谈读与写高中作文850字【优选3篇】

挽袖分享2012-06-02 05:36:27 次阅读

篇一：谈读与写高中作文

在高中阶段，读与写作文是我们学习的重要内容。读和写是相互依存、互相促进的，通过读书可以提高写作水平，而写作也可以进一步加深对所读材料的理解。因此，高中生应该将读和写作文看作是重要的学习任务。

首先，读对于写作文来说是非常重要的。通过阅读大量的书籍，我们可以接触到各种各样的文字，了解不同的观点和思想。阅读可以扩展我们的视野，开阔我们的思维，提供我们写作文时的素材和灵感。通过读书，我们可以学习到各种写作技巧和表达方式，从而提高我们的写作水平。此外，阅读还可以帮助我们提高语言表达能力和逻辑思维能力，使我们的写作更加准确、有条理。

其次，写作也是非常重要的。通过写作，我们可以将自己的思想和观点表达出来，锻炼我们的思维能力和表达能力。写作可以帮助我们整理思绪，提高我们的逻辑思维能力。通过不断的写作，我们可以不断地发现自己的不足之处，并加以改进。此外，写作还可以帮助我们提高语言表达能力，使我们的表达更加准确、生动。通过写作，我们可以培养自己的写作风格和写作习惯，形成自己独特的写作风格。

在高中阶段，我们应该将读和写作文作为学习的重要任务。我们应该积极阅读各种文学作品，不断扩展自己的阅读面，提高自己的阅读水平。同时，我们还应该多写作文，锻炼自己的写作能力。通过读与写的相互促进，我们可以不断提高自己的语言表达能力和思维能力，进而提高整体的学习水平。

篇二：读与写的互动：高中作文之路

高中作文是我们学习的重要内容，而读与写则是高中作文的重要基础。在高中阶段，我们应该将读和写作为一体，相互促进、互相提高。

首先，读对于写作文来说是非常重要的。通过大量的阅读，我们可以接触到各种文学作品，了解不同的观点和思想。阅读可以为我们提供丰富的素材和灵感，帮助我们写作文时更加生动和有深度。通过阅读，我们可以学习到各种写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。阅读还可以帮助我们提高语言表达能力和逻辑思维能力，使我们的写作更加准确、有条理。

其次，写作也是非常重要的。通过写作，我们可以将自己的思想和观点表达出来，锻炼我们的思维能力和表达能力。写作可以帮助我们整理思绪，提高我们的逻辑思维能力。通过不断的写作，我们可以不断地发现自己的不足之处，并加以改进。写作还可以帮助我们提高语言表达能力，使我们的表达更加准确、生动。通过写作，我们可以培养自己的写作风格和写作习惯，形成自己独特的写作风格。

在高中阶段，我们应该将读和写作为一体，相互促进、互相提高。我们应该积极阅读各种文学作品，不断拓宽自己的阅读面，提高自己的阅读水平。同时，我们还应该多写作文，锻炼自己的写作能力。通过读与写的互动，我们可以不断提高自己的语言表达能力和思维能力，进而提高整体的学习水平。读与写的互动将成为我们高中作文之路上的关键一环。

谈读与写高中作文850字篇三

谈读与写高中作文850字

　　“读书破万卷，下笔如有神。”读书和写作好比鱼和水，谁也离开不谁。书读得广泛，读得深透，文章才能写得好，而不断的写作实践，又能促进更好地读书。

　　我小学时就特别喜欢读书，那时仅能得到的《红色娘子军》、《半夜鸡叫》等几本小书，几乎读得滚瓜烂熟，还是爱不释手。随着年龄的增长，我读的书也更多了。“开卷有益”的确不假，读书使我懂得了人生道理，获得了许多宝贵的知识。我时常掩卷沉思，要是将来有那么一天，我也能写出象样的文章，向广大读者献上精神食粮，那该多好啊!=

　　从小学到初中，每次作文我都认真去写。可是事与愿违，尽管书看得多，我的文章却没有什么长进，总是干巴巴的`，连自己看了也觉得没劲儿。为什么会出现这种情况呢?我开始找原因。有一次，我把自己整脚的文章与一篇名作反复比较，发现自己文章缺少的是优美文辞。此后，我读书不再是追求故事情节，而是注意摘抄那些名言替句，作文时就尽量把它们运用到文章中去。但是奇怪的是，我的作文仍然得不到语文老师的好评。我大惑不解，只好去请教老师，老师听了我的苦衷，意味深长地说：“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能只见树木不见森林。”我听后茅塞顿开，原来我的读书方法不对头，拾了芝麻，丢了西瓜。

　　打那以后，我就注意改变读书的方法。在老师讲课或课外阅读时，我就重视深入理解作品的思想内容，并注意文章的选材、结构、表现手法和语言的运用。如读《孔乙己》，就注意各迅先生是怎样运用肖象、行动、语言等描写来刻划孔乙己这个人物形象的；思考文章的主题是什么?写这个人物有什么仕会意义?读《白杨札赞》就注意茅盾先生是怎样以白杨为线索，描写白杨争上游，百折不挠的特征，并以丰富的联想和象征手法的运用，做到形散而神不散的效果。就这样经过不断地反复揣摩，借鉴范文的写法，在作文时加以运用。我渐渐领会到阅读与写作相得益彰的乐趣，作文也有了长进。有一次老师布置写一篇小议论文，是自由命题。我便注意精选材料。我想起了班上周明君同学在广州火车站制止一个小贩以一根甘蔗向外宾索取三十块钱的敲榨行为。我抓住这个典型李例，透过现象看本质，分析