议论文的基本结构形式 议论文的六种结构【实用3篇】
议论文的基本结构形式 议论文的六种结构 篇一
议论文是一种常见的学术写作形式，它通常由引言、论点、论据、反驳和结论五个部分组成。这种结构形式可以帮助作者清晰地表达自己的观点，并且使读者易于理解和接受。
首先，引言是议论文的开端。在引言部分，作者需要引入讨论的话题，并且引起读者的兴趣。通常，引言部分包括一个引人注目的开场白，以及一个简要的背景介绍，为后续的论述做铺垫。
接下来是论点部分。在这一部分，作者需要明确提出自己的观点或立场。论点应该是明确的，有争议的，并且具有说服力。为了使论点更加具体和可信，作者通常会提供一些支持论点的主要论据。
论据是支持论点的具体证据或例子。它们可以是事实、统计数据、引用、实例等。论据应具有说服力，能够证明作者的观点是正确的。同时，作者也应该注意选择适当的论据，以便让读者更好地理解和接受自己的观点。
在论据之后，作者需要进行反驳。反驳是指对可能反对观点的论据进行回应和驳斥。通过反驳，作者可以进一步加强自己的观点，使其更具说服力。在反驳时，作者需要着重强调自己的论点，并提供更多的证据来支持自己的立场。
最后是结论部分。在结论中，作者需要对全文进行总结，并再次强调自己的观点。结论部分应该简明扼要，直接回应引言中提出的问题或主题。同时，作者还可以在结论中提出一些展望或建议，为读者留下深思。
综上所述，议论文的基本结构形式包括引言、论点、论据、反驳和结论五个部分。这种结构可以使文章的逻辑更加清晰，观点更加明确，并且能够更好地引导读者理解和接受作者的观点。
议论文的基本结构形式 议论文的六种结构 篇二
议论文是一种常见的学术写作形式，它可以采用六种不同的结构来组织文章。这些结构包括：递进结构、对比结构、因果结构、分类结构、问题解决结构和转折结构。每一种结构都有其独特的特点和用途，可以根据具体的写作目的和内容来选择使用。
递进结构是一种从简单到复杂、由主次分明的结构形式。在递进结构中，作者通常会按照一定的逻辑顺序，逐步展开论述，从而使读者更好地理解和接受观点。递进结构适用于对某一主题进行详细分析或阐述的情况。
对比结构是一种通过对比两个或多个事物的相同点和不同点来进行论述的结构形式。通过对比，读者可以更加清晰地理解事物的特点和差异，从而更好地理解作者的观点。对比结构适用于比较两个或多个观点、理论、事件等的情况。
因果结构是一种通过阐述某一事件或现象的原因和结果来进行论述的结构形式。通过因果结构，作者可以清晰地表达自己对事件或现象的理解和解释，并且可以提供证据来支持自己的观点。因果结构适用于分析某一事件的原因和结果、探讨某一现象的成因和影响等情况。
分类结构是一种将事物或观点按照某种特定的标准进行分类和归类的结构形式。通过分类结构，作者可以将复杂的事物或观点进行系统化的整理和归纳，使读者更好地理解和接受。分类结构适用于对某一现象、问题或理论进行分类和分析的情况。
问题解决结构是一种通过提出问题并给出解决方案来进行论述的结构形式。通过问题解决结构，作者可以清晰地表达自己对问题的认识和理解，并提供可行的解决方案。问题解决结构适用于分析某一问题并提出解决方案的情况。
转折结构是一种通过提出不同的观点或论据，并逐一进行反驳和驳斥的结构形式。通过转折结构，作者可以全面地论述问题，并对可能的反对观点进行回应。转折结构适用于对多个观点进行对比和辩论的情况。
综上所述，议论文可以采用递进结构、对比结构、因果结构、分类结构、问题解决结构和转折结构等六种不同的结构形式。根据具体的写作目的和内容，作者可以选择合适的结构来组织文章，以达到更好地表达观点和引导读者的目的。
议论文的基本结构形式 议论文的六种结构 篇三
一、总分式
先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。
说“思”：
1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）
2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）
3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）
二、并列式
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
说“思”：
1、要养成多想的习惯（总论点）
2、多思才能把知识学活（并列
3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）
4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
三、递进式
按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
说“思”：
1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）
2、“勤思”的重要（为什么）
3、还要“善思”（怎么样）
四、正反式
提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述；把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述；有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。
说“思”：
1、要提倡多动脑筋（提出论点）
2、多动脑筋的重要（正面论述）
3、不动脑筋的危害（反面论述）
五、对比式
通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比可以使观点更为鲜明。
说“思”：
1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比）
2、不同态度的不同结果（结果对比）
3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）
4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）
六、归纳式
先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得出总论点。归纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。
说“思”：
1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律（实例一）
2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机（实例二）
3、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说（实例三）
4、凡事必须多动脑（归纳）
