高考优秀议论文精选(优秀6篇)

高考优秀议论文精选 篇一：探讨高考改革对学生综合素质的影响

随着时代的发展和社会的进步，高考作为我国教育体制中的重要组成部分，一直备受关注。近年来，高考改革成为教育界和社会各界热议的话题。本文将从学生综合素质的角度探讨高考改革对学生的影响。

首先，高考改革提倡素质教育，注重学生的综合素质培养。传统的高考制度以分数为导向，强调知识的记忆与应试能力的培养。而高考改革则鼓励学生全面发展，注重学生的才艺、实践能力和综合素质的培养。这种改革导致学生们在备考过程中不再只注重书本知识的学习，而是更加注重实践和综合能力的培养。例如，许多学校在高中阶段增设了各类课外活动，如社会实践、志愿服务等，以培养学生的社会责任感和团队合作精神。这样的改革使得学生们在面对社会和未来的挑战时更加具备综合素质。

其次，高考改革推动了教育资源的优化配置。传统的高考制度中，对于一些文科或理科不优的学生来说，他们往往面临着资源分配的不平等，无法获得更好的教育资源。而高考改革则提倡多样化的评价方式，更加注重学生的个性发展和潜能的挖掘。这样一来，学生们就有更多的机会选择适合自己的学习方向和专业，并且能够获得更好的教育资源支持。同时，高考改革也促使学校和教育机构提高教育质量，提供更多的教育资源和服务，使得教育资源的配置更加公平和合理。

最后，高考改革培养了学生的自主学习和创新精神。传统的高考制度着重于应试技巧和标准答案的掌握，学生们往往只是被动地接受知识。而高考改革则鼓励学生们主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力和创新思维。例如，高考改革中的开放性题目和拓展性试题，要求学生运用所学知识进行分析和解决问题，培养了他们的创新思维和实践能力。这样的改革使得学生们在高考之后也能够更好地适应社会的变革和发展。

综上所述，高考改革对学生综合素质的影响是积极而深远的。通过高考改革，学生们的综合素质得到了全面发展，教育资源的优化配置也使得更多的学生受益，同时培养了学生的自主学习和创新精神。因此，我们应该坚定支持高考改革，为学生们提供更好的教育环境和机会。

高考优秀议论文精选 篇二：高考改革引发的思考

近年来，高考改革成为教育界和社会各界热议的话题。高考作为我国教育体制中的重要组成部分，其改革不仅关系到千千万万考生的前途，更关系到我国教育的未来。本文将从高考改革引发的思考角度展开讨论。

首先，高考改革引发了对评价体系的思考。传统的高考制度以分数为导向，评价学生的能力和成绩。然而，学生的能力和潜力是多样化的，单一的分数评价方式往往无法全面反映学生的真实水平。因此，高考改革提倡多样化的评价方式，鼓励学生全面发展，注重学生的综合素质和实践能力。这种改革引发了对评价体系的思考，我们需要转变评价的观念，不仅注重学生的学科成绩，更要注重学生的个性发展和创新能力。

其次，高考改革引发了对教育内容的思考。传统的高考制度以考试为中心，教育内容主要围绕考试所需的知识和技巧展开。然而，随着社会的发展和科技的进步，传统的知识和技能已经不能满足社会的需求。高考改革要求我们重新思考教育内容，注重培养学生的创新思维和实践能力。我们应该注重培养学生的综合素质，使他们能够适应社会的变革和发展。

最后，高考改革引发了对教育公平的思考。传统的高考制度中，对于一些文科或理科不优的学生来说，他们往往面临着教育资源分配的不平等。高考改革强调多样化的评价方式，提倡素质教育，使得更多的学生能够得到公平的教育机会。然而，教育公平的实现并非一蹴而就，我们需要进一步完善教育体制和资源的配置，让每一个学生都能够享受到公平的教育。

综上所述，高考改革引发了对评价体系、教育内容和教育公平的思考。这些思考不仅关系到考生的前途，更关系到我国教育的未来。因此，我们应该积极参与和支持高考改革，为我国教育的发展贡献自己的力量。

高考优秀议论文精选 篇三

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。好一首《归园田居》，好一个视功利为粪土的陶渊明，好一派平淡的生平。

