我从电脑游戏中学到了语文作文(优质3篇)

我从电脑游戏中学到了语文作文 篇一

近年来，电脑游戏在青少年中越来越受欢迎，甚至成为他们生活的一部分。然而，很多人对电脑游戏持有负面的看法，认为它们浪费时间、影响学习。然而，我却发现，通过玩电脑游戏，我不仅提高了游戏技能，还学到了很多语文作文的技巧。

首先，电脑游戏培养了我的观察力。在游戏中，玩家需要通过观察和分析来解决问题，寻找线索和隐藏的道具。这种观察力的训练对于写作也非常重要。写作需要我们观察和思考问题，并从中得出结论。通过玩游戏，我学会了如何细致入微地观察细节，这对于写作中的描写和分析非常有帮助。

其次，电脑游戏提高了我的想象力。游戏中的虚拟世界常常需要玩家构建自己的角色和故事情节，这就要求玩家具备一定的想象力。在写作中，想象力同样重要。通过游戏，我学会了如何构思和创作一个有趣的情节，如何形象地描述人物和场景。这些技巧在写作中发挥了重要作用，使我的作文变得更加生动和有趣。

此外，电脑游戏还锻炼了我的逻辑思维能力。游戏中常常需要玩家解决各种难题和谜题，这就要求我们运用逻辑思维来分析和推理。写作同样需要逻辑思维，我们需要有条理地组织和表达自己的思想。通过游戏，我学会了如何提炼和整理自己的观点，使文章的逻辑更加清晰和连贯。

最后，电脑游戏培养了我的毅力和耐心。游戏中常常需要反复尝试和不断努力才能取得成功，这对于我坚持写作同样非常重要。写作是一个需要大量时间和精力的过程，而通过游戏，我学会了如何保持耐心和毅力，不断完善自己的作品。

综上所述，虽然电脑游戏在一些人看来可能是一种娱乐方式，但对我来说，它不仅提高了我的游戏技能，还让我学到了很多语文作文的技巧。观察力、想象力、逻辑思维能力以及毅力和耐心，这些都是写作中必不可少的素质。因此，我相信，电脑游戏在一定程度上对我语文作文的提高起到了积极的作用。

我从电脑游戏中学到了语文作文 篇二

电脑游戏是现代科技的产物，它以其丰富的内容和刺激的玩法吸引了很多年轻人的眼球。然而，对于很多家长和老师来说，电脑游戏似乎与学习和语文作文相去甚远。然而，我却发现，通过玩电脑游戏，我不仅提高了游戏技能，还在语文作文方面受益匪浅。

首先，电脑游戏丰富了我的词汇量。在游戏中，我接触到了很多新的词汇和表达方式，这些词汇和表达方式不仅丰富了我的游戏体验，也为我的语文作文提供了新的素材。通过运用这些词汇和表达方式，我能够使我的作文更加生动和有趣。

其次，电脑游戏提高了我的阅读理解能力。许多电脑游戏都有复杂的剧情和背景故事，玩家需要通过阅读文字和对话来理解游戏的情节和任务目标。这种阅读理解的训练对于写作也非常有帮助。写作需要我们理解和分析问题，并从中得出结论。通过游戏，我学会了如何仔细阅读和理解文字，这对于写作中的阅读理解非常重要。

此外，电脑游戏还提升了我的写作技巧。游戏中的任务和挑战常常需要玩家运用逻辑和推理来解决问题，这锻炼了我的思维能力。在写作中，思维能力同样重要。通过游戏，我学会了如何思考和组织自己的思维，使我的作文更加有条理和连贯。

最后，电脑游戏培养了我的创造力和想象力。游戏中的虚拟世界常常需要玩家构建自己的角色和故事情节，这就要求玩家具备一定的创造力和想象力。在写作中，创造力和想象力同样重要。通过游戏，我学会了如何构思和创作一个有趣的情节，如何形象地描述人物和场景。这些技巧在写作中发挥了重要作用，使我的作文变得更加生动和有趣。

综上所述，虽然电脑游戏在一些人看来可能与学习和语文作文相悖，但对我来说，它不仅提高了我的游戏技能，还让我在语文作文方面有了很大的提高。词汇量的丰富、阅读理解能力的提升、写作技巧的培养以及创造力和想象力的锻炼，这些都是写作中必不可少的素质。因此，我相信，电脑游戏对我语文作文的提高起到了积极的作用。

我从电脑游戏中学到了语文作文 篇三

我从电脑游戏中学到了语文作文范文

　　语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。

　　对于文字量比较大的`有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。

　　以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众说纷纭。这时我们才翻开字典，才知道那个字念“zhēng”。想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀！

　　四大名著是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原着仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢？于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原着的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。

　　受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着……

　　总之，尽

　　玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。