击鼓传花作文(推荐6篇)
击鼓传花作文 篇一
击鼓传花是一种常见的游戏，它能够锻炼我们的反应能力和团队合作能力。我曾经在一个夏令营活动中参与过一次击鼓传花游戏，让我受益匪浅。
活动开始时，我们被分成了几个小组，每个小组站成一个圆圈，手拉着手。一首欢快的音乐响起，一朵花从我手中开始传递。我们被要求在音乐停止之前，将花传递给自己左手边的人。刚开始的时候，大家还比较轻松，因为时间还很充裕，我们有足够的时间传递花朵。但随着音乐节奏的加快，大家的心情也变得紧张起来。
时间不断地推进，音乐越来越快，每个人都需要保持高度的警觉。我能感受到自己的手心开始出汗，紧张的气氛笼罩在整个场地。我不断观察着左手边的人，努力保持和他们的节奏一致。当音乐停止的那一刻，我松了一口气，因为我成功地将花传递给了左手边的人。然而，这只是一个回合，游戏还没有结束。
接下来的几个回合，我发现自己的反应能力开始变得更加敏锐。我学会了观察每个人的动作和表情，从而预测谁将会是下一个接花的人。我开始主动地和队友进行沟通，协调我们的动作，以保证花能够顺利地传递下去。我们团队之间的默契越来越好，我们能够在没有任何语言交流的情况下，准确地传递花朵。
击鼓传花游戏结束后，我意识到这个游戏不仅仅是一种娱乐，更是一种锻炼。它让我们学会了团队合作和沟通，这对于我们未来的成长非常重要。无论是在学校还是在工作中，我们都需要与他人合作，共同完成任务。通过击鼓传花游戏，我们能够培养这些重要的能力，为未来做好准备。
击鼓传花作文 篇二
击鼓传花是一种让人忘记烦恼、释放压力的游戏。我曾经在一个聚会上玩过击鼓传花，这个经历让我感受到了游戏的乐趣和欢乐。
当音乐响起时，我和其他参与者们围成了一个大圈，手拉着手。一朵花从主持人手中开始传递，我们的目标是在音乐停止之前将花传递给旁边的人。游戏开始时，每个人都充满了期待和兴奋。我们尽量保持节奏一致，努力将花传递下去。随着音乐节奏的加快，我们的动作也越来越快，气氛变得热烈起来。
在击鼓传花的过程中，我感受到了团队的力量。虽然每个人都在追求自己的成功，但我们也明白只有通过团队合作，才能够让游戏进行下去。我们互相鼓励、互相支持，共同努力将花传递给下一个人。即使有时候出现了小失误，我们也能够互相包容和理解。整个过程中，笑声不断，欢乐溢满了整个场地。
击鼓传花游戏结束后，大家都感到非常开心和满足。这个游戏让我们忘记了一切烦恼和压力，只专注于游戏的乐趣和欢乐。通过参与击鼓传花，我学会了享受当下，放松心情，让自己更加快乐。这个经历让我明白，生活中的乐趣和快乐常常隐藏在简单的游戏之中，只要我们愿意去发现和体验。
总之，击鼓传花是一种能够锻炼我们反应能力、团队合作能力，同时也能够带给我们乐趣和欢乐的游戏。通过这个游戏，我们能够学会团队合作、沟通和放松自己，为未来的成长和生活带来积极的影响。无论是在学校还是在生活中，我们都应该尝试参与击鼓传花，享受游戏带来的快乐和乐趣。
击鼓传花作文 篇三
今天，老师笑眯眯地走进教室说：“今天让我么来做一个游戏，叫击鼓传花。”全班同学都高兴得仿佛要跳起舞来。
游戏的规则比较简单。老师面朝黑板在讲台上击鼓，台下同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁手上或桌上，谁就走上讲台得到一份惊喜。
“咚咚咚......”音乐响了起来，我紧张的心砰砰直跳。突然，前面的同学以迅雷不及掩耳的速度传给了我。我觉得自己仿佛就像抱着一个巨大的炸弹。我急急忙忙地把这个“巨大的炸弹”传给后面一个人，长长的松了一口气。
哈哈，第一个“幸运者”产生了，小宇抽到了一个蓝色的瓶子，他小心翼翼地把纸抽了出来。老师说请你把字大声的读了起来小宇读到：“学三声狗叫。”小宇勉为其难的汪汪汪的叫了三声，便拿着得到的战利品高兴地回到自己的座位上。
音乐继续，游戏更加精彩过了一会儿，第二位“幸运者”出现了，小雨拿出小纸条读了出来是啃鸡腿，立马右手假装拿起鸡腿，吃了起来，不就他就拿着礼物走了下去。
这个游戏十分有趣。
击鼓传花作文 篇四
