写班里同学的作文(精选5篇)

写班里同学的作文 篇一

我所认识的班级同学中有一位令我印象深刻的同学，他就是李明。李明是我们班里的优等生，他不仅学习成绩优异，而且在班级中也是一个乐于助人、充满正能量的人。

首先，李明在学习方面表现出色。他总是能在考试中取得高分，经常是班级中的学霸。他不仅能独立完成老师布置的作业，还能主动帮助其他同学解答问题。他的笔记总是非常整洁，他会按照自己的理解进行整理和总结，从而更好地理解和记忆知识。他还经常向老师请教问题，不断追求知识的深度和广度。在班级中，他经常主动组织复习小组，帮助其他同学一起学习，提高整个班级的学习水平。

其次，李明是一个乐于助人的人。他总是愿意倾听他人的困扰和问题，并尽力给予帮助。无论是学习上的问题还是生活上的困难，他都会尽力去解决。他经常主动向老师请教问题，为了帮助其他同学更好地理解和掌握知识。他也善于与人沟通，能够与不同性格的同学相处融洽，营造和谐的班级氛围。他的乐于助人精神也感染了整个班级，让大家都变得更加友善和热心。

最后，李明是一个充满正能量的人。他总是积极乐观地面对生活中的困难和挑战，他坚信只要努力，就一定能够克服困难取得成功。他总是鼓励其他同学积极面对困难，相信自己的能力。他也喜欢参加各种活动，比如班级的文艺演出和体育比赛，他的热情和能力总能给班级带来很多正能量。

总的来说，李明是我班级中一个令人钦佩的同学。他在学习上优秀，乐于助人，充满正能量。他的榜样作用对我和其他同学都有很大的影响，让我们更加努力地学习和进步。我相信他的未来一定会更加辉煌。

写班里同学的作文 篇二

班级中有一位同学，我对他印象深刻，他就是张涛。张涛是我们班级中的一名体育健将，他不仅在运动方面表现出色，而且在班级中也是一个乐观向上、团结友爱的人。

首先，张涛在体育运动中表现出色。无论是足球、篮球还是田径，他都能展现出非凡的才华。他的速度和敏捷性让人赞叹不已。在足球比赛中，他总是能够准确地踢出漂亮的射门，为班级赢得胜利。在篮球比赛中，他的投篮技术非常准确，经常能够命中关键球。在田径比赛中，他的冲刺速度让其他同学望尘莫及。他的体育天赋让他成为班级的骄傲。

其次，张涛是一个乐观向上的人。无论遇到什么困难和挫折，他总能积极乐观地面对。他坚信只要努力，就一定能够战胜困难。他总是鼓励其他同学不要放弃，相信自己的能力。他的积极态度影响了整个班级，让我们都变得更加坚定和勇敢。

最后，张涛是一个团结友爱的人。他总是乐意帮助其他同学，尤其是那些在体育运动中遇到困难的同学。他会耐心地教导他们正确的技巧和方法，并鼓励他们不断努力。他还经常组织班级的体育活动，让大家更好地锻炼身体，增进友谊。他的团结友爱精神让我们班级的凝聚力更强，大家互相支持，共同进步。

总的来说，张涛是我班级中一个令人敬佩的同学。他在体育运动中出类拔萃，乐观向上，团结友爱。他的榜样作用对我和其他同学都有很大的影响，让我们更加热爱体育，培养团结友爱的精神。我相信他的未来一定会更加辉煌。

写班里同学的作文 篇三

　　我们班有个乐天派，也是我们班的“兴奋药水”，他就是岑申深。一个圆滚滚的身子，一双眯眯眼，如果你有什么伤心的事，只要听他讲几个笑话，再看到那笑眯眯的样子，马上会开心起来。

　　岑申深的话常让我破涕为笑。那一次，我数学没考好，觉得自己太傻，自暴自弃。我伤心极了，哭了出来，好像有两条小虫从眼睛里爬出来。我在座位上低着头，哭泣着。这时岑申深挺着个大肚子来了。他来到我旁边，手托下巴，眯着小眼，说：“二哥，别难过，我给你唱歌和跳舞吧！”正说着，他舞动起了大肚子，展示自己的肌肉，左一个造型，右一个造型，唱起了“呀拉索，那就是青藏高原”。特别是他的“原——”，唱得上气不接下气。声音震耳欲聋，方圆十里内，一定都听得见他的声音。

　　我被他逗笑了，在我眼里他变得更加可爱，更加胖嘟嘟了。

　　“兴奋药水”给了我快乐，我们有了他，便不会缺少快乐；有了他，会使我们更加快乐！

写班里同学的作文 篇四

　　要说起我的同学郭佳妮的美来，那可真是不一般啊！你看，圆圆白净的脸庞上，那双水灵灵的、闪亮亮的大眼晴总是一眨一眨的，仿佛两颗黑亮的玻璃珠；那张红艳的樱桃小嘴时常翘着，唇边总挂着甜甜的迷人的微笑；那两根漆黑的长辫一甩一甩的，上面还系着鲜红的蝴蝶结；一双白嫩的小手，整天涂着“郁美净”：脚踏一双雪白的旅游鞋。（这里作者从脸、眼睛、小嘴、长辫、小手、鞋子等多方面来进行外貌描写，这显然是直接描写，直接写人物之美。）见到她的人总会情不自禁地赞叹：“这个小姑娘可真俊俏！”她就是我的同学郭佳妮。因为她美，同学们“授予”她一个美称——“小怡宁”。

