身残志坚的高考作文【最新6篇】
身残志坚的高考作文 篇一
身残志坚，勇往直前
高考，是每个学子人生中的重要关卡。而对于身体残疾的学生来说，高考更是一个巨大的挑战。然而，我们常常能够听到一些身残志坚的学生在高考中取得优异成绩的故事。他们不仅战胜了身体上的困难，更展现了顽强的意志和坚定的信念。
记得印象最深刻的是一位失去双腿的高考考生。尽管没有双腿，但他依靠自己的努力和毅力，用双手创造了属于自己的奇迹。他每天早早起床，通过耐心的训练和辛勤的努力，使自己的上肢力量越来越强。在高考期间，他甚至用双手写字，保证了自己的答卷质量。最终，他以出色的成绩考入了一所知名大学。
还有一位视力严重受损的考生，他面临着极大的阅读压力。然而，他并没有放弃，而是通过刻苦的练习和自我调整，提高了自己的阅读速度和理解能力。他还利用科技手段，通过语音软件进行听力备考，确保自己对各种题型的准确理解。最终，他以优异的成绩考入了心仪的大学。
这些身残志坚的学生们，他们的成功并非偶然。他们拥有坚定的信念和强烈的动力，他们勇于面对困难，从不退缩。他们知道，人生的路上并不平坦，但只要心怀梦想，无论身体有多大的不利，都能够战胜一切困难。
身残志坚的高考作文 篇二
破茧成蝶，勇往直前
高考，是每个学子人生中的重要挑战，对于身体残疾的学生来说更是如此。然而，身残志坚的学生们用自己的行动证明了他们与其他学生并无二致，他们同样有着追求梦想的权利和能力。
我曾有幸见证了一位身体残疾的高考考生的成长历程。他因患有重度听力障碍，面对高考的压力倍增。然而，他并没有被困难击倒，而是积极寻求帮助和支持。他通过学校的特殊教育资源，学会了利用手语进行交流，并得到了一对一的辅导。他还充分利用辅助听力设备，在备考过程中获得更好的听力体验。最终，他以出色的成绩考入了梦寐以求的大学。
另外，还有一位身体行动不便的考生，他因患有脊柱畸形而无法站立和行走。然而，他并没有因此感到自卑或气馁。相反，他通过电子辅助工具和互联网资源，获得了与其他同学一样的学习机会。他还积极参加各类课外活动，通过社交网络结交了一大批志同道合的朋友。最终，他以优异的成绩考入了一所名牌大学。
这些身残志坚的高考考生们，他们用自己的努力和智慧，充分展现了自己的能力和潜力。他们不仅战胜了身体上的困难，更重要的是，他们在内心深处保持着对未来的信心和热情。他们告诉我们，无论遇到什么困难，只要坚持不懈，勇往直前，我们都能够破茧成蝶，展翅高飞。
身残志坚的高考作文 篇三
每次我放学回家时都会路过一个补鞋摊，摊主是一位身残志坚的年轻人，他叫曾平。他衣着朴素，短短的头发，黑黑的眼睛。因小时候得了小儿麻痹症，下身完全瘫痪了，手和脚瘦得像枯树皮一样。这丑陋的外表给他的心灵造成了极大的痛苦，但他并没有放弃，而是自信地活下去，为了不给别人增加负担。他便到处拜师学艺，学了补鞋。
他没有神气的店面，更别提漂亮的摆设。他只用五寸见方的花布，在医院大门的左侧，上面放了许多补鞋的工具。“同志，我的鞋跟坏了，请帮忙补补，好吗？”“好的，我马上给你补。”曾平叔叔的声音那么和蔼，那么亲切，动作那么熟练，那么麻利，不一会就补好了。“谢谢你！”“不客气。”就这样，他笑容可掬地送走了一个顾客，又满面春风的迎来一个需要他的人。曾平叔叔手艺十分好，所以来补鞋的人很多。
我对他的了解是在一次意外中接触的。那次，在踢足球时我把妈妈刚买的球鞋划破了。我急得像热锅上的蚂蚁，去补，又没钱，回家吧，又要挨打。我迈着沉重的步子回家，遇见了曾平叔叔，哭着向他讲了事情的来龙去脉。曾平叔叔热情地让我坐下，他一会儿就补住了破口，我破涕为笑。我忙问：“叔叔，多少钱？”“小朋友，你还是‘无产阶级’，几角钱就算了。”听了他的话，我的眼泪夺眶而出。一位残疾人叔叔急他人所急，想他人所想。真是心地善良，品德高尚啊！
后来，我才逐渐了解到，曾平叔叔还有很多更让人敬佩的事呢！他是一个农村青年，生活不能自理，民政部门给他补助，他一点儿也不要。他说他要靠自己的双手，靠自己的劳动来生活。而在这里补鞋的人，见他是一个残疾人，有人想多给点钱，他总是婉言谢绝，因为他不想给社会添麻烦，他要靠自己的双手生活。知道了这些，我想，一个残疾人能有这样的精神，难道不值得我们身体健全的人学习吗？
