关于高中的议论文范文【精彩6篇】
关于高中的议论文范文 篇一
高中教育的价值与意义
高中教育是人们学习和成长的重要阶段，它对个人的发展和社会的进步都有着深远的影响。然而，近年来对高中教育的质量和效果提出了一些质疑，有人认为高中教育已经失去了其应有的价值和意义。然而，我认为高中教育仍然具有重要的价值和意义。
首先，高中教育是培养人才的关键阶段。高中是学生们进入大学和职业生涯的过渡期，是他们接受高等教育和专业培训的基础。高中教育的主要任务是提供学术知识和基本技能的学习，培养学生的综合素质和能力。通过高中教育，学生们能够掌握扎实的学科知识，培养创新思维和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
其次，高中教育是塑造人格的关键时期。高中时期是学生个性发展和价值观塑造的关键时期。在高中教育中，学生们不仅要学习知识，还要接受道德教育和思想品德的培养。高中教育应该注重培养学生的人文精神和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。通过高中教育，学生们能够形成健康的人格，具备积极向上的人生态度，为个人的成长和社会的发展做出贡献。
最后，高中教育是实现社会公平与协调发展的重要途径。教育公平是现代社会发展的基础，而高中教育作为基础教育的重要环节应该促进社会的公平与协调发展。高中教育应该为每一个学生提供平等的教育机会和资源，使每个人都有机会接受优质的教育。通过高中教育，可以缩小贫富差距，提升整个社会的人力资源素质和竞争力。
综上所述，高中教育仍然具有重要的价值和意义。它是培养人才、塑造人格和促进社会公平与协调发展的关键阶段。我们应该重视高中教育，加强对高中教育的投入和改革，为学生们提供更好的教育环境和机会，使他们能够成为有用的人才和对社会有益的人才。
关于高中的议论文范文 篇二
高中课程设置的改革与创新
高中教育是培养人才和推动社会进步的重要阶段，而课程设置则是高中教育的核心内容。然而，近年来对高中课程设置的质量和效果提出了一些质疑，有人认为现行的课程设置已经无法满足学生的需求和社会的发展。因此，我们有必要对高中课程设置进行改革和创新。
首先，高中课程设置应该更加注重学生的兴趣和个性发展。现行的课程设置过于注重学科知识和考试成绩，忽视了学生的兴趣和个性发展。我们应该引入更多的选修课程和个性化的学习项目，让学生们根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程和学习方式。通过充分发挥学生的主体性和创造性，可以激发他们的学习动力和创新能力。
其次，高中课程设置应该更加注重实践和应用能力的培养。传统的高中课程设置主要侧重于理论知识的传授和学术能力的培养，忽视了学生的实践和应用能力。我们应该加强实践教学和实践项目的开展，让学生们通过实际操作和实践活动来掌握知识和技能。通过实践和应用，学生们能够更好地理解和运用所学的知识，为将来的学习和工作做好准备。
最后，高中课程设置应该更加注重跨学科的综合能力培养。现实社会中，问题和挑战往往是跨学科的，需要综合能力来解决。我们应该打破学科壁垒，推行跨学科的课程设置，让学生们在跨学科的学习中培养综合能力。通过跨学科的学习，学生们能够培养综合思维和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
综上所述，高中课程设置的改革与创新是必要的。我们应该注重学生的兴趣和个性发展，培养实践和应用能力，推行跨学科的综合能力培养。通过改革和创新，我们可以提高高中教育的质量和效果，为学生们的成长和社会的进步做出贡献。
关于高中的议论文范文 篇三
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。好一首《归园田居》，好一个视功利为粪土的陶渊明，好一派平淡的生平。
轰轰烈烈的生活我不喜欢，惊天动地的举措我没有去做过。朋友们，在这个激越的年月里，我却钟爱一种平淡，因为那是一种享受。
品一杯香茗，翻几页书，每有会意，便欣然忘食，平淡是一种享受。
看着李清照东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，一种凄美的平淡，却是“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息，因为她有着令人羡慕的前半段生活，待到末年时，过着平淡的生活，就耐不住那寂寞了。
平淡，是一种享受。桃花源便是陶渊明平淡的畅想的境界。在那里，人们老有所养，幼有所乐，人们尽享平淡的天伦之乐。
平淡，是一种享受。刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。没有功名，没有皇帝的垂青，终于在平淡中明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。而他在享受平淡中是否悟出了那真意?
