学校学生课外活动设计方案(经典6篇)

学校学生课外活动设计方案 篇一

近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，越来越多的学校开始注重学生的全面发展，不再将学生的学习局限在课堂上。因此，设计丰富多样的课外活动成为了学校的一项重要任务。本文将介绍一种基于社会实践主题的学校学生课外活动设计方案。

首先，我们选择了社会实践作为主题。社会实践可以帮助学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和团队合作精神。在这个方案中，我们将组织学生参观社区、参与社区服务以及开展一系列与社会实践相关的活动。

第一步是组织学生参观社区。学校可以与当地社区合作，安排学生参观社区公园、博物馆、图书馆等公共设施，让学生亲身体验社区的建设和管理，了解社区的功能和重要性。同时，学生还可以与社区居民交流，了解他们的需求和困难，培养同情心和关爱他人的意识。

第二步是组织学生参与社区服务。学校可以与社区合作，安排学生参与社区的志愿者活动，如清洁环境、植树造林、帮助老人等。通过这些活动，学生可以体验到为社会做贡献的乐趣，培养他们的奉献精神和责任感。

第三步是开展与社会实践相关的活动。学校可以组织学生开展一系列与社会实践相关的活动，如主题讲座、社会调研、座谈会等。这些活动可以帮助学生更深入地了解社会问题和挑战，提高他们的思辨能力和解决问题的能力。

在这个方案中，学校可以将课外活动与课程内容相结合，使学生在活动中能够运用所学知识和技能，增加他们对课程的兴趣和理解。同时，学校还可以邀请专家和社区领导参与活动，为学生提供更多的指导和支持。

总之，基于社会实践主题的学校学生课外活动设计方案可以帮助学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和团队合作精神。通过参观社区、参与社区服务以及开展与社会实践相关的活动，学生可以增加对社会的认识和了解，提高他们的综合素质和学习能力。这个方案不仅有助于学生的发展，也对学校和社会的发展有着积极的影响。

学校学生课外活动设计方案 篇二

随着社会的发展，学校学生课外活动越来越受到重视。为了提高学生的综合素质和兴趣发展，学校需要设计一系列有针对性的课外活动。本文将介绍一种以兴趣爱好为主题的学校学生课外活动设计方案。

首先，我们应该充分了解学生的兴趣爱好。学校可以通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生的兴趣爱好和需求。了解学生的兴趣爱好可以帮助学校更好地设计课外活动，使学生在活动中能够发挥自己的特长和潜能。

在了解学生的兴趣爱好后，学校可以安排一系列与这些兴趣爱好相关的课外活动。比如，如果学生对音乐感兴趣，学校可以组织音乐演出、乐器学习班等活动；如果学生对体育运动感兴趣，学校可以组织各种体育比赛、健身活动等。通过这些兴趣爱好相关的活动，学生可以更加专注和投入，提高他们的学习动力和兴趣。

此外，学校还可以邀请专业人士和外部机构参与活动。比如，学校可以邀请音乐家、运动员等专业人士来学校进行讲座和指导，为学生提供更多的学习机会和启发。学校还可以与当地的文化机构、体育俱乐部等合作，为学生提供更多的学习和实践机会。

在这个方案中，学校可以灵活安排课外活动的时间和方式。比如，可以将课外活动安排在课程之外的时间，如周末或假期。同时，学校还可以采用多种形式的活动，如实地考察、实践操作、小组合作等，以满足学生的不同需求和兴趣。

总之，以兴趣爱好为主题的学校学生课外活动设计方案可以帮助学生充分发展自己的兴趣爱好，提高他们的学习动力和兴趣。通过了解学生的兴趣爱好，并组织相关的课外活动，学校可以激发学生的学习热情和创造力，促进他们的全面发展。这个方案不仅有助于学生的发展，也对学校的品牌建设和社会的发展有着积极的影响。

学校学生课外活动设计方案 篇三

　　一、活动目标：

　　以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

　　二、基本训练内容：

　　1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。

　　2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法。

　　3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力。

　　4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

　　5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。

　　6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。

　　三、人员选定：

　　由各班主任负责。每班选定2-3名舞蹈爱好者，且有特长的学生参加。

　　四、指导教师：

　　由ｘｘ和ｘｘ老师具体负责指导。

　　五、活动时间：

　　利用每周四的课外活动时间，由指导教师组织学生训练，要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则，在此基础上对学生进行动作指导，组合编排。

