学前教育第二天的作文400字(精简6篇)
学前教育第二天的作文400字 篇一：我的学前教育体验
今天是我参加学前教育的第二天，我充满期待地来到了学前教育机构。刚一进门，我就感受到了这里的热闹和活力。小朋友们正在欢快地玩耍，老师们在一旁笑眯眯地照看着我们。
上午的第一堂课是语言启蒙课。老师用幽默风趣的方式向我们介绍了字母A和B。她说：“A像一个大嘴巴，B像一个胖子。”大家都哈哈大笑起来。接着，老师教我们如何正确书写字母A和B，我认真地跟着老师的指导一笔一划地写着。写完之后，老师表扬了我，我感到非常开心。
接下来是绘画课。老师给我们每个人发了一张白纸和一支彩色铅笔。她说：“今天我们要画一只可爱的小鸟，你们都准备好了吗？”我们都兴奋地点了点头。我拿起铅笔，小心翼翼地在纸上画起来。虽然我的画技不是很好，但是老师还是鼓励我说：“每个人的画都是独一无二的，你的画很有创意。”听到老师的夸奖，我更有动力了。
下午是体育课。老师带我们到操场上进行各种运动。我们先进行了热身活动，然后进行了接力比赛。我被分到了一组，和同伴们一起努力奔跑，最终我们赢得了比赛。我感到非常开心，因为团队合作的力量是无穷的。
学前教育的第二天过得很快，我收获了很多。我学到了字母A和B的书写，绘制了一只小鸟的画，还参加了接力比赛。在老师的关心和鼓励下，我感到自己进步了很多。我喜欢学前教育，因为这里不仅能学到知识，还能结交新朋友，一起快乐地成长。我期待着明天的学前教育课程，希望能继续有更多的收获和成长。
学前教育第二天的作文400字 篇二：我在学前教育的收获
今天是我在学前教育的第二天，我来到教室，迎接我的是老师和一群活泼可爱的小朋友们。今天的学前教育课程非常丰富，我学到了很多知识，也结交了新朋友。
上午的第一堂课是数学课。老师给我们出了一道简单的加法题，要求我们用手指头进行计算。我认真地数着手指头，终于算出了答案。老师夸奖了我，我觉得非常开心。接着，老师还教我们了如何用算盘进行计算，我觉得这个工具非常有趣，也能帮助我更好地理解数学。
下午的第一堂课是音乐课。老师带我们一起唱歌，教我们唱了一首又好听又好玩的歌曲。我跟着老师的节奏唱起来，觉得非常有趣。接着，老师教我们如何使用简单的乐器，我拿起小木琴，轻轻敲打着，发出了美妙的音乐。我觉得音乐真是一门神奇的艺术。
最后一堂课是艺术课。老师给我们每个人发了一张白纸和一盒彩色蜡笔。她说：“今天我们要画一幅自己喜欢的画，你们可以画任何东西。”我思考了一下，决定画一只可爱的小猫。我用彩色蜡笔仔细地描绘着小猫的轮廓，然后用颜色填充。最后，我还给小猫画了一个漂亮的蝴蝶结，整幅画看起来非常可爱。老师看到我的画后，赞叹道：“你真是个小艺术家！”我听了非常高兴，觉得自己的努力没有白费。
学前教育的第二天我学到了很多知识，也结交了新朋友。我喜欢学前教育，因为这里有丰富多彩的课程，有耐心细心的老师，还有和我一起学习的小伙伴们。我期待明天的学前教育课程，希望能继续有更多的收获和成长。
学前教育第二天的作文400字 篇三
今天天气晴朗，天空像洗过一样蓝。吃过早饭，我整理好书包去上学。
走在路上，蓝蓝的天空，白白的云朵和街道两旁的大树都充满了生机。妈妈送我到校门口，我自己走到我的班里。
李老师进来了，开始点名。点完名之后，开始排座位。李老师让我们背上书包到操场来。我不知道为什么要在操场上，但跟着李老师走到操场。李老师说：“男生一排女生一排。”我们排好队。李老师说：“听到老师说你的名字就站回到教室。”我被安排在第二排第三行。
