与诗同行【通用6篇】
与诗同行 篇一
诗歌，是一种文字的艺术形式，它以简练的语言表达深邃的思想和感情。诗歌的美在于它的节奏、韵律和意象，能够唤起读者内心的共鸣和感悟。与诗同行，是一种心灵的旅程，是一次对自我和世界的探索。
与诗同行，首先要学会欣赏诗歌。诗歌的韵律、押韵和意象都是诗人用来表达情感和思想的手段。在欣赏诗歌时，我们要仔细品味每一个字句，感受其中的美妙。可以选择一些经典的诗歌作品，如李白的《静夜思》，苏轼的《江城子》等，通过阅读和品味，逐渐培养对诗歌的欣赏能力。
与诗同行，还要学会创作诗歌。诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，每个人都有自己独特的感受和思考。可以选择一种喜欢的题材或主题，用自己的语言去表达。创作诗歌不需要拘泥于规则和形式，可以自由地发挥，倾诉内心的情感和思考。
与诗同行，更重要的是与自己的内心对话。在喧嚣的世界中，我们常常迷失了自我，无法找到真正属于自己的声音。而诗歌，是一种表达内心真实情感的途径。通过写诗，我们可以更好地了解自己的内心世界，找到属于自己的声音。在与自己对话的过程中，我们会逐渐认识到自己的梦想、希望和忧虑，也会发现自己的成长和变化。
与诗同行，是一次探索内心世界的旅程，是一种对自我的发现和认识。通过欣赏和创作诗歌，我们可以更好地理解自己和他人，感受生活的美好和痛苦。诗歌的力量是无穷的，它可以激发我们的想象力和创造力，让我们更加热爱生活，更加珍惜每一天。
与诗同行 篇二
诗歌，是一种超越语言的艺术形式，它通过凝练的文字表达深刻的思想和情感。与诗同行，是一种心灵的旅程，是一次对美的追求和对生活的思考。
与诗同行，首先要学会欣赏诗歌。诗歌是一种独特的艺术形式，它以独特的语言和形式展现世界的美和真理。在欣赏诗歌时，我们应该用心去感受每一个字句，品味其中的美妙。可以选择一些经典的诗歌作品，如杜甫的《月夜忆舍弟》，白居易的《长恨歌》等，通过阅读和品味，逐渐培养对诗歌的欣赏能力。
与诗同行，还要学会创作诗歌。每个人都有自己独特的思想和情感，通过诗歌的创作，我们可以用自己的语言去表达内心的感受和思考。创作诗歌不需要拘泥于规则和形式，可以自由地发挥，倾诉内心的情感和思绪。可以选择一个自己感兴趣的题材或主题，通过诗歌表达自己的独特观点和情感。
与诗同行，更重要的是与自己的内心对话。在忙碌的生活中，我们常常忽略了内心的声音，无法找到真正属于自己的方向。而诗歌，是一种表达内心真实情感的途径。通过创作诗歌，我们可以更好地了解自己的内心世界，找到属于自己的声音。在与自己对话的过程中，我们会逐渐认识到自己的梦想、希望和忧虑，也会发现自己的成长和变化。
与诗同行，是一次对自己和世界的探索。通过欣赏和创作诗歌，我们可以更好地理解自己和他人，感受生活的美好和痛苦。诗歌的力量是无穷的，它可以激发我们的想象力和创造力，让我们更加热爱生活，更加珍惜每一个瞬间。与诗同行，让我们与美同行，与自己的内心对话，感受生活的真谛。
与诗同行 篇三
诗歌的海洋里，有无数珍宝，从古至今涌现出许多伟大的诗人：屈原、李白、杜甫……他们都是诗的先祖。这次“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，是我收获了很多。
上个星期的某一天，当教师让我们开始准备诗歌，并整理资料时，我就涌上了一股兴奋。每一天晚上就趴在电脑旁边到处搜集诗歌。等汇集到了足够的资料，我便将搜集到的资料做成了一张美丽的卡片，为这，耗费了我三天休息时间！每当望到这张倾注了我心血的精美卡片，我便会露出开心的笑脸。
到了展示的那一天，教师让全班十二个小组轮流上台展示。我看着一组又一组上台展示的小组，心中如小鹿乱跳。最终到了我的小组展示了，我紧张得捏紧了衣角，努力让自我看得起来更平静些。当我把卡片举起时，台下立刻响起一阵热烈的掌声，更有人啧啧称赞着，让我不由自主地展开了笑脸。
随着一声下课铃声响起，我长长地舒了一口气。回忆起这次活动令我记忆深刻的诗歌，比如毛主席的《七律·解放军过南京》中的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，就是我最喜欢的一句诗。
这次活动就使我受益匪浅。
1、让我感受到了古代诗歌的特点：资料含蓄，韵味悠长。
2、让我感受到了诗人优秀的气质高雅的情操。
3、使我收集与整理资料的本事也获得了提高与提升。
我好喜欢这次的既动脑又动手的学习活动啊！我期望学校以后能多开展类似的活动。
与诗同行 篇四
翻开一本古朴馨香的历史书册，承现在眼前的是每一位历史名人的风采；这些都会使我们的思想得到充实，因为他们有着无限的魅力，让我们如痴如醉。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