俗话说：“鸟美在羽毛，人美在德行。”如今，每次走到那个地方，我都会涌起一股敬佩之情。
身残志坚的高考作文 篇四
因为一个意外，他的右脚残疾了。下课时，他不能和同学们一起蹦蹦跳跳；升旗时，他不能与同学们一起在国旗下注视着国旗冉冉升起。虽然如今，他姓什么，名什么，我已经忘了，但他克服困难、战胜困难的勇气与信心的身影却在我的脑海中渐渐清晰。
当同学们在教室里蹦蹦跳跳时，当同学们跑道上奔驰时，当同学们在升国旗时，他什么事都不能做，他只能默默地坐在位置上，静静地看书，或单脚跳出教室，趴在栏杆上看国旗升起，与同学们一起唱国歌。正因为这样，他的成绩非常好，同学们也经常帮助他，同学们有困难，他也会尽力去帮。同学们不有会做的题目都问他，他会认真、仔细地教，不管都几次，他都不会觉得厌烦，直到教到你会为止，不管有多少问题，他都会帮你一一解答。
虽然他的脚残疾了，却没有人嘲笑过他。他想走到教室外去，都要别人扶，不然他站不起来，走不出去，但他曾想克服这一点困难，试图自己学会走路，适应当残疾人的日子，我们曾看见他在教室外扶着墙，一步一步地学走路，走一步摔一次，我们走上前去说：“我们来扶你吧！”他说：“不，不用”他仍一步一步地走着，走得那么艰辛，那么困难，他凭着他的意志力，走到了班里，我们都知道，那是多么痛苦。他说：“我知道自己不行，可是我真很想学会自己是残疾人的走路方式。”不可以走路，不可以玩耍，这对我们青少年是多么大的打击啊！不能做自己想去做的事情，甚至上厕所也要别人扶，这让他感到自卑，觉得自己很没用，有时竟会独自流泪，他的不幸让我们都很伤心，经过我们的讨论，决定要让他走出阴影。
经过我们的推荐，他当上了校园骄傲人物候选人，他的事迹感动了我们整个校园，在选拔时，他的票数是最高的。几乎每个班都有一半以上的同学投了他的票，最终，他成为了全校的骄傲人物，当他说获奖感言时，他的心情我们都能理解。他感谢我们为他做的那么多。他感谢我们不嘲笑他是残疾人。
从那以后，他学习更刻苦了初中，他把空余的时间和精力都放在学习上，不会因为自己残疾而自卑，几乎忘了自己是残疾人。
如今，我们那一届的同学都已经毕业，都上了不同的初中，不知道他现在过得怎么样……但我相信，他一定会创造属于自己的精彩！
身残志坚的高考作文 篇五
人生中总有一些事会触动我们的灵魂，在我们的脑海中徘徊成为挥之不去的回忆。
在许多个在妈妈送我上学的途中，我总会在路喧看到这样一位大哥哥。他身材瘦小腿脚也不灵便，走起路来一拐一拐的。他在路边摆了个小摊，还用三轮车给人拉货。很多时候我看到他用他那瘦小的身躯搬挪着沉重的货物，有时好心的过路人会搭把手帮他一起搬，可大多都被他拒绝了。时间久了我抵不过好奇心的驱使问妈妈：“妈妈，这个大哥哥怎么和我们走路的姿势不一样呢？”
妈妈告诉我他叫孙振，是一名小儿麻痹症患者。而小儿麻痹症是一种很严重的疾病，对身体的行动影响很大，更别提干力气活了。
“那他身体这么不好，为什么还自己出来干活呢？是因为他家里很穷，家里没人照顾他吗？”妈妈听了我的问题给我讲述了这个哥哥的故事。
孙振哥哥其实家境很富裕，因为他身体有残疾，起初父母是不同意他进行体力劳动的。但他却不想坐享其成，从不把身体的缺陷当做不努力的理由。他摆地摊，给人送货、还开着电车跑出租。反正是身体健全的人能干的他都能干，而且干得还很好！他一天天不闲着，自己手里的活干完了还帮助身边的人干活。在他的脸上你看到的永远是乐观向上的笑容！现在我明白了孙振大哥哥为什么会委婉的拒绝别人伸出的援手。
是啊！虽然孙振哥哥身体有残疾，但是他的意志顽强，生活乐观积极向上，真是一名身残志坚的优秀少年！只有自强不息的人才能笑对人生。从孙振大哥哥身上我看到了乐观向上，看到了勇往直前，看到了不屈不挠的精神。
这个世界需要爱，这个世界也充满爱。当我们遇到残疾人时请一定不要歧视，让我们用爱心去帮助去鼓励他们，让我们学习他们身上那种与命运抗争自强不息的精神。让我们一起携手把世界渲染的更精彩！
身残志坚的高考作文 篇六