轰轰烈烈的生活我不喜欢，惊天动地的举措我没有去做过。朋友们，在这个激越的年月里，我却钟爱一种平淡，因为那是一种享受。

品一杯香茗，翻几页书，每有会意，便欣然忘食，平淡是一种享受。

看着李清照东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，一种凄美的平淡，却是“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息，因为她有着令人羡慕的前半段生活，待到末年时，过着平淡的生活，就耐不住那寂寞了。

平淡，是一种享受。桃花源便是陶渊明平淡的畅想的最高境界。在那里，人们老有所养，幼有所乐，人们尽享平淡的天伦之乐。

平淡，是一种享受。刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。没有功名，没有皇帝的垂青，终于在平淡中明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。而他在享受平淡中是否悟出了那真意?

平淡，是一种享受。吴钧在与朱元思书中，早已告诉了我们。他是一个享受平淡之人，在富春江中从流飘荡、任意东西。因为他平息热衷功名利禄之心，放弃经纶事务之任，他过得平淡、潇洒，一种快乐和喜悦溢于言表。

平淡，是一种享受。欧阳修虽遭贬谪，但却在平淡的生活中与滁民同乐，没有悲叹，没有灰心丧气，而是享受一种平淡的快乐，所以他才有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。

平淡，我是宇宙中之一员，我不喜欢灯红酒绿，成名利欲。在平淡中，可以读古人之心;在平淡中，可以观自然之美;在平淡中，可以明白事物;在平淡中，可以感动彻悟;在平淡中，可以兼济天下;在平淡中，可以拥有许多。

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。古人有古人的平淡，我也有我的平淡。平淡即生活，平淡即快乐，快乐即享受。虽然现在的我尚年小，没有明白那陶渊明的“真意”，但我想让喧哗的齿轮在内心停止，让平淡带来宁静的喜悦，这是一种生活，也是一种享受。

平淡，也是一种享受，来自于心灵深处。

高考优秀议论文精选 篇四

粗糙的现实，需要一点润饰;俗世的尘土，需要冲刷;接受了太多说教而变得拘谨萎缩了的心灵，需要在大自然的灵泉中浸一浸，沉淀污浊。

——题记

曾感叹徐志摩的潇洒与大气，因为他说：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”他洒脱的胸怀总给人一种不可言说的感觉，崇拜他，追寻他，他将自己的全部沉淀成一种感情，不仅使自己轻松快乐，还感染周围的人，使他们也觉得人生也莫过于此。我也受到感染，学会了沉淀。

曾经有一段时间，我很彷徨，离开了高一(20)班，我似乎遗落了什么。回想过去，太多的感情留在20班，太多的思念留在那里，突然的离别让我措手不及。因我是个不善言辞的人，导致太多的情感来不及开始，就已经结束了。无法止住对它的思念，唯有将这感情沉淀在心底。

沉淀是一种胸怀，一种失意的淡然，一种失败后的冷静，一种不幸过后的坚强，一种痛苦过后的思量!

我知道当梦想折断了翅膀，当命运遭遇了风霜，谁也免不了忧伤，彷徨。生命中凄迷与苦痛常伴，如果无法忘记，不如学会沉淀，沉淀失意，沉淀痛苦。

因为沉淀，司马迁才编撰让世人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。他将宫刑的痛苦与耻辱沉淀，坐在案边奋笔疾书，为的只是那部旷世之作。仅凭着一种“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。将青涩与沧桑一线连起，在无语的心中沉淀，这一边的决绝，那一边的不移。于是，他的事迹彪炳史册，名字流传千年。

或许我学不到司马迁博大的胸怀，也无法去沉淀那不堪的耻辱。不管我多么弱小，怎么渺茫，我都有权力将自己的情感沉淀，沉淀挫折，沉淀苦痛。

我们深知有些事情难以抗拒，无法改变时选择沉淀，是最好的摆脱。积年累月的痛苦与创伤，如不知道摆脱，必然由于负累沉重而减缓向前奔赴的速度。于是，我们需要沉淀。因为沉淀，我们变得沉着，让我们在雨中走过时，寻觅那清凉，那样的瞬间。一场夏雨，让我们浮躁的心灵得到片刻的清凉，片刻的休憩。

沉淀是一种感情，裸露了心灵的最深处。

沉淀是一种胸怀，揭露了人性的极限。当那物欲横流之际，我选择了沉淀。

高考优秀议论文精选 篇五

哲学家说过：人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。文学家说过：人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。

大千世界，人充斥着它的角角落落。我是多么的渺小啊!然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空;我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节;我是一朵洁白的浪花，可以飞测博大的海洋。我还是我，我无法去申审视自己。我不知道如何摆正自己的位置?

