学书法的作文(经典6篇)
学书法的作文 篇一：练字的艺术之旅
书法作为中国传统文化的瑰宝之一，自古以来就备受人们的推崇和喜爱。作为一种艺术形式，书法不仅仅传达文字的含义，更展现了书写者的个性和情感。而学习书法，不仅可以提升自己的审美能力，还能培养耐心和专注力。下面，我将分享我学习书法的经历和体会。
在我迈出学习书法的第一步时，我对书法这门艺术形式充满了好奇和敬畏。我意识到学习书法需要耐心和恒心，因此我决定从最基础的字帖练习开始。我用毛笔沾上墨汁，轻轻按照字帖上的字形进行描摹。起初，我的字写得非常生硬，缺乏了书法作品应有的流畅和韵味。但是，我并没有放弃，而是坚持不懈地练习。
通过不断地描摹和练习，我逐渐掌握了一些基本的笔画和结构规律。我发现，学习书法需要对笔画的力度和速度进行精准的掌控，这需要不断地反复练习。我开始利用课余时间，坚持每天练字。有时候，我会在纸上写上一些名言警句，以此来提升自己的字体美感和艺术表达能力。
慢慢地，我的字越来越有了一定的风格和特色。我开始尝试不同的字体和布局，将自己的个性和情感融入到书写中。我发现，书写是一种表达自我的方式，不仅仅是传达文字的含义，更是展现了我的个性和情感。每一次写字都是一次心灵的对话，让我更加了解自己。
学习书法让我收获了更多的不仅仅是技巧和美感，更是耐心和专注力。在练习书法的过程中，我不断地调整和完善自己的姿势和笔法，这需要我付出很多的努力和耐心。同时，我也学会了专注于每一个笔画的细节，这让我更加注重细节和品味。这些品质将在我日后的学习和生活中发挥重要的作用。
学习书法是一场艺术之旅，是一段与自己灵魂对话的旅程。通过不断地练习和探索，我逐渐明白了书法的真谛，也收获了更多的自信和成长。我将继续沿着这条艺术之路前行，用自己的笔触书写出更加优美和精彩的篇章。
学书法的作文 篇二：书法与心灵的对话
书法，作为一种艺术形式，有着悠久的历史和独特的魅力。学习书法不仅可以提升字体的美感和艺术表达能力，更是一种与自己内心对话的方式。下面，我将分享我学习书法的心得和体会。
我对书法的兴趣始于小时候，当时我第一次看到一位老师傅挥洒自如地书写着一幅振奋人心的书法作品，我被那种独特的艺术力量所吸引。从那时起，我开始关注和学习书法，希望能够用自己的笔触书写出美丽的字体。
刚开始学习书法时，我发现自己的字写得非常生硬和不流畅。为了解决这个问题，我决定从基础练习开始。我用毛笔沾上墨汁，按照字帖上的字形进行描摹。每一次的描摹都需要我精准地掌握笔画的力度和速度，这需要我不断地反复练习和调整。
在书写的过程中，我逐渐发现了书法与心灵的奇妙对话。每一次的书写都是一次心灵的抒发和表达，让我更加了解自己的内心世界。当我将自己的情感和思考融入到书写中时，字体变得更加有灵魂和韵味。我开始尝试不同的字体和布局，将自己的个性和情感展现出来。
学习书法让我体会到了专注和耐心的重要性。每一次的练习都需要我集中注意力，调整姿势和笔法。这让我更加注重细节和品味，培养了我对美的敏感和追求。同时，书写的过程也是一种放松和冥想的方式，让我更加平静和深入地思考。
通过不断地练习和探索，我逐渐掌握了一些书法的技巧和美感。我的字体变得越来越有个性和特色，更加具有艺术的表达力。学习书法不仅让我提升了自己的审美能力，更让我更加自信和成熟。
学习书法是一次与自己内心对话的旅程，是一次与艺术相遇的机会。通过书写，我与自己的心灵产生了深刻的联系，让我更加了解自己的内在世界。我将继续坚持学习书法，用自己的笔触书写出更加优美和精彩的篇章。
学书法的作文 篇三
我的字原本写得不好，爸爸妈妈总是为这件事而烦恼。妈妈听说萧老师家有个书法兴趣培训点，便带我去试试。
刚开始，萧老师就教我们毛笔字的握笔姿势，首先大拇指和食指夹在笔杆的中间，中指勾住笔，无名指的指背抵着，小指自然弯曲。握笔的时候，你的掌心要空的能有两个手指伸进去。
接着，萧老师要我们记住10个字：头正、身直、臂开、臀满、足安。萧老师说撇要有撇尖，捺要有捺脚，这样字才好看。萧老师说到这儿，我就好奇起来：为什么撇要有撇尖，捺要有捺脚呢？后来我才知道这些都是笔锋。写毛笔字还要注意起笔、行笔、收笔。
萧老师告诉我们：写毛笔字不能有任何杂念，要一心一意。
萧老师让我们记住这几个字：人正字正，以字养德，写字育人，一丝不苟。
接着，萧老师发下来一本描影字帖，让我们自己写，肖老师看见我的手在抖，就手把手地教我，可见萧老师是个负责任的好老师。
萧老师在我们写字写得累了的时候，讲一些着名书法家的故事，如王献之写完了满满十八缸水。萧老师读这些故事是为了来培养我们对书法的兴趣。
从那以后，我的字变得漂亮了，以前我做什么都是三分钟热度，现在我做什么都有耐性了。这些难道不归功于写毛笔字吗？
写毛笔字也是有好处的呢！写毛笔字是有利于健康的，要不怎么会有那么多老人都喜欢写毛笔字呢？
