工匠精神高中议论文800字(实用6篇)
篇一：工匠精神：重塑高中教育的核心
工匠精神是一种注重细节、追求卓越的态度和价值观，它在高中教育中具有重要的意义。在当今社会，高中教育不仅要培养学生的知识和技能，更要培养他们的责任心、创造力和团队合作能力。而工匠精神正是一种能够提升学生综合素质的理念，有助于塑造他们成为未来社会所需要的优秀人才。
首先，工匠精神注重细节，这对于高中教育来说至关重要。在学习过程中，学生需要培养专注和细致的态度，才能够更好地掌握知识和技能。例如，在实验课上，学生需要仔细观察、认真记录，才能保证实验结果的准确性。而在写作课上，学生需要注意语法、拼写等细节，才能够写出清晰、流畅的文章。通过注重细节，学生可以培养自己的耐心和细致精神，这对于他们未来的学习和工作都是至关重要的。
其次，工匠精神追求卓越，这也是高中教育应该追求的目标。学生需要明确自己的学习目标，并不断提高自己的能力和水平。无论是在学科知识的掌握上，还是在综合素质的培养上，学生都需要追求卓越。例如，在考试中，学生应该努力提高自己的成绩，而不满足于平庸的表现。在参加活动和竞赛中，学生应该全力以赴，争取取得好的成绩。只有追求卓越，学生才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，工匠精神强调团队合作，这也是高中教育中应该培养的重要能力。在现实生活中，团队合作是必不可少的。而在高中教育中，通过参加班级、社团等集体活动，学生可以学会与他人合作，共同完成任务。通过团队合作，学生可以培养自己的沟通和协作能力，培养团队意识和团队精神。这些能力和素质对于学生未来的发展和职业生涯都是非常重要的。
综上所述，工匠精神在高中教育中具有重要的意义。通过注重细节、追求卓越和强调团队合作，可以帮助学生塑造综合素质和培养核心竞争力。因此，我们应该重视工匠精神在高中教育中的应用，为学生的全面发展提供更好的保障。
篇二：工匠精神：打造高中教育的精品课程
工匠精神是一种注重细节、追求卓越的态度和价值观，它在高中教育的课程建设中具有重要的作用。在当今社会，高中教育不仅要传授知识，更要提供实践和应用的机会，培养学生的创造力和实践能力。而工匠精神正是一种能够促进高中教育转型的理念，有助于打造精品课程，培养学生的综合素质。
首先，工匠精神注重细节，这对于高中教育课程的设计和实施来说至关重要。课程应该关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的专注和细致精神。例如，在语文课上，教师可以通过精心设计的阅读材料和讲解方式，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力。在物理实验课上，教师可以引导学生仔细观察和记录实验现象，培养他们的实验技能和科学精神。通过注重细节，课程可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
其次，工匠精神追求卓越，这也是高中教育课程应该追求的目标。课程应该明确学习目标，注重培养学生的核心素养和能力。例如，在英语课程中，教师可以设置不同层次的学习目标，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的学习内容。在科学课程中，教师可以通过实验和探究的方式，培养学生的科学思维和创新能力。只有追求卓越，课程才能够真正满足学生的需求，提高他们的学习水平。
最后，工匠精神强调实践和应用，这也是高中教育课程中应该注重的方面。课程应该提供丰富多样的实践和应用机会，培养学生的动手能力和实践能力。例如，在艺术课程中，学生可以通过绘画、音乐等方式表达自己的想法和情感，培养他们的审美能力和创造力。在体育课程中，学生可以参加各种运动和比赛，锻炼身体，培养团队合作和领导能力。通过实践和应用，课程可以更好地激发学生的兴趣和潜能，提高他们的综合素质。
综上所述，工匠精神在高中教育的课程建设中具有重要的作用。通过注重细节、追求卓越和强调实践和应用，可以打造高质量的精品课程，提高学生的学习效果和实践能力。因此，我们应该在高中教育中加强工匠精神的应用，为学生的综合发展提供更好的教育环境。
工匠精神高中议论文800字 篇三
其实什么是“工匠精神”?大而概之就是爱岗敬业、严谨做事、精益求精、追求完善。劳模的本色凸现了“工匠精神”。