　　郭佳妮的外在之美实在让人惊叹，然而，这个美丽的“小怡宁”内心又是什么样的呢？她又是怎样生活和学习的呢？我带着这个谜团开始注意她了。（过渡段，上下承接得很自然。）

　　机会来了！在一次全校性的大扫除中，我们班这二三十位叽叽喳喳的“麻雀兵”不知得罪了哪方“神灵”，竞接受了一项“最光荣”的“重任”：清扫“西餐馆”——厕所！正巧老师让郭佳妮当负责人。

　　当我们走到厕所前，都停住了脚步，平日最爱发牢骚的李萍先开口了：“哎呀！我们能扫这样的厕所吗？又脏又臭，我才不干呢！”张红也附和着说：“就是的.，谁扫这鬼地方，谁的脑子就有问题！”王风噘噘嘴，也嚷嚷起来：“我看呀，这事是老师不对，她也不为我们想想！”大家七嘴八舌地议论起来，那样子真不愧为一个个小小“麻雀兵”。说了半天，没有一个想去的。我什么也没说，只是偷偷地斜视着一言不发的郭佳妮，心里暗暗好笑：“小怡宁”呀“小怡宁”，我看你怎么向老师“交差”！正在这时，不知谁插一句：“哎哎哎，我们听头儿的！”随着一阵附和声，几十双眼晴盯住了佳妮，只见她微微低着头，轻而有力地说了一声：“扫！”“扫？笑话！”郭佳妮首先钻进了“西餐馆”。我们出于好奇，便都跟着走了进去，但谁也不干活，用手绢捂住鼻子，看那位花朵般的女孩埋头扫。忽然，听见“哎哟”一声，哈，原来郭佳妮那双雪白的旅游鞋溅上粪便了。这下可有好戏瞧了，这位娇贵的“小怡宁”定会

哭鼻子。我们都幸灾乐祸。可也出乎意料，郭佳妮只是把头一仰，辫子一甩，脚一跺，又扫了起来。我们哑然了，只能互对眼色。（这里作者写人时，为了表现人物不怕脏，既有直接的描写，如：只见她微微低着头，轻而有力地说一声：“扫！”，郭佳妮只是把头一仰，辫子一甩，脚一跺，又扫了起来等：也有侧面的烘托，如作者写其他人扫厕所时的言行和表现．正是通过这些对比来反衬人物的美好品格的。）是啊，我们这些拿手帕捂鼻子的“娇小姐”们，此时又能说什么呢？我们只好低着头，跟着清扫起来。（用行动进一步证实人物不怕脏不怕累。）

　　有一次偶然的机会，我看到了郭佳妮的笔记本，便随手翻开，扉页上的字使我惊诧：“人人都想创造新的美。然而世上的美大凡有两种：那就是容貌的美和心灵的美。外表的美给人留下美好的印象；而内在的美会使人铭记不忘。”啊，我终于从这短短的话语中找到了我要寻找的答案！

写班里同学的作文 篇五

　　我们班里有个“才子”。他学习特别好，但是他总是有一点小成绩就炫耀，品质很差，而且，总是耍小聪明。

　　他的成绩在我们班里是数一数二的，我们班其他同学的成绩很少有人能超过他的成绩。而且，期中、期末考试他从来没有下过前三名，老师特别信任他，很多事情都让他去做。

　　可是，他的品质却要比一般的同学差。每次他都是全班最高分，每次他都能免作业，时间久了他就特别骄傲。而且，总是跟我们大家炫耀说考的如何的好，侮辱我们的智商如何比他低，弄的我们个个心情不好。

　　偷偷的告诉你，他的小考成绩都是假的。我这可是有根据的。

　　因为他学习好，所以老师就让他判小考卷。我和他坐同桌时，他让我照答案给他判卷，我发现了一个错误，打了个大叉。因为那是应用题，错了会丢很多分，他发现了连忙说：“呀！我这儿错了，快把卷子拿来，我要改！”我无奈的把卷子递给他，改完后老师走了过来，他连忙把卷子交给我。老师问：“怎么了？”还没等我说话，他就插上一句:“小妙看我写得太乱就给我打个叉。”老师不但没批评他，反而说了我，之后没问别的就走了。最后，全班只有他得了100分。

　　还有一次，考英语单词，他有个单词背的不熟，判卷子时他判到自己的，照着100分的卷子改了。

　　唉！他现在这样该怎么办呢？希望他以后能改正这些坏习惯，成为一名名副其实的冠军。