考试初中作文【精选6篇】

考试初中作文 篇一：如何科学备考

备考是每位初中生面临的一项重要任务。科学备考不仅能提高学习效率，还能减轻压力，取得更好的成绩。以下是一些建议，希望能帮助大家进行科学备考。

首先，合理制定学习计划是备考的关键。制定一个详细的计划可以帮助我们安排好学习时间，合理分配各科目的学习内容。我们可以根据自己的实际情况，将重点科目和难点知识放在合适的时间段进行复习。在制定计划时，要考虑到一些突发情况，给自己留出适当的弹性，以应对突发事件。

其次，合理安排休息时间也是备考的必要步骤。适当的休息可以帮助我们恢复精力，增加学习效率。每天学习时间过长会导致疲劳，反而影响学习效果。所以，我们要在学习过程中设置适当的休息时间，可以进行一些轻松的活动，如散步、听音乐等，让大脑得到放松。

此外，保持良好的饮食和睡眠习惯也是备考的重要因素。充足的睡眠可以帮助我们保持良好的精神状态，提高学习效率。而健康的饮食可以为大脑提供足够的能量，增强记忆力和思维能力。因此，我们要注意饮食的均衡，多吃一些对大脑有益的食物，如鱼类、坚果等。

最后，适当进行模拟考试也是备考的有效方法之一。模拟考试可以帮助我们熟悉考试环境，了解自己的薄弱点，及时进行调整和改进。在模拟考试中，我们要注意时间管理，提高答题效率。同时，我们要认真复习和分析模拟考试的试卷，找出自己的不足之处，并及时进行弥补。

总之，科学备考是我们取得好成绩的关键。合理制定学习计划、合理安排休息时间、保持良好的饮食和睡眠习惯、适当进行模拟考试，这些方法都可以帮助我们备考更加科学高效。希望大家都能取得好成绩，实现自己的目标。

考试初中作文 篇二：应对考试压力的方法

考试是每位初中生都会遇到的一项重要任务，而考试压力也是常常伴随着我们。如何应对考试压力，保持良好的心理状态，成为了摆在我们面前的一道难题。下面是一些建议，希望能帮助大家应对考试压力。

首先，调整心态是应对考试压力的关键。我们要正确认识考试的意义，将其视为检验自己学习成果的一种方式，而不是一种对自己能力的质疑。我们要相信自己的实力，相信自己经过了充分的备考，一定能够取得好成绩。同时，我们要保持积极向上的态度，相信自己能够克服困难，战胜考试压力。

其次，科学备考也是应对考试压力的重要方法之一。我们要合理安排学习时间，将重点科目和难点知识放在合适的时间段进行复习。在备考过程中，我们要将注意力集中在学习上，摒除杂念，避免分心。同时，我们要注意复习方法的选择，采用多种复习方式，如做题、讲解等，帮助我们更好地理解和记忆知识点。

此外，适当放松也是应对考试压力的重要环节。我们要合理安排休息时间，可以进行一些放松的活动，如散步、听音乐等。在休息时，我们可以与家人和朋友交流，聊一些开心的话题，使自己从紧张的学习状态中解脱出来。此外，运动也是一种很好的放松方式，可以促进血液循环，缓解压力。

最后，寻求帮助和支持也是应对考试压力的重要途径。我们可以向老师、家长或朋友寻求帮助，听取他们的建议和经验。他们的支持和鼓励可以帮助我们更好地应对考试压力，增强信心。