在增城各级劳模源于广大劳动大众，在他们当中，有艰苦创业、开拓进取、扭亏为盈的企业负责人及脚踏实地、勤奋劳动的一线工人;有十年如一日、刻苦钻研、不懈努力、攻克艰难，获多项科技成果的技术能手;有农村带头人和专业户，立志耕山，开展种养，努力发展农村经济，带领父老乡亲走上共同致富的道路;有视培养新一代为已任、用爱和智慧塑造健康向上心灵的优秀教师;有兵不血刃、破案如神，严惩刑事犯罪分子、确保一方平安的忠诚卫士;有呵护患者、救死扶伤的医务工作者;有依法行政、呕心沥血、当好群众贴心人的机关干部;有把青春献给国防事业、荣立奇功的军之英才;还有堪称“城市美容师”的环卫工……他们正是增城各行各业的“工匠”。
弘扬劳模工匠精神须爱岗敬业。爱岗敬业是一种美德，是对事业、职业应有的态度。有一句公民道德格言叫“就业须敬业、敬业有事业”，意思是说一个人无论从事哪种职业，都必须敬业;一个人只有始终敬业，才可能成就一番事业。弘扬劳模工匠精神，首先要爱岗敬业，通过刻苦学习、努力工作，不断实践，增强能力，从而塑造劳模形象。
弘扬劳模工匠精神须严谨做事。古人云：“天下大事必做于细。”工匠的成长必须有一种老实的态度、严谨的作风，甘愿从基础做起，从小事做起，乐于扮演拾遗补缺、跑龙套的角色，只有这样才能不断积累经验，逐步获得社会承认，在平凡的岗位上获得不平凡的成就。
弘扬劳模工匠精神须传承传统。中华民族具有五千多年的文明史，技艺高超的工匠层出不穷，豪杰辈出，英雄横空，从鲁班雕木成凰到庖丁解牛神技，从墨子探行求规到张衡观天测地，古人凭着精湛的技艺为我们树立了不垂的丰碑。弘扬劳模工匠精神要立足于优秀的传统文化，汲取其思想精华和高深的智慧。
弘扬劳模工匠精神须不断创新。创新发展是新时代的主旋律。劳模作为工人阶级和广大劳动群众的杰出代表，决不能满足于墨守成规。只有不断创新，才能掌握更多的核心技术技能，拥有“独门绝活”，成为行家理手、时代先锋。
“数风流人物，还看今朝”，让我们在区委、区政府的正确领导下，围绕着建设现代化中等规模生态城市的目标，积极弘扬劳模工匠精神，为增城经济社会发展和文明进步作出更多贡献。
工匠精神高中议论文800字 篇四
在如今这个科技发展，向高层迈步的社会，我们齐奔富裕的小康目标。可是城市的繁杂，让许多人抛弃或遗忘了工匠精神。
工匠精神在大众面前，体现出敬业、刻苦、以逸待劳。不光这些，还有一定的技术含量，自然态度是放第一位;再其次为细节。俗话说：细节决定成败。我认为乱干不如不干，乱干毁坏形象与道德，不干反倒是沉稳。
我的记忆中，工匠是一种低调艺术，它们隐藏自己的光彩，置身于幕后，显得默默无闻而不染风尘。
美术是人内在的体现，画出的不止是华丽景象，更将心灵的细节展现清楚。画家在作画时会有情绪波动：他兴奋，狂躁，平静或悲伤中带着无奈都能隐约表达在纸上。美术为视觉的满足提供一系列条件，高档次的美术更可以引发视觉冲击。美术是立体艺术与平面艺术，还能在平面内表现立体。它可以夸张放肆，豪迈且富有想象力。
比如《蒙娜丽莎》的画像，梵高的《向日葵》等全是工匠的结晶，后无来者的骄傲。为什么著名画家一直流传于世?因为他们有种对人生，对自己，对艺术的执著;他们满怀希望与热情，哪怕失望亦不会绝望。画家们不光坚持，更重要的是有一颗开放自由的心。心自由了，看他们作品的人才不会感觉一潭死水，而是感到胸襟开阔，走入这个世界之外的境地享受。
我所说工匠精神包括：文学家赠予读者的修养品质，心理的改变和抚慰。作家是文学的工匠，他们把每种感情、思想筑成文坛的殿堂，其中饱含丰富的知识内涵，有这些东西陪伴，灵魂不再寂寞空虚。所以说作家和文学家是人心的工匠，他们给世人陈述爱和底线。
在这世俗纷扰的年代，许多人一味追求物质与外在，却忽略追求精神的高贵。无论是文学家还是美术家，灵魂共同存在着执著和专注。
工匠精神高中议论文800字 篇五
工匠，早先是指从事手工活动的群体。为工匠者，必静其心，细其意，专于行，略于身外，乃成事业也。如今，工匠早已不局限于手工业群体，他们散布于各行各业，但他们身上，无不散发着浓厚的“工匠精神”。
工匠精神，是专注，是细心，是认真。更是一种忽略身外事物而把工作求精求秒的精神。正如钳工高级技师宁展允，手工研磨精度极高，结构复杂的零件，十年如一日，从未出现任何差错。亦或是十万丝中挑一的四川蜀锦，美轮美奂令人叹浑然天成。没有十几位匠人共同“发扬蜀锦文化，传承中华文明”的精神，蜀锦这般美妙复杂的技艺恐怕早不流传于世。这一刻，他们不再是身怀绝技的伟大技师，他们只是文化的工匠。
工匠精神是自古传承的。“盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明，厥有国语，孙子鬓脚兵法修列……”纵然他们面对人生种种绝难却没有消沉坠落。他们只是心怀孤愤，倾全部心血于作品。一代宗师，功成名就，而已矣。工匠精神也是中华民族传统精神之一，是中华民族几千年来生生不息，昌盛繁荣的精神根基。守住工匠精神，守住中华民族的优秀文化传统，守住人民的精神纽带和精神根基，守住一代文明古国!
