我最喜欢的一堂语文课初一作文【精选6篇】

我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇一

第一篇内容

我最喜欢的一堂语文课是在初一的时候,我们学习了一篇古文《论语》中的《为政》。这堂课给我留下了深刻的印象,不仅因为老师的讲解生动有趣,更因为它让我对古代哲学思想有了初步的了解。

在这堂课中,老师首先向我们介绍了《论语》这部经典著作的背景和作者孔子的生平。我们知道了《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言行编写而成的,它记录了孔子与他的学生们的对话和互动,是中国古代思想文化的重要组成部分。通过这样的介绍,我对《论语》这部书产生了浓厚的兴趣。

接着,老师带领我们一起仔细研读了《为政》这篇古文。我们一起分析了文中的重要观点和思想,讨论了孔子对于为政者的要求和标准。我被孔子的智慧和深刻的思考所折服,他的言辞虽然简洁,但却充满了哲理。通过这篇古文的学习,我深刻地感受到了古代智者的智慧和古代文化的博大精深。

最后,老师安排了一次小组讨论,让我们根据《为政》这篇古文的思想,展开自由的思考和交流。我们一起分享了对于为政者应该具备的品质和行为方式的理解,并进行了深入的探讨。通过这次小组讨论,我学会了倾听他人的观点,尊重不同的意见,并且也提高了自己的思辨能力。

总的来说,这堂语文课对我来说是一次宝贵的学习机会。它不仅让我对古代文化有了更深入的了解,还培养了我对于思考和讨论的兴趣。我相信,通过不断学习和探索,我会成为一个有思想、有见识的人。

我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇二

第二篇内容

我最喜欢的一堂语文课是在初一的时候,我们学习了一篇现代散文《草房子》。这堂课给我留下了深刻的印象,不仅因为散文的内容引发了我对生活的思考,更因为老师的讲解让我更好地理解了作品的主题和意义。

在这堂课中,老师首先向我们介绍了《草房子》这篇散文的作者鲁迅,他是中国现代文学的重要代表之一。我们了解到这篇散文是鲁迅在对农村的考察中所写下的,它以真实的生活为素材,揭示了贫困农民的艰辛和社会的不公。通过这样的介绍,我对《草房子》这篇散文产生了浓厚的兴趣。

接着,老师带领我们一起仔细阅读了《草房子》这篇散文。我们分析了文中的情节、人物和细节描写,深入理解了作者想要表达的主题和思想。我被散文中描绘的贫困农民的生活所触动,他们的坚忍和勇敢让我深深地感受到了人性的伟大。通过这篇散文的学习,我对于社会问题有了更加深入的认识。

最后,老师组织了一次班级讨论,让我们分享自己对《草房子》的理解和感受。我们互相倾听,互相启发,一起探讨了散文中的重要内容和价值观。通过这次讨论,我学会了如何表达自己的观点,并且也了解到了其他同学对于同一篇散文的不同理解。这让我认识到每个人的思维方式和观点都是独特的,而这种多样性是值得尊重和欣赏的。

总的来说,这堂语文课让我受益匪浅。通过学习《草房子》这篇散文,我不仅对生活有了更深入的思考,还培养了我对于文学作品的欣赏和理解能力。我相信,通过不断学习和阅读,我会成为一个更有思想、更有情感的人。

我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇三

  语文是香气扑鼻的绿茶,让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云,让我浮想联翩。语文是浪花飞溅的大河,让我心潮澎湃。

  这是一个风和日丽的早晨,同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感:可能要抽背语文知识表。果不其然,只见语文老师提着包走进教室,那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说:“今天借着这堂语文课的时间,我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师,而我却信心满满,因为我昨天晚上已经完完整整,滚瓜烂熟的背了好多遍。

  老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们,大学部分同学都把头低下,唯恐被点中。老师点中了一个同学,那个同学背得支支吾吾,吞吞吐吐,老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学,不过这个同学十分流畅,一字不差的背出来了。老师微微点头,露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上,我内心有些紧张。老师叫我起来背,刚开始我背得十分流利,背到一半时,发现自己卡壳了。我只好尴尬的望着语文老师,老师却用平静的眼神看着我,她那神情仿佛在说:“又逮到了一个背不出的!”正当老师要给我布置处罚任务时,我突然灵光一现,脑海中浮现一幕幕知识表,于是我充满信心,大声流利的背诵,一字不落。同学们都目瞪口呆,我如释重负,老师脸上露出了赞赏的笑容。

  这堂语文课让我印象深刻,学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江河",只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力,才能铸就非凡!

  语文是知识海洋里的小舟,让我乘风破浪;语文是千姿百态的花朵,让我赏心悦目;语文是锋芒必露的宝剑,让我在知识的丛林里披荆斩棘,所向披靡!

