红烛的作文(精彩6篇)

红烛的作文 篇一：回忆中的红烛

小时候，每逢过年过节，家家户户都会点亮红烛，让家中洋溢着喜庆的气氛。这些红烛不仅点亮了家庭，更照亮了我的童年记忆。

记得每年的除夕夜，家里会摆上一桌丰盛的年夜饭，全家人围坐在一起分享团圆的喜悦。而桌上的红烛则是这个温馨气氛的点睛之笔。红烛燃烧时，弥漫出的淡淡香味让人心生愉悦，烛光在屋中跳动，照亮了每个人的笑脸。我和弟弟总是迫不及待地把红烛点燃，看着火苗跳动，心里充满喜悦。

红烛还有一个特别的用途，那就是祭拜祖先。每逢清明节或者祭祖的日子，我们会点亮红烛，摆放在祖先的牌位前。在这个特殊的日子里，我会跟随父母一起去祖坟前，给祖先烧纸、献上祭品，并点燃红烛。我会默默祈祷，希望祖先在天堂里能够安宁，也祈求他们保佑我们全家平安幸福。红烛的火焰在风中跳动，照亮了祖先的牌位，也为我们带来了一份心灵的慰藉。

除夕夜，是我最喜欢的一天。那天晚上，我总是迫不及待地想点燃红烛。每当红烛点燃时，我会闭上眼睛，默默许下新年的愿望。我希望自己能够在新的一年里学习更好，做一个听话懂事的孩子。我还希望全家人平平安安、健康快乐。红烛的光芒似乎能够把我的愿望传递给上天。每年的这个时候，我总是充满希望和期待。

红烛是我童年的回忆，它陪伴我渡过了许多欢乐的时光。它的光芒让我感受到了家的温暖，也让我学会了感恩。红烛燃烧的时候，我总是会感到一种莫名的安心和宁静。我相信，红烛的光芒会一直伴随着我，直到我长大成人。

红烛的作文 篇二：红烛的力量

红烛，一个看似平凡的物品，却蕴含着无尽的力量。它的光芒能够照亮黑暗，它的火焰能够温暖寒冷。红烛不仅是一种装饰，更是一种象征，它代表着希望、温暖和勇气。

红烛的光芒能够照亮黑暗的夜晚。在断电、停电的情况下，红烛成为了人们生活中不可或缺的伙伴。当家中一片漆黑时，红烛的火焰能够给人们带来一丝光明。它的光芒虽然微弱，却足够让人们找到方向、看清前进的道路。红烛的光芒也是一种希望的象征，它告诉人们即使在最黑暗的时刻，也要坚持寻找光明。

红烛的火焰能够温暖寒冷的心灵。在寒冷的冬天里，红烛的火焰散发出的热量能够给人们带来温暖。它的火焰似乎能够消除人们内心的寒冷和孤独，让人们感受到温暖和安慰。红烛也是一种温暖的象征，它告诉人们即使在寒冷的环境中，也能够找到温暖的力量。

红烛的火焰还能够点燃人们内心的勇气。当人们面临困难和挑战时，红烛的火焰能够激发人们内心的勇气和坚持。它的火焰似乎给人们注入了一份力量，让人们勇敢地面对困难，迎接挑战。红烛也是一种勇气的象征，它告诉人们即使在困境中，也要坚持不懈、勇往直前。

红烛的力量是无穷的，它能够照亮黑暗、温暖寒冷、点燃勇气。它的存在给人们带来了希望，让人们相信无论遇到什么困难，都能够坚持下去。红烛的力量是渺小而伟大的，它或许只是一个小小的火焰，却能够给人们的生活带来巨大的改变。让我们珍惜红烛的力量，让它点亮我们的生活，照亮我们前行的道路。

红烛的作文 篇三

　　蜡烛的一生用于生命的燃烧，用自己的生命去照亮未知的世界。而老师正如蜡烛一般，燃烧自己，照亮别人。

　　我不敢说他有多

出名，但是我认为他是我最值得去赞扬的老师！他的样子和普通人相差无几，剪的发型正常是短短的平顶。皮肤黝黑，给人的感觉不像是老师，倒与农民有几分相似。他的身材并不高大，这个冬季常见他穿着一件烟灰色皮夹克，稳稳的脚步在教师、食堂、办公室和宿舍四点之间往返。但就是这样一个普通得不能再普通的老师却让我铭记于心。

　　陈老师教化学，同时也是我们的班主任。他赏罚分明，是我最值得佩服的一点。他曾对我们说：“一个班的纪律好，这个班的成绩就不会差。”他对班级整体的学习氛围要求十分严格，记得有一次，我违反了课堂纪律，他知道后，对我进行了严肃的处理。事后，他心平气和的叫我要努力学习，不能再违纪。该严肃的时候就严肃，该平和的时候就平和，他不似其他那些老师动不动就是“体能锻炼”，这点，我十分佩服。

　　他相貌平平，教学水平却是相当高。以前我的化学只能考个四五十分，并不是老师教得不好，而是我不太认真，但自从到了陈老师班上，第一次月考就考了78分，这并不是一味地吹嘘，而是我内心的想法。他总是不厌其烦地强调再强调，不会再重头讲，班上的同学曾戏谑道：“原本不会的，听老师说了这么多遍，也会了。”这是陈老师针对我们的学习水平来教学，不厌其烦，耐心讲解。对于这点，我也十分佩服。

　　下课时，他经常往教室跑，一是看看班上同学的学习情况，二是和大家拉近距离。在课间总能看到他和大家一起有说有笑的，不像师生关系，更像是一种朋友关系。考得好，他总会教我们不要骄傲，再创佳绩；考得不好时，他依旧教我们不要气馁，要总结经验教训。陈老师这种邻家大哥的做法，赢得了我们每个人真心对待。这一点，我更加钦佩！