平淡，是一种享受。吴钧在与朱元思书中，早已告诉了我们。他是一个享受平淡之人，在富春江中从流飘荡、任意东西。因为他平息热衷功名利禄之心，放弃经纶事务之任，他过得平淡、潇洒，一种快乐和喜悦溢于言表。
平淡，是一种享受。欧阳修虽遭贬谪，但却在平淡的生活中与滁民同乐，没有悲叹，没有灰心丧气，而是享受一种平淡的快乐，所以他才有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
平淡，我是宇宙中之一员，我不喜欢灯红酒绿，成名利欲。在平淡中，可以读古人之心;在平淡中，可以观自然之美;在平淡中，可以明白事物;在平淡中，可以感动彻悟;在平淡中，可以兼济天下;在平淡中，可以拥有许多。
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。古人有古人的平淡，我也有我的平淡。平淡即生活，平淡即快乐，快乐即享受。虽然现在的我尚年小，没有明白那陶渊明的“真意”，但我想让喧哗的齿轮在内心停止，让平淡带来宁静的喜悦，这是一种生活，也是一种享受。
平淡，也是一种享受，来自于心灵深处。
关于高中的议论文范文 篇四
微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露;无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。
还记得海伦凯勒吗?当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉文老师那微微的一笑，使她感悟到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。”
美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安祥地站在那里，脸上挂着微笑，等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，正想从人丛中钻出去，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成为了卡耐基的好朋友。正如雨果所说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的'冬色。”
微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧握住乞者的手，微笑地说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带了。”乞者眼里荡漾着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济!”
阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，快快亮出你的笑容吧!
关于高中的议论文范文 篇五
独处，往往会被人们视为孤独内向，其实不然，独处它本身也是一种美。它不同于孤独寂寞，忧郁哀怨，它是一种轻松，一种淡淡的，静静的美。
独处时，可以什么都想，也可以什么都不想;可以回忆过去，憧憬未来;可以品读一本书; 或躺在床上，闭上眼睛，置身自己的世界里：一杯淡淡的茶，任舒缓轻柔、晶莹剔透的旋律漫过心田，不添加任何的感觉色彩，没有任何伪装的成份，将心情放飞，做一回纯真。本质的自己，然后甜甜一笑?
在心静如水的日子一个人带着数码相机去观日出， 看落叶，。随着”mp3”优雅的音乐步入溪边草坪，尽情地听一曲美丽，让涓涓溪水和着灿烂的音符静静的流淌……享受着这惬意美妙的时刻，还有什么比这更令人流连忘返的呢? 月朗星稀的夜晚，缕缕银丝透过窗棂牵动着你的目光，诱惑着你蠢蠢欲动，使你辗转反侧，久久不能入睡。此时，不如起来走出屋外，仰望朗朗苍穹，玉兔当空，皓月千里，丝丝夜风拂着面颊。 徜徉在皎洁的月光下，享受着这无限的良辰美景，面对宇宙的广漠深邃，月夜的空旷静谧。无不使人联想到一位远方的朋友在此时，是否入睡，;是否也在享受这如水的月光呢? ……
好多人一直在寻找世外桃圆。我呢，也正用我的热情;我的细腻;我的单纯;我的幻想，去接收它，欣赏它，描绘它?享受着这份宁静。
真正的独处是一种境界，不是身外无人，而是即使身处闹市之中也能得到一份恬静的心境。非淡泊无以明志;非宁静无以致远。
因为，独处本身就是一种淡淡的美。
关于高中的议论文范文 篇六
规则是生活中必不可少的部分，正因有规则，社会才更加稳定和谐。但万事终不得十全十美，规则与道德人情的冲突不可避免。三百年前哈佛图书馆遇火藏书尽毁，学生归还违规带出，已成无价孤本的书却遭开除一事百年来仍有人为其愤愤不平，我却认为哈佛的做法更为妥当。
叫屈者的不平主要集中在其勇敢面对错误，坚守道德却遭受重罚上。诚然，做出这个勇敢的选择并不容易，坚守道德坦白还书的举动也确实值得称赞，但这并不能成为开脱惩罚的理由。这种观点是在主观环境下建立的，太容易受到环境背景的影响，若是把背景去掉，一个普通学生在一个普通的日子违纪带书出馆，几天后还书认错，这种行为还会被这样多人夸赞吗?
直视错误，勇敢认错，这本就是一种基本的道德品质，只是它在特定环境下显得弥足珍贵，但它的本质仍是最基本的道德操守。若是该学生选择了藏书不还，隐匿事实，他可能一辈子将受到良心的谴责，还书只是尽了本分内之事，只能证明学生道德良好，仅凭这点本分的道德操守以抗衡全校之规，我想是远远不及的。
再者，家有家规，国有国法，一条合理的一校之规既已确立，就应当履行它的使命。法律规则应当对每一个人铁面无私，才能维护规则的尊严与大众的公平正义。若是今天对该还书事件网开一面，明天又必然出现新的两难局面来挑衅规则的执行。借这次还书而被开除一事，损失了一个敢做敢当的诚实学生，承受了无数申诉唏嘘与愤愤不平，却使哈佛的严明纪律在历史长河中熠熠生辉。
道德的发展与规则实质上并不冲突，规则正是基于道德制定的，遵守规则，亦是坚守道德。哈佛该学生正是打破规则在先，从而也违反了公共道德，将珍贵的公有物圈入自己的领地。遇火还书只是一个机缘巧合。试想，倘若没有这场大
火，学生的行为是不是本身就已面临开除的结局了呢?大火只能作为道德的检测天秤，而审判权始终掌握在规则手里。通过这次事件，既使该学生深刻地吸取教训，又树立起了哈佛规则的威严，哈佛的做法，可谓明智之深矣。
无可非议的哈佛小事，更是关乎人人的规则大事。避免规则与道德的不和谐首先要求循规蹈矩。坚守人生的规则，以助力培养高尚的道德。
