黑板上的记忆的初一优秀作文【优选3篇】
黑板上的记忆的初一优秀作文 篇一
我永远不会忘记那个初一的开学日，那天，我第一次走进了教室，看到了那块巨大的黑板，上面写满了老师的字迹，仿佛是一本书的一页页，记录着我们的学习历程。
黑板上的记忆，是我初中生活中最深刻的回忆之一。每天一到教室，我都会不自觉地望向那块黑板，上面的字迹仿佛会说话，讲述着老师们的教诲和我们的成长。我记得第一节课是语文课，老师用粉笔在黑板上书写着汉字，教我们认字。我坐在第一排，聚精会神地注视着老师的每一笔，试图把字形和发音牢牢地记住。黑板上的字，像是一把钥匙，开启了我对语文世界的探索之门。
除了语文，黑板上还记录着数学、英语、物理等等各个学科的知识。我记得有一次数学课上，老师在黑板上讲解了一个难题的解法，我抓紧时间抄写下来。回到家后，我又仔细研究了一遍，终于明白了其中的奥妙。从那以后，我对数学产生了浓厚的兴趣，也开始用心学习其他学科。
黑板上的记忆，不仅仅是学习知识的工具，更是我们班级凝聚力的象征。每到考试前，老师都会在黑板上写下我们的名字和成绩，这让我感到一种压力和动力。我渴望看到自己的名字被写在黑板上，这意味着我在学习中取得了进步。而当我看到同学们的名字和成绩时，我也会为他们的进步感到高兴。黑板上的成绩单，让我们懂得了努力的重要性，也让我们感受到了集体荣誉的快乐。
黑板上的记忆，是我初一生活中的点滴回忆。那块黑板见证了我们的成长，记录了我们的努力和进步。每当我回忆起初一的时光，我总会想起那块黑板，想起那些被老师书写的字迹，想起那些和同学们一起努力的日子。黑板上的记忆，永远都不会被时间冲刷，它们将成为我人生中最珍贵的财富。
黑板上的记忆的初一优秀作文 篇二
黑板上的记忆，是我初一生活中最深刻的烙印。每当我回忆起那段时光，我总会联想到那块巨大的黑板，上面记载着我们的学习历程和成长点滴。
黑板是我们学习的舞台，老师是我们的导演。我记得有一次，我们班上演了一出小品。老师在黑板上写下了角色的名字和台词，让我们按照剧本排练。每个人都努力地记住自己的台词，并在黑板上划出自己的角色位置。排练过程中，黑板上的字迹被我们不断擦写和修改，而我们的表演也逐渐变得更加出色。最后，当我们站在舞台上，看到黑板上记录着我们的努力和成果时，我们感到无比自豪和满足。
黑板上的记忆，还包括了我们班级的互动和活动。每当有同学生日时，我们都会在黑板上写下祝福语，给予他们最真挚的祝福。有时，我们还会在黑板上进行班级投票，选举班干部和班级活动的方案。黑板上的字迹透露着我们的团结和友爱，也成为了我们班级凝聚力的象征。
黑板上的记忆，不仅仅是学习和活动的记录，更是我们对老师的感激之情。每当老师为我们讲解知识时，他们总是用精心准备的PPT和图表，将重点和难点写在黑板上。他们的字迹整齐而有力，让我们更容易理解和记忆。黑板上的字，是老师们对我们学习的期望和鼓励，也是他们对我们无私奉献的证明。
黑板上的记忆，是我初一生活中的珍贵财富。那块黑板见证了我们的成长，记录了我们的努力和进步。每当我回忆起初一的时光，我总会想起那块黑板，想起那些被老师书写的字迹，想起那些和同学们一起努力的日子。黑板上的记忆，将伴随我一生，成为我人生中最珍贵的回忆。
黑板上的记忆的初一优秀作文 篇三
黑板上的记忆的初一优秀作文
【第1篇】
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地挥手，不带走一片云彩。
黑板上，有语文老师娟秀的字和飘着香气的优美的诗句；有数学老师清晰的笔迹写下的复杂的难题；有英语老师ABC……
黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后老师为我们讲解的技巧。
黑板，在我们心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自己走上讲台，洋洋晒晒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的 惭愧，还记得评选“三好学生”时的激昂；还记得老师们那番语重心长的话……
如今，随着岁月在指间流逝，一切变成了回忆。
望着那块黑板，美好的低中年级的时光，化成一个个清晰的镜头不停的在眼前回放着。
轻轻地，我走了，正如我轻轻地来；轻轻地挥手，不带走一片云彩……
【第2篇】
要说起黑板谁都会想到“老师”！而我一看见黑板，就想到了剪纸老师——汪老师。
三年级时，汪老师带着我们上了一节公开课——剪纸课。刚进入电教室就发现，教室的后两排已经坐满了听课的老师。这架势就使得我们不得不严阵以待了，因为后面全是来自外面的`“特级教师”！
“上课。”
“起立”
“同学们好！”
“老师好！”
上课了，老师先拿出几个已经剪好的红纸。她向我们介绍：“有谁知道这是什么？”我们一看便脱口而出“猪”。因为圆圆的身体和大鼻子是猪的特征。“这又是什么呢？”她问。我们看了又看，想了又想还是看不出来。老师笑着对我们说：“这是地球。”
紧接着，老师给了我们一人两张红纸和一把剪刀。“现在大家和我一起做。”老师边说边开始做了，“先对折，再把边子给剪出花纹，再把它对折一遍，剪出中间的圆点。”我们提了提衣袖，准备大展身手。台下的“观众们”把头伸的多长的，个个都像只长颈鹿似的。我做的是我们(7)班图案，而剪纸的图样就是（7）班。
最终，我的剪纸被粘贴上了黑板。看着我的剪纸作品，心里有说不出的高兴。
发生在电教室的这一幕，它永远地珍藏在我的记忆宝盒里。
【第3篇】
黑板，一个很平常的东西，只要上过学的人都知道它的样子。在课堂上，老师会把知识写在上面，让我们吸收它。因此，黑板上也会留下我们很多的记忆。
在三年级就发生一件事，当时是一节语文课，可朱老师要去开会，就让我们自习，临走时宣布了一个决定：让班长把违纪人的名字记在黑板上，违纪的同学要默写两遍课文。听到这个指令，我和我的小伙伴们都惊呆了，谁也不想为了讲几句话就默写课文呀。顿时教室里鸦雀无声。可老师刚走，教室里就炸开了锅，讲话的讲话，走动的走动，扔纸团的扔纸团。这时班长一声“狮吼”：“别讲话了！安静！”那些讲话的人顿时被震住了。班长把违纪的小伙伴都记在了黑板上，密密麻麻的，不少于15人。（其中没有我）
接下来，我准备安分点，就拿起书看，可是根本看不进去，生怕被班长记下来。我喝了口水，自我放松一下。可刚睁开眼，黑板上又多了一个人：陈—良—栋。呼，吓死了，还以为是我呢。过了一会儿，又有一个人的名字被写在了黑板上：丁—洲。班长，你能不能不要看我，太紧张了！
“叮—叮”终于下课了！黑板上没有我的名字，太好了！而那些“榜上有名”的小伙伴们要默写课文了。怎一个惨字了得！
