让孩子们知道老师的好作文(精彩3篇)
让孩子们知道老师的好作文 篇一
尊敬的家长们：
大家好！我是负责孩子们语文教学的班主任老师。今天，我写下这篇作文，想与您们分享一些孩子们在课堂上所表现出的优秀品质和进步。
首先，我要表扬孩子们在学习上的勤奋与努力。每天早晨，他们都准时到校，课间休息时，他们也是第一个回到教室，拿起书本认真自习。无论是语文课还是其他科目，他们都能全神贯注地听讲，并积极主动地提问与思考。他们对知识的渴望和探索精神，让我深感欣慰。
其次，我要赞扬孩子们在团队合作中展现出的积极态度和付出。在我的班级里，我常鼓励孩子们进行小组活动，让他们通过合作与交流，互相帮助和取长补短。我惊喜地发现，孩子们能够积极参与，相互支持，在团队中发挥自己的才能。他们不仅对自己的任务负责，还会主动关心和帮助其他组员，展现出了优秀的团队协作能力。
最后，我要提及孩子们在写作上的进步和创造力。每周，我会布置一篇作文题目，让孩子们展示自己的想象力和表达能力。我非常高兴地看到，他们的作文越来越有思想深度和独特性。他们能够运用丰富的词汇和优美的句子，表达自己的观点和情感。有时候，他们的作文甚至让我惊艳不已，仿佛看到了未来的作家和诗人。
亲爱的家长们，这些优秀的品质和进步都离不开您们的支持和鼓励。感谢您们对孩子们学习的重视和关心。我相信，在我们共同的努力下，孩子们会越来越优秀，为您们争光添彩。
让孩子们知道老师的好作文 篇二
尊敬的学校领导、家长们：
大家好！我是负责孩子们语文教学的老师。今天，我想与大家分享一些孩子们在课堂上所展现出的优秀品质和进步，让孩子们真正了解老师的好。
首先，我要表扬孩子们对知识的渴望和学习的态度。每天，他们都怀着渴望和好奇的心情来到教室，他们乐于学习，愿意投入时间和精力去探索新的事物和概念。他们从不厌倦，从不放弃，他们相信通过自己的努力，一定能够取得好成绩。
其次，我要赞扬孩子们在课堂上的表现和积极参与。无论是课堂讨论还是小组活动，他们都能踊跃发言，勇于表达自己的观点和想法。他们善于思考，能够独立分析问题，并与同学们进行深入的交流和讨论。他们的积极参与和思辨能力让我对他们的未来充满信心。
最后，我要提及孩子们在写作中的进步和创意。每周，我会给他们布置作文题目，让他们展示自己的想象力和写作能力。我惊喜地发现，孩子们的作文越来越有思想深度和独特性。他们能够运用丰富的词汇和优美的句子，表达自己的观点和情感。他们的作文不仅仅是堆砌词汇和句式，更是展现了他们对生活和世界的独特见解。
亲爱的家长们，这些优秀品质和进步都离不开您们的支持和鼓励。感谢您们对孩子们学习的重视和关心。我相信，在我们共同的努力下，孩子们会继续成长，为我们的学校争光添彩。让我们一起为孩子们的未来而努力！
让孩子们知道老师的好作文 篇三
让孩子们知道老师的好作文
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的
班里有两个孩子，性格有点相似。遇到不顺心的事时，爱放声“啊啊——”哭。也曾问过他们的妈妈，告知在家里他们也是这样的，道理讲了一箩筐，好话说了一大堆，照哭不误；打也打了，骂也骂了，毫无起色。
今天刚上课，我就看到徐子航的手一直在动，手里不知拿的什么。为了不耽误他听讲，为了弄清楚到底怎么回事，我轻轻地走到他身旁，看到他桌子上有一只被拆得支离破碎的`自动笔，原来罪魁祸首是这支已坏的自动笔呀！我分明看到这支笔已没有修好的意思了。为了不分散其他孩子的注意力，我不动声色地拿起笔就走，妈呀，不好了，捅了马蜂窝了！只见徐子航俩胳膊往桌子上一放，抬着的头迅速地趴在了胳膊上，那速度比火箭起飞还快100倍，随即，“啊——”的哭声便从桌子底下往上窜开了，孩子们有的看着我，有的看着他，有的看看我又看看他。
“怎么办？他妈妈告诉过我遇到这种情况，吵嚷是行不通的，越吵他哭得越起劲儿，有时恨得把他一个人丢到那儿，让他哭个够。现在是上课呀，怎么办？怎么办？”脑子在转，眼珠在转，转到和他性格相似的刘昊天身上。“徐子航，你看看刘昊天长大了一岁，爱哭的毛病就改了好多，你也长大了一岁呀！”没效果，启而不发，我说我的，他哭他的。“如果你担心待会儿写字时你没笔的话，薛心怡（她的同桌）把你的笔先借给他一支。”此招又失灵，趴着的头没抬起来，哭着的声音没停下来。“如果老师不拿走他的笔，他就会一直动那支笔，这样就会影响他听讲。大家说，我这是害他，还是为他好呀？”“为他好！”全班学生齐回答。徐子航的头动了一下，哭声好像没了。“徐子航也知道老师是为他好。大家看，徐子航抬起头——，不哭了。”徐子航果然抬起了头，虽然脸上还有小泪珠，但是已没了怨气。
让孩子们知道你的所作所为是为他们好，然后，一切都顺理成章，一切都井井有条！