我总是在犹豫中徘徊。然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。

在《橡胶树下》我读懂了舒亭甘愿做橡胶树下的木棉的执著。在《蜀道难》中我读懂了李白“安能催眉折腰事权贵”的愤世疾俗。在《交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。

合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中，我似

乎感觉到在先人们一次次演绎人生境界中透露出的精神积淀亦越过茫茫历史长空，汇聚在夜幕之上照耀着我们。我重新走向现实生活。用微笑温暖世界，因为李素丽在这样做着，因为希望工程在提倡着啊!世界，我需要拥抱你。

而如今，年代被历史的潮水淹没了，史料覆盖上青苔。走进复杂的社会。人生发生了扭曲——或慑于权势，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。但，阅尽古今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊。多数还是踏实的迈向远方。有“见”之才多乎亦哉。他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生想到这些，我心田由一些舒缓。因为世界是美丽，人生境界是高尚的。我怎摸不笑队人生。

“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”此为吾座佑铭，我仰望珠穆拉玛峰的雄伟壮丽，恍惚中，我看到峰巅金光闪闪。那是我人生最高境界啊!

身披一袭灿烂，心系一份执著，趁着青春的梦想，让我心飞扬。

在下一个清晨来临，燕生呢喃之前，打开天窗，你可听到松涛中蝉儿鸣叫的声响。那便是我，一夜长大的鸣叫。

高考优秀议论文精选 篇六

从九十年代开始，出现了一个新的群体-----高考移民。导致高考移民的出现最根本的原因是各地区高考招生分数存在的差异太大，高校招生名额在各地区分配不公平。

比如北京、上海等大城市的重点大学面向本地招生的最低录取分数线比大部分省份低几十分甚至上百分，其原因主要是重点大学录取名额投放向所在地倾斜。而在中西部地区，尤其是在西北贫困地区，录取名额仅为几十名。考生同样的高考分数，在不同的地区可能出现完全不同的录取结果，也许在西北地区刚能上一个普通本科，在大城市却能上重点大学。

这种巨大的差异无疑对考生产生强烈的冲击，而身处不利地区的考生心理肯定不会平衡，因此高考移民也就相应而生，高考移民实质上是对国家实行歧视性的地域差别待遇的一种适应性策略。

高考移民近年来屡禁不止，愈演愈烈，手段也越来越高明。高考移民通常家庭经济条件良好，有能力进行各种手段的运作，有关系、有门路。在我身边就有过高考移民，家长在孩子刚进高中或是未进高中的时候就开始运作了。首先花巨资在相中的城市买下房产，随之把户口迁入，然后联系学校，为孩子铺平高考之路，大有机关算尽之嫌，虽不敢赞同，但父母对孩子的良苦用心也能让人理解。

但是能移民的移了，不能移的呢?看来重点院校招生向所在地倾斜的做法是恢复高考以来影响高考公平、公正的一道硬伤!然而这也是由当前高校的投入模式所决定的。对地方财政的依赖也不得不让高校有如此倾斜。

我们应该承认，在经济发达和落后地区教育水平存在着不可忽视的差距，但是高校录取的数量也要照顾到各地区人口总量，在本着公平的原则下，让经济不发达地区的考生有同样的录取机会，从而提高高等教育的普及水平，增强经济不发达地区人口素质。

我们总是想禁止高考移民，可为什么不从本质上改变高校招生的不公平呢?如果有一天高校在各地区招生真正做到了公平，我想高考移民也就自然消失了。看来高校招生制度还有待于改革，在我看来，这也是势在必行，并且不是一朝一夕的事情，民众还要拿出耐心来等待。