今天，“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。红蜻蜓作文班的老师说：“我们来玩个游戏吧！”我们都不敢相信自己的耳朵了，老师竟然说要玩游戏。接着老师说：“玩完游戏，我们要把游戏的过程写下来。”原来如此，我们都“哦！……”了一声。老师说起了游戏规则。我们要请一位同学当鼓手，这位鼓手要面向黑板打鼓，鼓声响起时，花就在同学们之间按“N”形传递，到鼓声停的时候，看花传到谁的手里面，拿到花的那个同学就要上台表演节目。
开始游戏了，老师先请鼓手。同学们都争先恐后地举手要当鼓手老师请到了小枫，小枫兴奋地走上台来。开始了，小枫把黑板当鼓打，鼓声一起，第一位同学立刻把花传给下一位同学，一直传……直到小枫的鼓声停的时候，花刚好在一位女同学手中。同学们哈哈大笑，甚至有的同学笑得直捂肚子喊疼……花没有传到我手里呢，我觉得有点失望。接着这位女同学大胆地上台表演，女同学摇头晃脑，有感情地朗诵了《题西林壁》，同学们给这位同学献上热烈的掌声。
这次排另外两组的同学玩了。那两组的同学也一样，争先恐后地要当鼓手，因为他们都非常怕接到花。老师就请了小吴当鼓手。小吴走上了讲台打起了鼓。第一位同学马上把花传给第二位同学，直到花传在第四位的小军时出了点状况。小军异常紧张，前面的同学还没传给他，他已迫不及待地抢过花，马上扔到下一位同学，结果花掉下了地板。林烨非常紧张，马上把花捡起来传给下一位同学。直到传给了小黄时，鼓声停了。大家都松了一口气，有的同学鼓起了掌。小黄上去表演了朗诵《静夜思》。我们都哈哈大笑，小黄竟然朗诵这么简单的诗。可是，我们大家还是给了他热烈的掌声。小李说要代替小黄唱歌，就唱了一首歌，他边唱歌，边扭来扭去。同学们看了哈哈大笑，还有的同学起哄让他快下台…“叮铃铃，叮铃铃”。下课了我们恋恋不舍地从这个游戏中退出。
“
击鼓传花”这个游戏真令人难忘啊！
击鼓传花作文 篇五
今天，在作文课上，老师领我们玩击鼓传花的游戏。这是有一个人击墙，其余的人传花的游戏。在比赛的过程中要手递手地传，不能撇，输的人要表演节目。
比赛马上开始了，老师用敲墙代替击鼓，我们传花，花是用座垫代替的。鼓声响起了，同学们都手忙脚乱，左顾右盼地生怕座垫落到自己的手里，这时我的心里就像有一块大石头似的，非常沉重。鼓声终于停了下来，座垫落在了胡钰那里，这时我心里的大石头落了下来，心情也轻松多了，胡钰表演节目，把我们笑的前仰后合。
过了几分钟，鼓声又一次响起了，这次是胡钰击墙，最后侯宪坤输了，可是他不会讲，没办法，老师帮他讲。老师讲的笑话把我们逗的哈哈大笑。
这个游戏真好玩，既能锻炼我们的观察能力，又能锻炼我们的反应能力，所以我们要经常玩这类游戏。
击鼓传花作文 篇六
击鼓传花今天一周一次的作文课又来了，杨老师一反常态地走进教室，变戏法似的从包里拿出鼓和棒子，微笑地对大家说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏！”大家听了，教室里顿时沸腾起来。杨老师好不容易让大家安静了下来，宣布了游戏规则：大家都坐在位置上，鼓声一响，就开始传花，要按蛇形传，鼓声一停，花落在谁的手上，谁就表演节目。
杨老师请罗鹏做鼓手，鼓声“咚咚”地响了起来，花立刻在同学中间传开了。有的大胆的同学竟然站起来拿着花在手上晃几下再往后传给其他同学，胆小的同学拿起花像触了电似的赶紧往前扔。花快到我的手上了，我一点也不紧张，悠闲地在那儿等待。花传到我手上了，我拿着花左看看，右看看，怎么也不想给我前排的陈?，过了好一会儿，我像投篮似的把花扔了过去，看见陈?那紧张的样子，我情不自禁地笑了起来。鼓声停了，花落在陈诗睿的手上了，只见她大大方方地走上讲台，抓了抓脑袋，突然，她大声说：“我给大家表演一个节目吧！名字叫《盼团圆》。”你看她一边朗诵，一边做动作，显得非常陶醉。紧接着，花又先后传到吴劲笛、宗乐瑶的手上，她们又给我们表演了好看的节目。
在欢声笑语中，我们结束了这堂有趣的作文课。大家又盼着下一堂这样有趣的作文课的到来。