从写毛笔字中，我明白了：我们是一个堂堂正正的中国人，为什么就不能写出一手漂漂亮亮的中国字呢？所以，我以后要以更认真的态度去写毛笔字，我一定要写出一手漂漂亮亮的中国字！
学书法的作文 篇四
每一个人都有在学习过程中遇到的困难，而我在学习书法的过程中也经历过许多挫折，它使我变得更加坚强，更加有毅力！
当我刚进书法班的时候，我手上拿着一根很粗的毛笔。可是我一写手就不受控制地开始发抖，字写得歪歪扭扭，所以我常常写不出好看的字。但是每当我想到那些著名书法家，我就心潮澎湃，努力地学习起来。
记得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服还沾到了墨水。他见了这情况后便开始气急败坏地骂起我来：“你干嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字写得很差，而且人品更差！气死我了。”听了他这些伤人的话，我的心情顿时跌到了谷底。不知所措的我抹着眼泪离开了书法班。
回家的'途中，我的心里像波涛汹涌的大海一样，我的脑海里一直在想着同桌说的话。是呀，我可能真的不适合学习书法，还是不学了吧。我嘴上虽然讲出来了，但是我的心中还是放不下那件事。
当我回到家时，我向妈妈倾诉着我的委屈。我原本以为妈妈会狠狠地骂我一顿，谁知妈妈却语重心长地对我说：“孩子，没事！你是很适合学书法的，你要相信自己，认认真真写字，我相信总有一天你会成为一个大书法家的。我相信你，加油！”听了妈妈这些话，我的心情开始变得开朗了许多。
第二天早上，我早早地去了书法班和同桌道歉，没想到他开心地说：“没关系，昨天是你不小心的，我不怪你，我们一起继续学书法吧！”
我好开心啊，原来一声对不起可以换来这么多，真是太棒了！
那一次挫折使我明白：坚强最重要！
我将在书法之路上继续展翅高飞！相信总有一天，我一定会成功的！
学书法的作文 篇五
在人生的道路上，我们将要面临许多困难，许多坎坷，一旦我们努力地跨过这些坎坷后，你就会享受到许多乐趣。
我学书法已经五年了，熟能生巧，我轻轻一挥笔，就能写出一幅好字。但当我回想起自己以前学书法的时候，学得可真叫苦啊！能够坚持到现在，
我自己也不由得惊讶了。
刚学的时候，我根本就不知道什么叫做书法，也不知道自己手里拿的是什么笔，只知道这支笔沾了墨，就能写出很漂亮的字。于是，我开始了自己的艰苦历程。
刚开始，我们还只是练习笔画。但笔画也真难写啊，横要直，竖不能歪，要尖脚，捺要有力，竖折要像拳头那样有一个尖角。
唉，我每次写的时候，不是竖歪，就是撇不够尖，我也有点泄气了，到底什么时候才能写好呢？这时，妈妈对我说了一句话：“孩子，你知道吗？世上无难事，只怕有心人。每件事情都并不困难，贵在你的坚持。”听了妈妈的话后，我坚持了下去。终于，由于我的努力，书法老师推荐我去提高班。
提高班里的学生每个都是书法高手，我和他们一比，相差了一大截。尽管我十分努力刻苦，但始终还是追不上他们。我的自信心受到了打击，对书法的喜爱渐渐消失了。这时，妈妈又对我说：“孩子，不要着急，不要慌，我相信你只要努力、坚持苦练，肯定会赶上他们的。”听了妈妈的话，我又坚持了下去，并且更加努力练习书法。我就不相信，我不能比他们写得更棒！
渐渐的，我就这么一直努力下去，最终，我写的字得到了老师的不断表扬，我也超越了他们。一分耕耘就有一分收获，我的努力终于得到了回报！
在以后的人生路上，我会时刻记住妈妈的话，不断努力，不断坚持，不断超越！
学书法的作文 篇六
在我上幼儿园大班时，妈妈就把我送进书法班学习了。
最初，我学的是铅笔。我写的笔划总是歪歪扭扭。横写得像一条小虫子在纸上爬；竖写的像一棵长歪了的小树。罗老师见了，也不批评我，而是一直亲切地鼓励我。在罗老师的鼓励下，我的字终于写得有点像样了。
到了二年级，一些学书法的大哥哥大姐姐们都开始学毛笔了，我见了，也想学。可是，罗老师却认为我太小了，还不适合学毛笔。我听了，就躺在地上一边哭一边打滚。在我的软磨硬泡下，罗老师最终还是答应了。就这样，我开始了我那凹凸不平的学毛笔之路。
刚开始，我连笔都不会拿。罗老师用了两节课时间，专门用来教我拿笔。我终于学会拿毛笔了，并且拿得又紧又稳。接着，我就开始学写笔划，因为我能很好领悟到要点所在，所以才花了四节课就学完了横、竖、撇、捺、折这五个基本的笔划。虽然学笔划之路十分平坦，但并不代表字就很好学……
罗老师所说的“平仰复”“正位”“奇位”，我之前连听都没有听过，更别说听懂了。一幅作品27个字，而我一个星期最多只能学3个字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因为字写得太难看，而被罗老师严厉地批评。罗老师每次批评我之后，我都会更加努力地练习，争取下一次写得更好！
最终，以毛笔为炉，批评为火，汗水为料，练习为基，“焚烧”了五年，最终练就了我现在的一手好字。