我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇四

  前几天,我们的语文老师送儿子到重庆去上大学,往返大约得用一周的时间。哎!我们一周的语文课就要泡汤了,都会变成枯燥乏味的数学课了。正当我正陷入苦恼的那一刻,朱老师走进教室,朱老师的旁边,却站着一位年轻的老师。没想到这位老师竟然与朱老师同一个名字,只不过姓不一样。让我来给大家揭开谜底:她的姓名——王亚坤。原来学校知道李老师要去送孩子,就把教六年一班的语文老师调来,给李老师代课,一直代到李老师回来。

  朱老师把王老师介绍给大家,同学们静静地看着这位王老师,而王老师面带笑容,显得很温和。下课了,王老师和朱老师都回办公室了,同学便纷纷议论起来,有的说:“这位老师一定很善良,应该不会很厉害吧。”

  王老师来上课了,这才让我们感受到她恰恰和同学们想象的相反,她严厉极了,每天都留很多作业,同学有一点错误都不放过,十分严厉地进行批评。为此,我们一个个都愣住了,没想到这位老师相貌看似温柔,性格却是这样严肃。我心里想这么厉害的老师,六年一班的学生是怎么忍受的呢?

  一周过去了,李老师回来了,我们高兴得大笑,因为大家一直思念李老师快点回来。学习不好的学生说:“以后,我一定会好好学习,这位老师太狠了。”

  可当王老师离开我们时,我的心还是有些留恋,因为王老师毕竟在这段时间教了我们,并且对我们的学习很负责,想的也很周到。在这一周的时间,因为王老师的厉害,学习不好的同学都怕她,也知道认真学习了。

  我感谢老师对我们的教诲,对教过我们的每一位老师,我都一直不会忘记,永远铭记在心,对王老师也是如此。

我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇五

  我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话,那就截然相反了。

  我们听话,老师高兴

  “从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事,时不时逗得我们哈哈大笑。窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上,金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼,小鸟在枝头唱着动听的歌曲。可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。

  语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。

  我们不听话,老师生气

  同样是一个阳光明媚的上午,语文课上的气氛与平时截然不同。平时欢乐活跃的气氛一扫而光,取而代之的是压抑的氛围。这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业,大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。

  整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大

  气也不敢喘一声,只剩下“沙沙”的写字声。每个人都尽量地把声音压制到最小,生怕一不留神把导火索点燃,使老师的怒火如同火山一般爆发了。

  但是,归根结底的原因仍旧是我们的错,老师只不过是对我们十二分地失望。

  语文课上,截然不同的两种反应,这样的语文老师既让人亲近,又让人敬畏。老师在我们身上投入的心血数不胜数,所寄予的希望也十分大。我们只能用专心学习,取得优异的成绩来回报老师。

我最喜欢的一堂语文课初一作文 篇六

  2月21日星期三,我们学习了语文第3课《白杨》。在这节课里,我感到十分兴奋和自豪。

  我最记忆犹深的一刻,就是谢老师问大家:“大家明白课文中‘爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,其实他也在表白自己的心。’的含义了吗?请问爸爸在表白怎样的心呢?”

  刚开始没有人举手,谢老师便点了我的好朋友:小陈。小陈很快回答道:“这句话写了白杨树挺难而上的精神,是要赞扬白杨树。”谢老师满意地点了点头,示意坐下,又问:“很好,你读懂了句子的一方面含义。同学们,只有这个答案吗?”我想了想,大胆伸出了手,教师便点了我。我说:“爸爸还赞扬边疆及西部建设者们无私奉献、效忠祖国的精神。”谢老师点头后循循善诱说:“不错,作者借物喻人,赞扬白杨树和具有白杨精神的人。其他同学还有什么想法吗?”这时,我和小陈似乎杠上了,两只手同时举起来,可谢老师却点了小康。小康小声地回答到:“我感觉爸爸赞扬白杨树在恶劣的环境下生长,生命力很强。”老师让小康坐下,再一次点了我,“白杨的适应能力强,这里还表达了,爸爸勉励自己要像白杨树一样,坚持建设边疆,建设祖国,还希望自己的孩子也能这样。”我说到。“回答很好,能联系上下文理解。我们学习要多思考,让我们的头脑不生锈。”谢老师缓缓道来。小陈似乎很不服气,我俩举手,举手再举手,“还有还有还有……”。谢老师并不厌烦,小结:“同学们都很认真。我们读文章,就是要好好思考、体会作者所要表达的感情。”

  其他问题继续抢答中……

  时间过得真快,下课铃响了。我和小陈不约而同走到一块,异口同声地大声喊道:“你别抢我的题!”

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