课外活动计划方案【精简6篇】

课外活动计划方案 篇一

在现代社会，学生的学习压力越来越大，因此，合理安排课外活动计划对于学生的身心健康和全面发展至关重要。本文将提出一个全面的课外活动计划方案，旨在帮助学生充实自己的课余时间，提高综合素质。

一、文体活动

文体活动是培养学生兴趣爱好、陶冶情操的重要方式。学校应当定期组织各种文体活动，如篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等，让学生积极参与其中。此外，学校还可以设立一些社团，如音乐社团、舞蹈社团、话剧社团等，让学生有机会展示自己的才艺。

二、社会实践活动

社会实践活动是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。学校可以组织学生参观博物馆、科技馆、企事业单位等，让学生深入了解社会，增长见识。同时，学校还可以鼓励学生参加社会实践活动，如扶老助幼、志愿者活动等，让学生从实践中学习，培养自己的社会责任感。

三、读书活动

读书是拓展学生知识面、提高学生素养的重要途径。学校可以组织读书活动，如读书分享会、读书比赛等，让学生养成良好的读书习惯。此外，学校还可以建立图书馆，为学生提供丰富的图书资源，鼓励学生积极阅读，提高自己的阅读能力和文化素养。

四、科技创新活动

科技创新活动是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。学校可以组织科技创新比赛，如科技发明比赛、科学实验比赛等，让学生动手实践，培养自己的创新能力。同时，学校还可以开设一些科技创新课程，如编程课程、机器人课程等，让学生在学校就能接触到最新的科技知识。

五、艺术欣赏活动

艺术欣赏活动是培养学生审美能力和情感表达能力的重要途径。学校可以组织学生参观美术展览、音乐会、舞台剧等，让学生接触各种艺术形式，培养自己的艺术鉴赏能力。同时，学校还可以开设艺术课程，如美术课程、音乐课程等，让学生有机会学习和表达自己的情感。

通过以上的课外活动计划方案，学生可以在课余时间充实自己，提高自己的综合素质。学校应当重视课外活动的组织和管理，为学生提供良好的发展平台。同时，家长也应当关注孩子的课外活动，给予他们适当的支持和鼓励。只有学校、家长和学生共同努力，才能使课外活动真正发挥其应有的作用，为学生的全面发展提供良好的保障。

课外活动计划方案 篇二

在当今社会，课外活动对学生的发展起着至关重要的作用。本文将提出一个全面的课外活动计划方案，旨在帮助学生充实自己的课余时间，提高学习成绩。

一、自主学习

自主学习是培养学生学习能力和自主思考能力的重要途径。学校可以提供自习室和图书馆等学习场所，让学生有一个安静的学习环境。同时，学校还可以组织学生参加学习讲座、学术交流等活动，让学生了解最新的学术动态，激发学生的学习兴趣。

二、辅导与讨论

辅导与讨论是提高学生学习效果的重要途径。学校可以组织学生参加辅导班和讨论班，让学生有机会与老师和同学一起讨论学习中遇到的问题，提高学习效果。同时，学校还可以成立学习小组，让学生相互监督，共同进步。

三、综合素质培养

综合素质培养是提高学生综合素质的重要途径。学校可以组织学生参加各种综合素质培训班，如领导力培训班、沟通能力培训班等，让学生学习一些实用的技能，提高自己的综合素质。同时，学校还可以开设一些综合素质课程，如心理健康课程、人际关系课程等，让学生全面发展。

四、实践活动

实践活动是提高学生实践能力和动手能力的重要途径。学校可以组织学生参加实践活动，如实验、实地考察等，让学生将所学知识运用到实际中去。同时，学校还可以鼓励学生参加科技创新活动、社会实践活动等，让学生在实践中学习，提高自己的实践能力。

通过以上的课外活动计划方案，学生可以在课余时间充实自己，提高学习成绩。学校应当重视课外活动的组织和管理，为学生提供良好的发展平台。同时，家长也应当关注孩子的课外活动，给予他们适当的支持和鼓励。只有学校、家长和学生共同努力，才能使课外活动真正发挥其应有的作用，为学生的学习成绩提供良好的保障。