总之，应对考试压力需要我们调整心态，科学备考，适当放松和寻求帮助。希望大家都能应对考试压力，保持良好的心理状态，取得好成绩。

考试初中作文 篇三

　　考试在别人眼里可能只是一个小测试，而在我这，是尊严。

　　（1）约定ing

　　我有一个才貌双全的帅哥同桌，不要以为他只是帅锅，其实他还是个天才，他无时无刻不再用他特有的方法黑我，而我也用无声的的语言来还击，只见他龇牙咧嘴的时候，我早己在他的手臂上留下了我的紫红色手印。考试倒计时开始啦，同学们都埋头在书海里，而我津津有味的看着漫画书，时不时发出神秘的微笑，同桌抬起埋在书海中的头，用鄙视的眼光，讽刺的说道：“找你这个学法，别说是实验，三中都不要你！”这一字一句，犹如利剑刺破了我贪玩的想法，我无奈的看着他生气的说：“你不说我会死啊！”我默默地把漫画书放到了一边，拿起了生物书，认认真真看了起来，这时耳边传来了他五雷轰顶搬得声音：“我们还是老规矩好不好？”这时周围的人回头把焦点放在了我俩的身上，我当时真想一口盐汽水喷死他，我知道他是故意的，他这是在威胁我，他挑了挑眉毛，有挑衅的的眼神看着我，我抬起头仰望他，说：”上次不算，上次我没考好，这次我要好好考，一定灭了你的气焰，这次的赌注就是赢了的人向输了的提一个要求，输了的人一定要做到！！“”好“他们默默地转回去，又埋头在书海里。耳边传来了，找揍的笑声，这时笑声没了，取而代之的是惊天泣鬼神搬得喊叫，不用想也知道我又和他进行肢体沟通了——又紫了一块。我装作什么都没发生静静地看书。

　　（2）考试ing

　　我以分分钟搞定的的速度，答完了题，不禁幻想起考试成绩出来时同桌狼狈的样子，开始偷偷的笑起来，时间流逝、、我开心地交了卷子，大摇大摆的走了出去，真是冤家路窄啊！一出门就碰到他了，他俯视着我，傲慢的说：”你输定了！“我这小暴脾气，一下就上来了，他用眼神示意我这时公共场合，我忍了，不可能！so、、在他身上我又留下了紫色的手印

　　（3）痛苦ing

　　等待成绩的日子这是一个煎熬，一个漫长的煎熬。每天看着他高傲的表情，真想一巴掌打到他脸上，最后还是忍了。老师不知什么时候进来的，脸色异常，同学们一看就明白了，都静静地回到自己的座位，拿起笔，默默地写作业。“这次有些同学成绩明显下降，是什么原因自己都明白，为什莫不努力、、”班主任开始说起来不知过了多久，停止了他的演讲，开始念成绩，我漫不经心的听着，突然点到我的名字：”赵晶晶，这是明显下降的学生，这都是过百的学生，这次优都没过·，来拿卷，下课来找我！“我目瞪口呆，傻掉了，我的成绩和他的成绩简直是天壤之别，没错，我又输了。而输的原因就是我没他认学，没他努力，没他刻苦，而他收起了嘲笑的面孔，换来了安慰的声音：“这次考试，不用想也知道是我赢，可是你知道你为什么输么？因为你最近上课心不在焉，听课不认真，如果你收回会贪玩的心，一如既往的学习，我相信，你很快就能上来的！“我没有说话，默默地流着泪。

　　其实，我在没有开始的时候就输了，我输在起跑线上了。考试是一面镜子，折射出你的不足，而我也通过这次考试看到了自己的不足，认识到了自己的错误，找到了自己学得不扎实的地方，我想这就是考试的作用吧！同桌，谢谢你，下次考试我一定超过你！期待和你的下一次对决！

考试初中作文 篇四

　　大家知道，本人在写作时讲究的是好玩，只有好玩的事我才会写在作文网上。但是，今天我讲的这件事情，不是太好玩，不过让我欲哭无泪。

　　我们明天就要考试了。第一场考语文，第二场历史，然后是数学政治英语，和往常的考试一样。

　　在今天中午来了之后，老师在班里。我坐到座位上，一会儿，老师开始讲考试信息。

　　先是给我们分了班，然后说了考试项目和时间。然后老师开始说判卷情况。

　　老师们有一个特点，喜欢早早地判完卷然后好回家休息，于是，为了节省时间，老师们就叫上各自的课代表来帮忙判卷。

　　本来我们班是四个英语课代表，结果后来老师又把我也拽上当课代表。本来我是不愿意的，结果老师

　　老师在宣布我们班的四个英语课代表都要去判卷时，我有些高兴。并不是因为我喜欢判卷子，而是因为由于我是最后提拔上来的，所以老师一时间改不了口，于是习惯地说四个课代表而不是五个课代表。而四个课代表指的是除我之外的四个，所以不算我。