守住工匠精神，首先要“定平内外之分。”就是无论身外发生什么困难阻碍，都不能放弃工匠传统，坚持，恒久。毕加索生前未名，没有金钱，没有爱情的日子几乎贯穿了他的一生。穷愁潦倒，极度困难之境，他没有放弃作画，他以自己作鲜血，尽情挥洒在镀着光辉的画布上，他的坚持与努力，如向日葵一般明亮和倔强，终于照亮了欧洲花坛成为至今难以企及的现代派明星。正如他所说的“我无穷的作画，是在追求无穷的美。”他以画作，充分展现了典型的坚持的工匠精神。守住工匠精神，其次要静心，专注做事。絮絮松烟雾，经过静心的，专注的工匠锤炼研磨，终成一代墨宝。乌亮的是墨汁，更是不朽的工匠精神。
静下心来，克服外物喧嚣，专注的，仔细的做好工职工作，也可谓“工匠”。当今时代的喧闹沉浮之中，太需要如此一种沉静的“工匠精神”了，做一个工匠，就如同在繁华红尘中做一颗最自然质朴的大树，扎根于地，顶立于天，默然生长，把中华民族精神发扬光大。
工匠精神高中议论文800字 篇六
大师，是有突出成就的、天赋异禀的杰出人才，他们开拓领域、致力革新。工匠，则是铸造产品、资质中等的优秀人才，他们持之以恒、默默无闻。世界上不能没有大师，世界同样也少不了工匠。因为，一个大师开辟的道路，需要无数工匠去平整。
大师情怀，是以才华为基础的狂放不羁，是以视野为前提的自我革命;工匠精神，是追求完美、一板一眼，心中只有作品，没有对名利的妄念。
大师固然无价，但工匠精神更值得大多数普通人学习。
工匠精神易学，难度容易接受。王羲之四海放浪形骸，鲁迅怒怼整个文坛，那是建立在极高的才华与极强的自信之上，甚至借助了运气的成分。敢于挣脱世俗束缚，需要巨大的勇气;而悲悯整个民族，首先要宽恕你的宿敌;聆听心灵的召唤，还要有召唤才行。这些大师情怀，实在难学。而工匠精神，概括起来只有恒久、完美和单纯。与大师相比，工匠只需要剔除随便、马虎与浮躁这些小缺点，不必苛求太多。
工匠精神普适，不对人要求太严。大师情怀只适用于大师，而加之于普通人身上，就成为狂人。大师毕竟是以天赋为基础的，在全人类中也是极少数。而工匠精神是普适通用的行为准则，大多数人都有条件具备。与人才辈出的犹太民族相比，德国人貌似少了一份才气与灵气，但德国至今仍在医学、工业成为典范，离不开全国上下的匠人精神。德国人将规则看得神圣，将流水线上的每部产品乃至每个结构件当做艺术品看待，愿意并乐于把自己的一生奉献给某项工作。人民在充实中幸福，国家在沉默中富强。平凡的工匠带来了非凡的成就。
其实，工匠精神与大师情怀并非天涯相隔。日本服装大师三宅一生，每年两次参加时装大会，二十多年来从未间断。他曾这样评价自己：(我这一辈子)只是做了一块布。没有自我炒作，没有追随潮流，也没有野心勃勃。这位大师级的服装设计者，却又这一颗谦卑、专一、精益求精的心。这位大师本就是一个工匠，水到渠成，厚积薄发，是工匠精神培育出了一位大师。
脚踏实地，心平气和，专心致志，这样的工匠精神，会为世界留下无数精良可靠的作品，会让无数天马行空的梦想落地开花。