　　六、注意事项：

　　1、每次活动，指导教师要有文字记录。

　　2、在活动中，指导教师应根据学生实际情况设计相关内容，确保学生的人身安全。

　　七、达成目标：

　　1、学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手脚位。

　　2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、地面压腿、下腰、头勾脚。

　　3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。

　　4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

　　5、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。

学校学生课外活动设计方案 篇四

　　设计意图：

　　幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的。

　　目标：

　　1练习听信号向指定方向跑

　　2培养幼儿的反应能力

　　准备：

　　1椅子皮球脸盆水桶等

　　2大型器械（滑梯跳跳床等）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿分成三组，排成横队

　　2、排好队，站在场地一端

　　二、基本部分

　　1、开始游戏

　　规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回来。”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边。

　　2、幼儿站好队，分成三组

学校学生课外活动设计方案 篇五

　　一、活动目的：

　　通过活动，培养学生的节奏感和韵律感。在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动。有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

　　1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

　　3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

　　4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

　　二、活动内容以及措施：

　　1、热身运动：

　　在训练前的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动。

　　2、地面训练：

　　儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练。主要措施有：

　　（1）脚背和膝盖的训练。

　　（2）肩的开度和前腿的软度训练。

　　（3）旁腰和旁腿的软开度训练。

　　（4）胸腰和腹肌的训练。

　　（5）脊椎和胯骨的训练。

　　（6）胯部和臀部的训练。

　　（7）胯部和腿部的综合训练。

　　（8）节奏和方位的训练。

　　（9）后腿和背肌的训练。

　　（10）踢腿和力量的练习。

　　3、把上训练：

　　遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措施有：

　　（1）直立和半蹲训练。

　　（2）擦地推脚背练习。

　　（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿。

　　（4）大踢腿。

　　（5）下腰游戏。

　　4、中间训练：

　　这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施：

　　（1）手的姿态的训练。

　　（2）小跳训练。

　　（3）点转。

　　（4）平转。

　　（5）控制。

　　5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

　　6、排练一个小型的舞蹈，通过组合来锻炼学生。

　　三、活动时间：

　　星期二、四下午后两节课。

　　四、活动地点：

　　西楼顶。

　　五、活动具体安排：

　　第一周：形体基本训练。

　　第二周：压腿、踢腿、下腰。

　　第三周：压腿、踢腿、下腰。

　　第四周：手位练习，脚位练习。

　　第五周：手位练习、新舞蹈基本动作。

　　第六周：学习舞蹈基本动作及简单队形；复习舞蹈《红星闪闪》。

　　第七周：排练新舞蹈；复习舞蹈《红星闪闪》。

　　第八周：排练新舞蹈；复习舞蹈《红星闪闪》

学校学生课外活动设计方案 篇六

　　为更好的开展生物教学，积极拓展学生的视野，提高生物实验的有效性，确保本次课外实验活动顺利有序的进行，特制定本活动方案。

　　一、活动内容

　　农田中小动物类群丰富度调查

　　二、活动意义

　　1.运用记名计算法和目测估计法调查农田中小动物类群丰富度

　　2.调节高三学生学习状态，缓解学生学习压力

　　三、活动时间

　　20xx年4月29日15：00-17：00

　　四、活动地点

　　学校东侧农田

　　五、活动组织

　　（一）学科指导组

　　1.成员：郭向阳 许争锋 刘继峰

　　2.职责：

　　(1)活动前指导学生熟悉实验活动流程；

　　(2)活动过程中指导学生开展实验；

　　(3)指导学生完善《高中生物课外实验活动记录表》；

　　(4)组织开展课外实验活动评价。

　　(二)学生组织组

　　1.成员：德育处干事

　　2.职责：

　　(1)组织高三年级2班、7班、11班学生按时参加活动；

　　(2)及时清点学生人数；

　　(3)维持活动纪律。

　　（三）安全管理组

　　1.成员：安稳处干事

　　2.职责：

　　(1)负责活动过程中学生安全；

　　(2)负责学生进出校门及学生行进途中交通安全，必要时可进行交通管制。

　　（四）后勤保障组

　　1.成员：总务处干事

　　2.职责：

　　(1)负责联系村民协调相关事宜；

　　(2)准备必要的应急物品包括药品；

　　(3)联系随队医务人员。

　　六、活动流程

　　1.制定高中生物学生课外实验活动方案，报学校审批。

　　2.报德育处、教务处、安稳处、总务处审批，提请协助。

　　3.学科指导组对参与活动班级学生进行宣传指导。

　　4.开展活动。

　　5.组织评价。

　　七、工作要求：

　　1.全体人员统一行动、服从指挥。

　　2.按学校统一安排时间，按时到位。

　　3.全体人员履行各自相应职责。