　　嘿嘿，我不用判卷。我坐在椅子上兴奋地自言自语道，另外四个课代表都是以嫉妒的眼神看着我。其中一个和我挨得比较近的课代表对我说道：要不你也去吧！

　　嘿嘿，我就不去！老师说四个，又没说五个！

　　那好吧，我不去了，你去吧，这不就四个了吗？

　　我无语。

　　这时，老师看到了我，突然想起把我给漏了，于是说道：哦，对了，还算上XX！

　　咔——我顿时石化。周围的四个课代表都是以幸灾乐祸的眼神看着我。

　　我干脆低下头去，因为周围都是那些同学们的怪异眼神，看得我受不了。

　　过了一会儿，老师在讲考试事项的时候讲得讲得兴起，跑了题，讲起了别的。

　　老师让我们在答题的时候要从前往后答，不要贪图后面的大分而先答大题，接着，他给我们举了一个例子。

　　老师原来的一个学生很聪明，但以老师的话来说，就是太不着调了。他中考的时候，考数学那次，考完后，给我们老师打电话，说：老师，我数学考砸了！

　　老师很奇怪地问道：怎么了？

　　那个同学带着哭腔说道：老师我有半面忘了做了

　　哄——听到这里，我们都大笑了起来。谁啊，考试居然有半面的题都忘了做了？

　　老师继续往下讲：老师问道：那一面多少分？

　　那同学答道：四十分

　　哈哈哈哈我们又笑了起来。

　　四十分的题在中考的时候没了啊！我们老师说了，他当时真有一种想要冲过去打他一顿的欲望。

　　老师只好鼓励他：没关系，下午的科目再好好考就是了！

　　结果我们都以为这个同学肯定考不好了，结果令我们大跌眼镜的是，那个同学居然上线了，无语ing！老师告诉我们，千万不能从后往前答。

　　在经历了这么一个小插曲后，一个令我更无语的大插曲出现了。

　　老师讲着讲着突然想起来一件事，对我们说：对了孩子们，各科的课代表十九号来学校登记一下全班同学的成绩，所有课代表都要来啊！XX你也是！老师最后一句是对着我说的

　　周围的人都用怪异的眼神看着我，那另外的四个课代表都快笑岔气了

　　头一次！

　　初一:天天快乐就是我

考试初中作文 篇五

　　一学期活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期中考试。回想这四个月来我的关于学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

　　升入新年级，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，关于学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主关于学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期关于学习的过程，没有持久力就不会有成功。

　　每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结关于学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

　　我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的关于学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。

　　英语的关于学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的关于学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。

　　本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。关于学习这门课我受益非浅。

　　其他课程的关于学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼……

　　在这几个月里我深深体会到，一切知识的关于学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。

考试初中作文 篇六

　　七年级上学期结束了，通过期末测试，现将七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

　　一、总体情况

　　本次期末试卷是全县统一命题，难易适中，及格率、优秀率达到预期效果，七个班级各项指标差距不大。

　　二、试题特点

　　试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，21个小题，共100分。

　　（1）丰富的图形世界考察了第6题，选择俯视图。准确率很高。

　　（2）有理数的基本知识：

　　①有理数的意义：第1、2、9、题；其中第9题．写出一个大于-2小于等于4的正有理数 ．很多同学写出多个答案。第2．计算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同学误选了A。 ②乘方运算中对字母指数理解不够。

　　10．当n为正整数时，(-1)2n = ．很多同学不会答。

　　③科学记数法：主要是第3题，第六次全国人口普查时，我国全国总人口约为1370000000人，用科学计数法表示为（ ）

　　A．1.37×108 B．1.37×109

　　C．13.7×108 D．1.37×1010

　　（3）统计知识：第5、8题。少部分同学对概念的'理解出现偏差。

　　（4）去括号、同类项、合并同类项的考察。体现在第4、14题。其中第14题理解不到位，错误率较高。

　　（5）多项式的次数。第12题多项式2a2b-ab2+1的次数是 ，理解不到位，错误率较高。

　　三、考生答题错误分析

　　1、对基础知识（主要是计算）的运用不够熟练。

　　2、学生审题不清导致出错。

　　3、某些思考和推理过程，过程过于简单，书写不够严谨。

　　4、对于知识的迁移不能正确把握，也就是不能正确使用所学的知识

　　四、今后的教学注意事项:

　　通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

　　1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

　　2、加强同学科间的团结协作，备课要多商量，编好教案、练习和作业；对后进学生多想办法。

　　3、做好培优转差工作，重视尖子辅导和差生辅导，八年级已经到提高能力的阶段了，做好强化训练，并坚持做好章节测试，使尖子生和差生在下一阶段取得进步。

　　4、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

　　5、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。

　　6、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

　　7、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。