书法初二作文(精彩3篇)

书法初二作文 篇一

书法的美丽与我

书法,是一门博大精深的艺术。它以汉字为载体,通过墨迹的运用,展现出优美的线条和独特的艺术魅力。我对书法的热爱由来已久,它不仅让我感受到了汉字的魅力,也成为了我生活中的一部分。

首先,书法让我更加熟悉汉字,加深了我对汉字的理解。书法是将汉字写得有韵律、有美感的艺术形式。通过练习书法,我学会了如何用笔力掌控好字形,使字体更加工整。在练字的过程中,我渐渐地发现了汉字的魅力,我开始留意字的构造,关注字的美感。通过不断地练习,我对汉字的理解越来越深入,我能感受到字中蕴含的秩序和美感。

其次,书法让我培养了耐心和毅力。书法是一门需要反复练习的艺术。在练习书法的过程中,我常常会遇到一些繁难的字体,需要多次揣摩才能写得好。但是,我不会因为一次失败就放弃,而是会坚持不懈地练习下去。这样的坚持不仅让我提高了书法水平,也培养了我坚持不懈的品质。同时,书法的练习也要求我细致入微、耐心细心,这让我在日常生活中也变得更加细心和耐心。

最后,书法让我体会到了写字的乐趣。书法不仅是一门技艺,更是一种心灵的修养。每当我坐下来练习书法的时候,我会感受到一种平静和宁静。在这个快节奏的社会中,写字让我能够暂时远离烦恼和压力,专注于笔墨之间的交流。书法让我感受到了一种与自己内心对话的快乐,这种快乐让我从中汲取力量,让我更加热爱书法。

总之,书法是一门美丽而神奇的艺术,它让我更加熟悉汉字,培养了我的耐心和毅力,并带给我写字的乐趣。我会继续热爱书法,不断提高自己的书法水平,让汉字的美丽在我手中绽放。

书法初二作文 篇二

书法与审美情趣

书法,是一门独特的艺术形式。在书法的世界里,墨韵与线条交织,展现出一幅幅美丽的图画。而审美情趣,则是人们对于美的感悟和欣赏能力。书法与审美情趣紧密相连,相互影响,共同构成了人们对于书法艺术的独特理解和欣赏。

首先,书法的美丽是需要通过审美情趣去欣赏的。书法作品中的线条、墨迹和字体,都有其独特的美感,需要通过欣赏者的审美情趣去发现和体味。审美情趣需要不断培养和提升,只有拥有丰富的审美情趣,才能更好地欣赏和理解书法作品。比如,在欣赏行草体书法时,需要欣赏者善于发现其中的奇特之处,感受到那种流畅而自然的美感,而这种审美情趣的培养需要通过阅读书法作品、学习书法知识等多方面的努力。

其次,书法也可以影响和塑造人们的审美情趣。通过书法的练习和欣赏,可以让人们对于美的感悟能力得到提高,培养出更加独特的审美情趣。练习书法需要不断观察和模仿优秀的书法作品,这让人们对于书法的美感有了更深入的理解。同时,书法的练习也需要欣赏者对于自己的作品进行评价和反思,这种自我欣赏和审美的过程,也会让人们对于美的感悟能力得到提高。

最后,书法与审美情趣的结合,可以给人们带来美的享受和情感的满足。书法作品中的美感和艺术魅力,可以激发人们的情感共鸣,带给人们内心的平静和愉悦。欣赏优秀的书法作品,可以让人们暂时远离烦恼和压力,沉浸于书法的世界中,感受到一种与自己内心对话的快乐。这种美的享受和情感的满足,可以让人们更加热爱书法,更加关注和追求美的感受。

总之,书法与审美情趣相互依存、相互影响,共同构成了人们对于书法艺术的独特理解和欣赏。通过培养和提升自己的审美情趣,我们可以更好地欣赏和理解书法作品,从中体味到书法的美丽和艺术魅力。同时,书法的练习和欣赏也可以提高人们的审美情趣,培养出更加独特的欣赏能力。让我们一起投入到书法的世界中,感受书法的美丽和情感的满足。

书法初二作文 篇三

书法初二作文

  有些时候,我们光有认真的态度还不够,更重要的是每天的努力。

  上一周,书法老师告诉我可以练小楷。我看着字帖,这些字虽然小,但典雅,精致,招人喜爱,我的心里很高兴,并下定决心写出一幅完美的作品。

  我以为这很简单,练得非常认真。可是第一个&“少&”字就难到了我,总是找不到撇画的角度、轻重变化和长度。我眉头紧皱,非常严肃,眼光全部投在纸上,一点点、小心翼翼的写,一不留神,撇画就写的过于竖、过于长了。老师给我做了示范,但我还是练了整整一张纸才满意。

  渐渐地,我找到了方法,掌握了大小和形态。放学了,我又学了一个小时才走。但是,56字的作品我只练好了12字。第二节课,虽然比第一节课有了进步,但还不尽人满意,练好了14字。

  第三节课,老师等不及我这乌龟一样的速度了,做出了一个惊人的决定。老师挑了4个字让我练,练完竟然让我直接在毛边纸上整体写一遍。看着老师对我的'信任,心里竟有些怀疑自己,第一遍真的能写好吗?

  第一行我写的令自己很满意,大小适中,间距合适,排列整齐,形态准确,看上去非常舒适。刚对自己有了信心,没成想,第二行疏忽了,

有一个字写的超大,只能重新写。

  第二张虽然单个字不如第一张好,但整体感觉比较好,没有非常大的字。那些没练过的字第一遍写没有那么完美,但不难看。整体写完后,老师比较满意,下一周就可以写宣纸了。

  我一直在想,为什么现在的课程进度慢了。我得出了答案,之前我五年级开始学书法,每周都会拿出两三个小时来练习。自从上了初二,老师知道我们的时间有限,便不检查我们的作业了,我也不从练习过。

  所以说,光靠一星期的几个小时远远不够,我们要在过程中循序渐进。

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