如果失去了光明，看不到色彩斑斓的世界，但至少还可以倾听到美妙的音乐，还可以与人沟通交流；如果没有听觉，至少还可以领略优美的风光；但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那么是否还有活着的勇气呢？
海伦·凯勒，就是这样一个从小失明、失聪，凭借坚韧的毅力成为受全世界人民钦佩的美国著名女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
海伦·凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇，从小就口齿灵敏，得到了父母百般呵护，每天都过着幸福快乐的生活。但是，在她一岁半的时候，小海伦突然感染了猩红热，连日的高烧使年幼的小凯伦昏迷不醒，而当她康复苏醒时，她的眼睛已经被高烧灼伤，失去了视力，耳朵也没有了听觉。这对于刚刚19个月、正在牙牙学语的的小凯伦来说，无疑是宣判了死刑。没有光明、没有声音，从前那些绚丽的花朵、蓝田白云，还有亲爱的爸爸妈妈都已经看不见了，周围仿佛永远都是黑夜，没有一丝声音。小海伦害怕极了，从前那一张灵巧的小嘴也不会说话了，她的语言表达能力也在逐渐的丧失。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。
1887年，小海伦7岁了，每天生活在黑暗、恐惧中的她脾气变的忧伤、沉默、暴躁，如何与小海伦沟通成了父母最关心的问题。于是父亲为海伦请了一位聋哑老师——安妮，让她试着教海伦的学习。但是像海伦这样的情况，如何学习？在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，因为每条出口都已向她紧紧关闭。
一天，安妮让海伦拿着盛着水的杯子，教海伦“water”这个词，但是小
海伦总是搞不清楚“cup”和“water”，反反复复的学习，使得小海伦有些不耐烦，她着急的把心爱的玩具也给摔坏了。安妮理解海伦的心理，并没有因此放弃对海伦教导，她把海伦带到了院子中间的喷水池边，抓着海伦的小手放在喷水孔下，清凉的水喷洒在海伦的手上。接着，安妮老师又迅速的在海伦的手心写下“water”这个词，这次，海伦完全理解了，她兴奋地抱着安妮的脖子手舞足蹈，整整一个上午她都沉浸在快乐之中，也是从此打开了海伦无穷无尽的求知欲。但是学习是异常艰苦的，像“water”这样可以借鉴物体的词语或许学起来容易，但是一些抽象的词语的学习难度是无法想象的，除了安妮孜孜不倦的教导，小海伦那种坚韧的毅力也是支撑她学习的最大动力。一个小小的单词，正常人一分钟就能接受，一般的聋哑人或许几个小时能够接受，但是对于小凯伦来说也许要学习一天，甚至更长时间，但就是这样艰辛的学习历程，小凯伦从来没有放弃过。
而更让人难以置信的是小凯伦在莎拉·傅乐瓦老师的教导下，学会了发音说话。她把食指放在老师的嘴上，感受嘴型的变化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸气、吐气的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉咙的颤动，通过这样来学习、模仿。而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，这对于一个失明和失聪的人来说，是十分艰巨的事情，但海伦从来都没有在失败面前屈服。一个单词、两个单词。一句话、两句话。一年、两年，她开始可以表达自己的想法，开始学着与别人沟通，虽然显得的很吃力，但是海伦的努力换回了与正常人一样的生活。
“只要朝着阳光，便不会看见阴影”。正如她的这句不朽的名言一样，凭借坚韧的毅力。1898年，海伦·凯勒以优异的成绩考入剑桥女子学校，1900年秋季再申请进入哈佛大学拉德克利夫学院就读，于1904年以优异成绩取得文学学士学位，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。同时，她还掌握了英、法、德等五国语言，撰写了《假如给我三天光明》等名著，赢得了世界各国人民的赞扬。
