修自行车的作文【最新3篇】

修自行车的作文 篇一

我喜欢修自行车。每当我的自行车出现问题时，我总是充满了动力去修理它。修自行车不仅让我感到满足，而且还培养了我的耐心和解决问题的能力。

修自行车需要一些基本的工具，如扳手、螺丝刀和内六角扳手。当自行车出现故障时，我首先会检查胎压是否正常。如果胎压过低，我会使用气泵来充气。然后，我会检查刹车是否正常工作。如果刹车失灵，我会调整刹车线或更换刹车垫片。接下来，我会检查自行车的链条是否干净，并在需要时给它涂上润滑油。最后，我会检查自行车的螺栓和螺母是否松动，并紧固它们。

修自行车需要耐心和细心。有时候，问题可能并不明显，需要我仔细观察和排除可能的故障原因。有时候，我甚至需要拆卸自行车的部件来找到问题所在。在修理过程中，我会认真地阅读自行车的使用手册，以确保我按照正确的步骤进行修理。

修自行车让我感到非常满足。当我成功地修复了自行车，看到它重新运行起来，我感到非常骄傲。这也激发了我对机械的兴趣。我开始对自行车的工作原理和构造产生了浓厚的兴趣，并开始学习更多关于自行车的知识。

修自行车不仅锻炼了我的技能，还培养了我的解决问题的能力。通过修自行车，我学会了如何分析和解决问题。当自行车出现故障时，我会先观察并了解问题的性质，然后采取相应的措施来解决它。这种解决问题的能力在生活中也非常有用，它使我能够更好地应对各种困难和挑战。

修自行车是一项有趣且具有挑战性的活动。通过修理自行车，我不仅能够保持自己的自行车处于良好的状态，还能够锻炼自己的技能和能力。我相信，通过不断修自行车，我将能够成为修理自行车的专家。

修自行车的作文 篇二

修自行车是一项有趣且实用的技能。在我修自行车的过程中，我不仅能够学到一些有关自行车的知识，还能够锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。

首先，我会检查自行车的胎压。如果胎压过低，我会使用气泵来充气。然后，我会检查刹车是否正常工作。如果刹车失灵，我会调整刹车线或更换刹车垫片。接下来，我会检查自行车的链条是否干净，并在需要时给它涂上润滑油。最后，我会检查自行车的螺栓和螺母是否松动，并紧固它们。

修自行车需要耐心和细心。有时候，问题可能并不明显，需要我仔细观察和排除可能的故障原因。有时候，我甚至需要拆卸自行车的部件来找到问题所在。在修理过程中，我会认真地阅读自行车的使用手册，以确保我按照正确的步骤进行修理。

修自行车的过程中，我学到了很多关于自行车的知识。我了解了自行车的工作原理和构造，学会了如何调整刹车和变速器，以及如何清洁和保养自行车。这些知识不仅让我能够更好地修理自行车，还让我更加了解自行车的运作方式。

通过修自行车，我还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。当自行车出现故障时，我需要自己动手去解决问题。这不仅需要我具备一定的技术和知识，还需要我具备解决问题的能力。在修理自行车的过程中，我不断地学习和成长，不断地提高自己的技能和能力。

修自行车是一项有趣且实用的技能。通过修理自行车，我不仅能够保持自己的自行车处于良好的状态，还能够锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。我相信，通过不断修自行车，我将能够成为修理自行车的专家。

修自行车的作文 篇三

修自行车的作文

1.修自行车的师傅

记得有一次，在强烈的太阳下，我骑着自行车满头大汗，突然，在路途中自行车的脚踏坏了，急忙望一下周围有没有修自行车的店铺，正当我失望的时候，远远看到一家修自行车的店铺，这时我心里充满了兴奋。

当我推着自行车来到修自行车的店铺门前，发现这个店铺很简陋，一位师傅在那里埋头苦干地修自行车，见我来了，满面笑容地迎接我，师傅操着浓重的口音对我说：“你的自行车哪里坏了?”我说：“脚踏那里坏了。可以尽快帮我修理吗?我要赶时间。”“可以。”师傅说。师傅二话不说地修理起来了。

趁着师傅干活的机会，我看了看师傅。他高高的身架，瘦瘦的脸，还有一双笑眯眯的眼睛，一眨一眨地盯着手上的活儿。他那被车油弄得黑乎乎的手，记载着师傅修过无数辆自行车。

自行车修好了，谁知到师傅只要两块，我掏钱给他，可万万没想到，浑身都找过了，只找到了一块钱，我不好意思地对师傅说：“我身上只有一块钱，我明天再还你一块钱，可不可以?”师傅我眼神里充满信任的目光对我说：“可以。”

第二天，我骑着自行车来的昨天那家修自行车的店铺，我把一块钱还给师傅后，兴致脖脖地回家了，这件事过后，我感觉到了人与人互相信任和被信任的喜悦。

我有一辆心爱的自行车，它有一身天蓝色的外壳，和白色的座椅，可漂亮了。

一天我骑着它去玩，可刚骑了一会儿，它就不动了，我立马下来左看看，右看看，急死我了，就是不知道哪里出毛病了，我满头大汗，这可怎么办呀?我只好坐在边上傻看着心爱的自行车，心想：“你快说，到底哪里毛病了。”我忽然灵机一动，去仓库里拿来了爸爸的各种工具，左拧拧，右拆拆，就是不知道毛病在哪里，唉!我垂头丧气，一屁股坐在了地上，两只小手弄得乌七嘛黑，这时，爸爸走了过来，对我说：“别急，慢慢来，你要知道，坚持就是胜利。”我听了爸爸的这句话，鼓起勇气，用心的检查自行车的每个部位。顿时，眼睛一亮，啊!原来是链条掉了，我高兴得直喊爸爸：“爸爸，爸爸，我找到毛病了。”爸爸高兴的对我笑了笑，说了声厉害，我三下两下就把它搞定了，啊!自行车又可以骑了。

通过这件事，我得到了启示，做什么事都不能半途而废，正如爸爸所说的“坚持就是胜利”

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的`只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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