样能吸引更多人的关注。对每本书籍，都公开其信息。

　　三、走进图书馆。由xx人员带领大家走进并介绍图书馆，认识图书馆，了解图书馆以及运用图书馆。

　　四、魅力教室。我读书我快乐黑板报评比。要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比、颁奖。

　　五、好书回收。宣传、发动在校同学，把自己手中已经看过的图书捐献出来，供更多人阅读，让知识和爱心传递下去。

　　六、好书漂流。xx的书籍供现场学生自选（一次一册）借阅。

　　七、引导同学们加入xx读书社群，方便大家交流读书心得与需求。

社群读书会活动策划案 篇四

　　生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀、“书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有知识的人做学问的基本功，是一个文化的人安身立命的根本；读书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。为深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面落实《九年义务教育语文课程标准（试行）》的要求，切实提高学生语文素养，决定在我校学生中开展读书活动，让书香飘逸整个校园，特制订活动计划如下：

　　一、读书要求

　　1、爱读书。博览群书，手不释卷。

　　2、读好书。读名家名人，读名作名篇。

　　3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。

　　二、活动目的

　　1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

　　2、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。

　　3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展。

　　三、营造氛围，激发兴趣。

　　1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的氛围。

　　2、利用晨读时间作“经典回顾”，全校学生诵读古诗，浸润经典。

　　四、开展活动，扎实推进。

　　1、各班每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅读时间和阅读热情。

　　2、各班制定读书计划，鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。

　　3、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。1~2年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛；5年级开展以“读书”为主题的征文、演讲比赛。

　　4、鼓励3～5年级学生做好读书笔记。

　　总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

社群读书会活动策划案 篇五

　　一、指导思想

　　为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

　　2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。

　　3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。

　　三、读书追求

　　吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。

　　四、读书内容

　　教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

　　五、形式及对象

　　1、活动形式：个人学习与集中交流相结合。

　　成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。

　　2、参加对象：本校部分青年大学生。

　　六、具体措施

　　1、建立学习制度

　　改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

　　2、制定读书计划

　　每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。

　　3、创新读书方式

　　一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

　　4、读书范围

　　（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

　　（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

　　（3）开展网上阅读交流活动：登陆凤凰语文网凤凰数学网等教学网站进行学习。

　　5、理论指导实践

　　每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。

　　6、建立评估机制

　　每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。

　　用读书提升大学生专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的.爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。

社群读书会活动策划案 篇六

　　一、活动主题：

　　大学生读书月

　　二、活动对象：

　　北企商学院全体学生

　　三、活动背景：

　　本次活动基于大学生从高中转入大学后，出现了这种文学素养普遍偏低的现象，许多非文学方面专业的学生几乎是没有接触文学，更有的是他们不愿意去读书了，百家经典传统文学，已经渐渐地被遗忘在学生脑后，取而代之的反是电脑屏幕上的刀腥血雨，打打杀杀，这个信息时代，许多大学生都被眼前的虚幻世界给蒙蔽了，读书风气再度急剧下降，因此，我们不能这样下去了，光阴不容许我们再这样继续蹉跎下去了，为此，我们组织本次读书月活动，让同学们抹清眼前朦胧的纸玻璃，唤醒心中尘封已久的读书欲。

　　四、活动目的：

　　1、拓宽大学生读书面

　　2、让大学生更多的了解名著

　　3、使同学们开拓视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力

　　4、进一步巩固课内学到的知识，提高同学们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习能力都有极大帮助

　　5、体会读书是汲取知识的一条重要途径

　　6、大量阅读可以将自己从课内学到的知识，融汇到课外书籍中所获取的知识中去

　　五、活动前准备

　　宣传：用海报、展板、校园网、QQ群、飞信等。各班导在班会上宣传鼓动同学参加

　　六、活动形式

　　读书心得演讲比赛（只要是有意义的书目皆可），附加征文。（可以是《注目礼》、《东方大智慧》）读后感上交，累计篇数，每篇1分。所以本次读书活动分数由两部分组成：演讲分+交稿分数

　　七、比赛规则：

　　1、截止到11月20号各班读后感上交，由学习部负责统计篇数，计算分数，每篇一分。

　　2、演讲比赛决赛选手按主系别划分：工商系、会计系

、市场系、金融系等，（可以合并专业）每系2到4人，总计12人

　　3、比赛初赛、复赛按专业在一教室、二教室、五教室、六教室进行，每位班导负责一个专业，选出优秀选手。初复赛规则由各班自行决定。

　　4、学习部四人每人负责跟一个班，记录选手信息保证比赛的公平公正。

　　5、11月21日至12月5日为初、复赛时间，12月6日晚7点在小报告厅举行决赛

　　八、活动流程

　　1、11月20做海报宣传，有学习部制定出评分细则、报名表和个人资料袋，打印出来

　　2、11月21日，由班主任动员各专业学生踊跃报名

　　3、初赛、复赛时间：11月21日至12月5日时间具体分段由各班视本班情况而定

　　地点：各班自选

　　各班监督人（学习部）：会计系——赵荣利

　　工商系——蔡可新

　　市场系——王成文

　　金融系——刘琨

　　各班最后选定选手有监督人员负责记录，并相应计算投稿篇数交予学习部存档

　　4、决赛：

　　时间：12月6日晚7点

　　地点：小报告厅

　　邀请评为嘉宾：

　　内容：

　　⑴选手成绩有3部分组成：

　　每位老师按评分细则打分，最后成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分求平均分决定。

　　趣味猜书活动得分，共12题，每题答对5分，答错扣2分，不答0分（为各专业选手积分，答对的观众得小礼物一个）

　　（2）比赛最后排名前穿插“趣味猜书活动”与观众互动

　　（3）由学习部负责汇总得分：演讲得分+投稿得分+趣味猜书活动得分

　　⑷最后由校领导颁奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

　　5、趣味猜书活动规则

　　由主持人介绍图书简介，由各专业的观众回答，为相应选手积分。回答者当场得奖。可在介绍期间进行抢答出，若没答出，主持人会给出四个选项，猜对即可。

　　6、决赛现场流程

　　1主持人开场白

　　2 领导讲话致辞

　　3选手按照比赛具体步骤依次上台演讲

　　4评委总评演讲

　　5最后加入趣味猜书活动

　　6主持人宣布比赛成绩和名次

　　7颁奖

　　8 领导讲评

　　9活动参与者合影

　　10主持人宣布活动结束，按照统一安排依次退场

　　九、具体评分细则

　　第一、主题内容（30分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

　　第二、语言表达（20分）脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

　　第三、仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。

　　第四、现场感染力（10分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。

　　第五、时间掌握（10分）：演讲时间为5分钟左右。超过规定时间酌情扣分。

　　第六、整体效果（10分）

　　十、奖项设置

　　一等奖：荣誉证书+20元笔记本二等奖：荣誉证书+10元笔记本三等奖：荣誉证书+5元笔记本

　　十一、人员配置

　　1、宣传工作由宣传部负责

　　2、会场卫生由生活部负责

　　3、会场签到由秘书部负责

　　4、奖品由外联部拉赞助

　　5、收集整理评分表有学习部负责