国学诵读伴我成长作文【最新3篇】

幻影分享2013-02-01 04:32:25 次阅读

国学诵读伴我成长作文篇一

国学作为我成长道路上的一位良师益友，给我带来了许多宝贵的收获和启迪。在我小学三年级的时候，学校开设了国学诵读课，我有幸成为其中的一员。从那时起，国学诵读就伴随着我，成为了我人生中的重要组成部分。

国学诵读课上，我们学习了许多经典的诗词和典籍，如《论语》、《诗经》、《三字经》等。这些经典蕴含着深刻的道理和智慧，在诵读中我不仅能感受到文字的美，更能领悟到其中的哲理。比如《三字经》中的“人之初，性本善”，这句话告诉我每个人都是天生善良的，只要我们保持初心，做到善良正直，就能走上正确的道路。还有《诗经》中的“青青园中葵，朝露待日晞”，这句诗告诉我要珍惜时间，及时行动，不要虚度光阴。

国学诵读不仅开启了我对经典文化的探索之路，也培养了我的语言表达能力和审美能力。在诵读的过程中，我通过模仿老师的朗读，不断提高自己的语音语调。同时，国学诵读也教会了我如何欣赏诗词的美。在课堂上，老师会为我们解读诗词背后的意境和情感，让我感受到了诗词的美妙之处。

国学诵读还让我了解到了中国传统文化的博大精深。通过学习古人的智慧和思想，我明白了中华民族的传统美德和道德规范。这让我更加自豪地成为一名中国人，并且激发了我对中华文化的热爱。

国学诵读伴我成长，不仅让我在语言表达和审美方面受益匪浅，更重要的是，它培养了我健康的价值观和正确的人生态度。在国学诵读的熏陶下，我学会了珍惜每一天，用心去感受生活中的点滴美好，同时也懂得了要以善良、正直的内心去待人处事。

国学诵读是我成长道路上的一盏明灯，它照亮了我前行的方向，启迪了我的智慧。我相信，在国学诵读的陪伴下，我会不断成长，成为一个有道德、有情操、有才华的人。

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国学诵读伴我成长作文篇二

国学诵读是我成长过程中的一片绿洲，给予我滋润和力量。在我初中的时候，学校开设了国学诵读课，我有幸参加了这门课程。从那时起，国学诵读就成了我学习的一部分，也成为了我人生道路上的指南针。

国学诵读课上，我们学习了许多经典的典籍和文化。从《史记》到《红楼梦》，从《孟子》到《庄子》，我们一起品味着古人的智慧和思想。这些经典蕴含着深刻的道理和哲学思想，通过诵读和解读，我能更好地理解其中的含义和价值。比如《庄子》中的“逍遥游”，这个词告诉我要以一种超然的心态去面对人生的起伏和变化，要学会舒展自己的心灵，以宁静从容的态度面对世界。还有《红楼梦》中的“金玉其外，败絮其中”，这句话告诉我不能只看表面，要善于发现事物的本质和内在的价值。

国学诵读不仅丰富了我的知识，也培养了我的思维能力和批判思维。在诵读的过程中，我通过自己的解读和思考，学会了思考问题，提出独立的见解。同时，国学诵读也锻炼了我的表达能力和沟通能力。在课堂上，我们会进行诗词朗诵和讨论，这让我学会了如何用恰当的语言表达自己的观点和想法。

国学诵读还让我对中华传统文化有了更深入的了解和热爱。通过学习中国古代文化的经典著作，我感受到了中华民族的博大精深。这让我更加自豪地成为一名中国人，并激发了我对中华文化的热爱和传承的责任感。

国学诵读伴我成长，不仅让我在知识和思维能力方面受益匪浅，更重要的是，它培养了我正确的价值观和人生态度。在国学诵读的熏陶下，我懂得了要以善良、正直的内心去对待他人，要用积极向上的态度去面对困难和挑战。

国学诵读是我成长道路上的一座灯塔，它指引着我前行的方向，给予我智慧和力量。我相信，在国学诵读的伴随下，我会不断成长，成为一个有道德、有情操、有才华的人。

国学诵读伴我成长作文篇三

国学诵读伴我成长作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的'国学诵读伴我成长作文，希望对大家有所帮助。

　　伴随着时光老人的脚步，一个愉快祥和的春节过去了，我们跨进新的一年——猴年，又迎来了新学期。在这春光明媚的日子里，学校用金钥匙为我们开启了新知识的大门。

　　新学期、新起点、新气象，我们的国学诵读课也换上了新装，为了调动我们学习的积极性，让我们在轻松有趣的环境中学习国学，我们的国学诵读课安排在了大课间活动中，大课间变得更加丰富多彩了。国学诵读课的内容也由原来的《三字经》、《弟子规》换为了《新三字经》。

　　为什么要传承国学文化呢？何为国学？是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》？还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》？何为国学？不就是那经得起时间洗炼而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。