让明月载着对朋友的思念，随着风到夜郎西。这是浪漫主义诗人李白所创作的，他对朋友的思念是让人佩服，但他所创作的三千多首诗，更是让人无可言喻。”床前明月光，低头思故乡。”这是我们自懂事起学的李白是第一首诗。当时，愚蠢的我们根本不知道是什么意思，现在想起，真是把这首诗给玷污了。我愿与你同行，我敬佩的”诗仙”李白。
学而不思则罔，思而不学则殆。
两千多年前，一位著名文学家，思想家诞生了，他所写的这句诗主要表示了像那种学而不思和思而不学的人的后果。他以诚信为主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我们奋发向前，”三人行，必有我师焉。”已经成为流古至今的名句，他受人崇慕。博学多才的孔老夫子，我愿与你同行。
若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
苏轼的诗，真是让人仰慕，嫉妒。他把西湖描写的惟妙惟肖，让人迫不及待想到西湖去看一看；”但少闲人如吾两人耳。”苏轼有着广阔，坦然，乐观的心扉，虽然被贬，但他不像柳宗元那样伤感，惆怅。苏轼，我愿与你同行。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这句诗不光是表面意思，更加的表达了很深的含义，”慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。”对母亲的思念，母亲对儿子的思念。都凝聚在这件衣服上。陆游写的诗让人感动。我愿与你同行。
我愿与你们同行，共同学习。用智慧的双手播种下希望的种子。
与诗同行 篇五
你是万条垂下的绿丝绦，在春天的酒意中轻吟浅唱；你是蜻蜓立上的小荷尖尖，在荷塘的月色中遗世独立。你拥有沉积了五千年的绝世风韵，你是人类历史长河中最华丽的一笔，你是—唐诗。
你是祖国大好河山的缩影。滚滚长江，巍峨岱岳，淘尽了英雄，折服了世人。千山万水缩进了短短几十个字，字里行间却洋溢着山的高吟，谁的呢喃，充满了中华儿女对祖国的热爱。足不出户，我便可以饱览江南美景，塞外萧索，北国千里冰封的冷峻，南国春来鸟语的生机。
你是华夏儿女不屈的怒吼。烽火连天烧红了天边的云卷云舒，如血的残阳下子规啼血。胸怀天下，原想报国，孰料“心在天山，身老沧州”凭栏断处雨声潇潇，不为死去的英灵悲痛，但从诗词中读出他们的万丈豪情﹔马儿像“的卢”般跑得飞快，似乎词句中都能听闻弦响铮铮，只是可怜白发丛生……不是老生长谈的“好好学习，报效祖国”，不是冗杂无为的师长劝诫，只是因你内在的爱国情感，滋润了我，哺育了我，无声地教导我应奋发向上。
你是古人智慧的与情感的结晶。“往事知多少”的亡国之痛，“凄凄惨惨戚戚”的忧愁，“漫卷诗书喜欲狂”的狂喜，“采菊东篱下”的淡泊……桩桩件件，陶冶人的性情，净化人的心灵。
读唐诗宋词，有一种行走在江南水乡的感觉，古韵似乎总是在高楼垂柳下徘徊，在印象断桥旁流连，在浔阳江畔停泊，在我的心里停留。它是中华文化的一个缩影，是岁月沉淀的精华。与你同行，受益一生。
与诗同行 篇六
与诗人同行，你会感叹自然的伟大；与诗人同行，你能感受世事的沧桑；与诗人同行，你会了解诗人的内心。
来到浩瀚无边的沧海旁，我看到了一个高大的背影。他站在高处，向着远处无垠的大海唱着：“东临竭石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”啊，他不就是东汉末年的霸主——曹操吗？他生在东汉末年这个战乱不断的年代，想当治世能臣却因此空有一腔热血和抱负，“老骥伏枥”的他并没有因此灰心沮丧，而是重新振作起来，凭借着自己的智慧和胆识，闯出了一片天，成为了雄视天上的霸主。虽然他被人们称为“奸雄”，但他毫不介意，张口就道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”好像在对他们说：“随便你们怎么说，反正我有远大的抱负，就算当奸雄，我也一定能成功！”多么自信的语言啊。当今世上，还有谁能有如此的自信和雄心壮志呢？啊，可爱的奸雄，我愿与你同行，去感叹，去感悟。
一转眼，我们又来到了唐朝，一位位风格迥异的诗人让我领略到了不同的艺术魅力。这时，我看见一位伟大的现实主义诗人，他就是杜甫。他在李白之后，跟着李白的足迹走了过来。他也多么想成为像李白那样豪放、不羁、充满浪漫主义的诗人啊！于是“会当凌绝顶，一览众山小”的他憧憬着未来。不料，一场安史之乱彻底打碎了他的梦，他变得深沉，他的诗也变得现实了。他终日彷徨，以泪洗面，希望能早日统一国家，让百姓过上安定幸福的生活，但是，唐王朝的无能又让他彻底失望，只好一个人喝酒，吟着：“白头骚更短，浑欲不胜簪。”啊，忧国忧民的诗人啊，我愿与你同行。
诗人，一个美好、高贵的词汇。轻轻地走近他，细细地品味他，与他同行，你一定会发现一个新的世界。