课外活动计划方案 篇三

　　一、总体规划

　　任务和目标：

　　各班学生经常参加课外文体活动的在校学生人数达到学生总数的90%以上，基本形成具有各自特色的课外文体活动，逐步推进学生课外文体活动的全面开展。在继续完善大课间活动的基础上，继续扩大规模，提高工作水平，使全校经常参加文体活动的在校学生总数达到95%以上。

　　二、实施工作的原则

　　1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

　　2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上的良性发展的局面。

　　3、坚持自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

　　4、坚持校内与校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

　　5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实践过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施，避免和防止意外事故的发生。

课外活动计划方案 篇四

　　一、指导思想：

创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的空间，组织学生参加丰富多彩的课外活动，激发他们的学习兴趣，发展个性特长，促进他们身心健康全面发展。

　　二、目的意义：

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

　　三、活动原则：

　　1、寓教于乐原则：让学生运动中体会快乐，在快乐中学会做人。

　　2、全面性原则：学生全员参与，全面发展。

　　3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有可挑选性。

　　4、安全性原则：建立完善的安全体系，确保活动的安全性。

　　5、因地置宜原则：根据港区一小的实际情况开展活动，追求活动的实效性。

　　四、具体活动安排：

　　（一）课外活动领导小组：组长：组员：

　　（二）活动时间：每周一、二、三、四、五下午第三节课

　　（三）活动内容：根据市教育培训与研究中心工作计划以及我校学科特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设以下的活动：

　　1、根据学校师资等情况，校级开设“绳毽、健美操、田径、男篮、女排、纸模制作、种植、合唱、舞蹈、儿童画、中国象棋、硬笔书法”等兴趣小组。

　　2、为丰富学生课外知识，营造良好的阅读氛围，每周各年级均开设阅读课外书的活动。

　　3、根据学生兴趣爱好，开展以文化、体育、艺术、劳技等为主的综合性活动。各年级以班级为单位结合学校的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。在活动中，学生学到技术，形成技能，并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外活动安排表。

　　五、活动要求：

　　1、为使课外活动落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。

　　2、学校行政值日要加强督导巡视，切实保证活动开展的效率，杜绝将课外活动挪作他用。

　　3、辅导教师要像上好学科课程一样认真上好活动课，认真做好活动课的各项准备工作，加强管理，不能放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。并要不断加强理论和业务学习，努力提升自己的理论水

平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，勇于开拓

　　4、创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

课外活动计划方案 篇五

　　一、指导思想：

　　培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

　　二、活动实施：

　　（一）时间安排：

　　阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。

　　（二）确定书目：

　　教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。

　　附：课外阅读推荐书目

　　1、《中国古代寓言故事》

　　2、《格林童话》（拼音版）

　　3、《365夜故事》（拼音版）

　　4、《中外神话传说》

　　5、《中华成语故事》

　　6、《安徒生童话》

　　7、《当代小学生》

　　8、《日记起步》

　　9、《十万个为什么》

　　10、《小葵花》

　　11、《快乐作文与阅读》

　　（三）解决书源：

　　教师要巧妙引导学生读书的来源问题。

　　一、适量买书。对一些好书可想法买下来。

　　二、广泛借书。向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。

　　三、固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。

　　四、设立图书交易角。

　　1、捐书活动。以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。

　　2、学生在图书交易角可自由交换图书。

　　三、班级措施：

　　1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。

　　2、各班创建好“书香教室”，可以设计班级“书香园地”，内容可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书氛围。

　　3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动；开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。

　　4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。

　　5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的兴趣。。

　　6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。

　　四、总结评比：

　　1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的`评选活动。

　　2、进行优秀读书笔记的评选活动。

　　3、进行优秀读书小报的评选活动。

　　4、各班完成好读书活动的总结。

课外活动计划方案 篇六

　　一、情况分析：

　　一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

　　二、总体目标：

　　加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

　　三、具体目标：

　　1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

　　2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

　　4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

　　5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

　　四、具体措施：

　　对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

　　1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

　　2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

　　3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

　　4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

　　这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法。

　　下学期：

　　1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

　　2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

　　3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

　　4、开展小故事会，评比“故事大王”；

　　5、开始写配图日记；

　　6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

　　7、期末进行小结，评比读书之星。