我的同桌是一个和我个子一样高的男孩，就是比我胖。
接下来发书。老师说：“第一排的同学拿到书给自己留一本，就发给后面的同学。”我看见先发的是《品德与生活》，然后是《语文》最后是《数学》。
中午放学的时候，李老师说：“还记得你们的回家路线吗？”我们异口同声回答：“记得。”
我和妈妈一边配音（我和妈妈常玩的游戏）一边往家走。
学前教育第二天的作文400字 篇四
我们每天都在上学，每天都走过相同的风景，却感觉同一条路上的风景每天都不一样。
我们家是在农村，在我小学的时候，我们的学校就在乡里，每天都是踩着一条泥泞的小路去上学，小路很蜿蜒，我会慢慢的踩在平坦的土地上走着，路过一个小石桥，爬到半山腰，这样就来到了我们的学校。去往学校的路上是一片一片的灌木丛，还有许多的土地，每天都可以看到植物们向着阳光生长着。
慢慢的大了，这条路不在是漫长的，也不再是我们所排斥的，我们向往去学校，还常常和朋友一起去，在放学的路上，还可以摘花摘野果，在小石桥下翻翻螃蟹。这条路慢慢的成为了我们的乐园，也在慢慢的变宽，变得平坦。回忆也一点点的增多，而我们已经告别了三年级，来到了四年级。我们要去镇里读书了，这条我们走了三年四年的小路慢慢的又窄了，灌木丛多了，我们的小学也迁了地址，慢慢的路没有了，学校也空了。
在暑假的时候，我又一次走在这条路上，看着旁边熟悉的一切，我开始怀念我那些走在这条路上的快乐。
学前教育第二天的作文400字 篇五
早上，天气阴沉沉的，太阳公公不知道躲在哪偷懒去了。不一会儿，漫天飞舞起了鹅毛般的大雪，寒冷的北风打在脸上，就像刀割一样疼。我背着书包艰难地走在上学的路上。
走着走着，我发现路口站站着一位盲人老爷爷。他右手拄着拐杖，左手拎着一个很沉的包。他的生上落着一层白白的雪，脸上满是焦急的神态，一筹莫展。厚厚的积雪覆盖了盲道，他抬起的脚不知道往哪落。我心想：老爷爷一个人过马路，如果被车撞到或滑倒就很危险了，我不能不管。我走上前对老爷爷说：“老爷爷你好，我来扶您过马路吧。”老爷爷说：“谢谢你。”我搀着老爷爷，接过他的包。一边扶他走，一边告诉他，前边有冰小心一点儿，前面有车等一等。过了一会儿，我们终于走过了路口。我问：“老爷爷，还用不用我扶您走。”老爷爷说：“不用了，你真是个好孩子。”听了老爷爷的表扬，我心里就像吃了蜜一样甜。
今天，我非常高兴，因为我做了一件助人为乐的好事。以后，我要做更多的好人好事。
学前教育第二天的作文400字 篇六
森林里有一只兔子。他很爱学习。终于有一年，兔子8岁了，可以上学了。兔子在家收拾书包的时候，心想，学校一定很好玩，有大象滑梯，袋鼠快递，小牛赛车我想和长颈鹿博士一样聪明，成为一名科学家。
果不其然，果不其然，比想象中还要热闹，不仅仅是大象滑梯，袋鼠快递，小牛赛车还有动物赛跑、跳高、跳远、接力、拔河教室里还有小动物在下棋和打牌兔子收拾好书包后，铃铃、铃铃、铃铃和铃铃去上课了。学生们就座了。青蛙老师说:第一，只写一横，第二，只写二横，第三，只写三横兔子想:第一，只写一横，第二，只写二横，第三，只写三横，四横，五横，六横，七横就这么简单。我想成为一名科学家，也想成为一名发明家！
下午默默写的时候，兔子都是横着写的。交给老师时，老师生气地说:“是这样写的吗？”你上课听讲了吗？小兔子说，不是吗？一、只写一横二横二横三横四横五横六横七横老师说:你上课听讲了吗？不对！兔子悲伤地坐在桌子上，同桌的小马说:“不对，你不能查书！”兔子查了一下书，果然！
从此以后兔子就要听讲座了。