　　就像红烛一般，他总是在“燃烧”自己，来帮助我们在黑暗中开拓道路。李商隐有诗云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗来形容陈老师再合适不过，他像蜡烛一样燃烧自己，却点燃一代又一代学子的梦。

红烛的作文 篇四

　　红烛，是红色的蜡烛，它象征着喜庆的美好与祝愿，在喜庆之时和人们祝愿时来表达自己的心情，而正是它的品格，让我欣赏，赞美。

　　它是红烛，带来喜庆，或是祝愿，不重要，重要的是，不管红不红，它是个蜡烛，蜡烛干什么？照明喽！

　　它在点火的那一刻，赋予了生命，又将失去生命，匆匆流过的岁月，它不为自己，只为别人增添光明。

　　如果有人说：难道它不在乎自己吗？在乎。为什么？难道你没看见它在为别人带来光明的同时，也在默默地耗尽自己的心血吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是说红烛在流血流泪，它不惜生命地奉献，是多么高尚啊！

　　想到这儿，我想到了不辞辛苦，赋予我们知识的老师，他们像红烛一样，不停地劳累，为了祖国的花朵，他们肯付出一切，他们就像红烛一样，把毕生精力投入的教育事业中去。

　　老师是一只红烛，一只耗尽自己心血的红烛。

红烛的作文 篇五

　　红烛，是红色的，象征着一颗炽热的心，一颗愿意帮助他人的心，红色是热情，快乐，幸福的象征。让人感觉到温暖，舒心。红烛总是悄悄的出现，又悄悄的挥一挥手，却不带走一片云彩，任劳任怨，照亮别人，却毫无怨言。

　　红烛，你默默无闻，每当停电之时，你们就会想起你的存在。而你从不怪人们平时把你忘记，在急需帮助时想起你。你无私的牺牲自己，总是在最不起眼的那个角落。红烛，你的精神是我们当今社会所缺少的，所以我们要向你学习，做一个默默地奉献之人。

　　红烛，你代替了太阳，月亮，你是光明的象征，你如航船的灯塔，让我们驶向成功的彼岸。

　　记得台风菲特来肆虐的那几天，它拔断了电源，我们过上原始的生活。无奈之下，是你帮我们解决了燃眉之急，金黄的火焰不停地向上蹿起，点亮了家里的一切空间，点燃了我们心中的希望，让我们生活充满光明。

　　红烛，你虽然平凡，但在关健时刻你却显得高端大气，上档次，生活离不开你热情的火焰。

　　红烛，生活中的指路灯，迷宫中的引路人，黑暗中的一个火把，赶走迷茫。

　　红烛如父母，对孩子来说，有父母就有光亮，父母是温度。

　　红烛如老师，点燃知识的灯，指引人生的路。

　　谁都可以成为红烛，做自己的红烛，铺垫好人生的道路。也可以做别人的红烛！

红烛的作文 篇六

　　六年一晃就过去了，想当年，我还是个牙牙学语的小娃娃，在国旗下戴着小红花，眨眼间，我摇身一变，成了六年级的大姐姐，这个学校的“老大”。这期间，有一群人，为我们送上了青春，陪着我们走过点点滴滴，他们就是——敬爱的老师！

　　这一路上，我遇见了太多好老师：幽默风趣的郑老师，和蔼可亲的金老师，勤勤恳恳的何老师，严肃认真的赵老师……，他们的笑脸都映在毕业照上。我回忆往事，他们为我们做了数不胜数的事，为我们付出了太多，害得我都不知道如何下笔。咦，那不是武老师吗……

　　武老师是我们四年级的数学老师，已经五十多岁了，身体有些不好。在课余时间，她对我们十分温柔，就像我们的大妈妈一样，午餐时，还带辣酱给我们吃。但是，她上起课来，十分认真，对我们谆谆教导。尤其是她的奉献精神，令我十分感动！

　　临近期末考试的一天，数学课前，班主任赵老师走进来对我们说：“武老师身体有些不好，不要惹她生气呦！”接着，“叮铃铃”，武老师像往常一样走了进来，说“同学们好！”就开始上课。我看着她，便开始仔细地观察她。“小数的加减法和整数加减法运算方法是一样的……”“咳咳！”武老师每说完几句话，就开始喘气，那一阵阵声音，让人觉得心口绞着，心疼。她的眼神里还略带一丝忧愁、痛苦，真不忍心让她继续上下去。但是，她的眼神又是那么得炯炯有神。每当我们开始做题目的时候，她都会轻轻地坐下来，用手捏一捏脚肘，拍一拍小腿，做一做扩胸运动，仰一仰头，然后，喝一口水，打量一下我们，就准备继续讲课。我有些疑惑。

　　“叮铃铃”下课了，我去办公室拿东西，闻到了一股浓浓的药水味儿，发现武老师正在用云南白药喷着她那条红肿着的腿！啊，原来武老师的脚受伤了！而且，她不仅带病上课，竟然还坚持站着讲课！我的心“砰”了一下，不由得对这位人民教师怀有无限的崇敬。

　　第二天，她还是坚持上课。这次，她是坐着的，病情似乎加重了。不过，她没有丝毫的怨言，眼神还是炯炯有神。她知道，期末考快到了，为了我们的学习，她一定要来上课。这时，太阳光洒了进来，照在她的身上，绽放出耀眼的光芒！

　　其实，还有许多老师像武老师一样，是一根根红烛，燃烧自己，照亮他人。所以，作为毕业生的我，真挚地对所有老师说声：“谢谢！”