尊重老师作文【实用6篇】
尊重老师作文 篇一
尊重老师是一个基本的素质，也是一种传统美德。在学校里，老师是我们的引路人，是我们学习的指导者。尊重老师不仅是对老师的尊重，更是对自己学习的尊重。只有尊重老师，我们才能更好地学习，更好地成长。
首先，尊重老师是对老师职业的尊重。老师是一个光荣而伟大的职业，他们为了教育事业默默付出，为了我们的成长辛勤努力。他们不仅教授我们知识，更培养我们的品德和能力。我们应该尊重老师的付出和努力，珍惜老师的教诲和关怀。
其次，尊重老师是对学习的尊重。老师是我们学习道路上的引路人，他们给我们指明了方向，帮助我们排忧解难。当我们尊重老师时，我们会更加认真听讲、学习，更加努力地完成老师布置的任务。只有尊重老师，我们才能够充分利用课堂时间，提高学习效率，取得更好的学习成绩。
再次，尊重老师是对自己的尊重。一个尊重老师的人，必然也是一个尊重自己的人。当我们尊重老师时，我们会更加自律，更加自觉地遵守纪律，遵守校规校纪。我们会更加注重自己的言行举止，保持良好的学习态度和行为习惯。尊重老师可以培养我们的自我约束意识，提高我们的自我管理能力。
总之，尊重老师是一种美德，是我们在学校里应该具备的基本素质。尊重老师不仅是对老师的尊重，更是对自己学习的尊重。通过尊重老师，我们能够更好地学习，更好地成长，更好地实现自己的人生价值。
尊重老师作文 篇二
尊重老师，培养美好品质
尊重老师是一种基本的社会道德，也是培养美好品质的重要途径。在学校里，老师是我们的指导者和朋友，他们教育我们知识，引导我们成长。尊重老师不仅是对老师的尊重，更是对自己品质的尊重。只有尊重老师，我们才能够培养出良好的品质和价值观。
首先，尊重老师是培养谦虚的品质。一个尊重老师的人，必然是一个谦虚的人。尊重老师意味着我们能够虚心听取老师的教诲和建议，能够承认自己的不足和错误。当我们尊重老师时，我们会更加谦虚，不自满、不骄傲，不轻视他人，不嘲笑他人。我们会更加虚心学习，不断进步，不断提高自己。
其次，尊重老师是培养友善的品质。一个尊重老师的人，必然是一个友善的人。尊重老师意味着我们能够友善地对待老师，尊重老师的人格和权威，与老师保持良好的师生关系。当我们尊重老师时，我们会更加友善地与同学相处，关心他人，帮助他人，与他人和睦相处。我们会更加注重人际关系的建立和维护，培养良好的人际交往能力。
再次，尊重老师是培养责任心的品质。一个尊重老师的人，必然是一个有责任心的人。尊重老师意味着我们能够认真对待老师布置的任务，按时完成作业，积极参与课堂活动。当我们尊重老师时，我们会更加自觉地遵守纪律，遵守校规校纪，不违反学校规定。我们会更加珍惜时间，高效利用时间，不浪费时间。我们会更加注重自己的学习和成长，培养自己的责任心和自律能力。
总之，尊重老师是培养美好品质的重要途径。通过尊重老师，我们可以培养谦虚、友善和责任心等美好品质，提高自己的综合素质和人生价值。让我们从现在开始，尊重老师，培养美好品质，成为一个更好的自己。
尊重老师作文 篇三
自从到了三年级，教我们班的任课老师几乎全调换了。
原本教英语的金老师也换成了严厉的万老师了……听了这一消息大家都议论纷纷：“哎呀，已经熟悉的老师怎么换了新的老师呢？”但这已经是无法改变的事实了。
曾记得新学期第一节课是英语课。上课铃刚响，同学们的眼睛都齐刷刷地盯着窗外，迫不及待地想看看新来的外语老师是什么样子的。只听见门外渐渐走近的“吧嗒吧嗒”的脚步声。当万老师走进教室的那一刻，我们伸长了脖子一看，嘿，是个戴眼镜的帅小伙！我想：原来是一个帅老师啊，看上去很慈爱，他应该不会那么严厉吧！
可是，意想不到的事发生了。课上到一半，教室里的同学就开始讲小说话，万老师用炯炯有神的眼睛严厉地盯着他们看了一会儿。可是，过了一会儿讲小说话声音越来越大。万老师三步并作两步走，来到讲话的同学身边，敲了敲桌子，警告他们不要随意讲话。又过几分钟，讲话的声音还是断断续续地围绕在万老师的耳旁。最后，万老师面红耳赤大声喊道：“好，我们现在用两分钟的时间来整顿一下课堂纪律。”万老师的脸一下子严肃起来，他板着脸说：“今天你们没有认真听，作业加倍啊，没的和我商量。班级的纪律那么差。我从来没有碰到过像你们这样的班级！以后让我见一次，罚一次！”
教室里鸦雀无声，接着他又苦口婆心地劝我们说：“你们以前英语成绩不错的，现在要想英语成绩继续考得好，上课必须认真听老师讲，这样才能学到新的知识。”
全班同学听了万老师的严厉批评，都羞愧地低下了头。
经过这一次的课堂教训，让我们懂得了一个礼仪小道理：安静地倾听老师的话，就是尊重老师的辛勤付出，所以我们要上课认真听讲。
尊重老师作文 篇四
令我尊敬的老师是很多的，但其中我印象比较深刻的要数教我们的李老师了。李老师长着一个苗条的身材，留着一头乌黑的秀发，一双明亮的眼睛，以及总是露着微笑的脸。她说起话来，即活泼又大方。同学们一接触她就有一种亲切的感受。
李老师有着一种强烈的爱岗敬业精神。一是她刻苦学习，不断提高自己的`教学水平，在教学上总是精益求精，因而凡听过她上课的同学都对她那善于启发学生思维，由浅入深，生动的讲解留下美好的印象。如她上数学探研课就上得很好，她的讲评使许多同学逐渐地喜欢上数学这门课，二是她对我们同学的学习总是谆谆引导，耐心倍至。记得有一次做练习题时，有一道难题把我难住了，我在座位上冥思苦想着，当时李老师轻轻地走到我的面前，亲切地问我：“覃文泽，你在想什么呢？”“这道题我不理解。”我说，于是李老师就坐下在我身旁，细细地给我讲解清楚，随后轻轻地拍着我的肩膀鼓励我说：“你快点写吧，等一下就下课了。”第二天，练习本发下来，我得了100分，这都是李老师帮助的结果啊！我记得还有一次，我们班有很多同学的作业按布置都应自己动手把做错的题更正好的。但都没有做，李老师对此没有严厉地批评我们，只是讲清道理后，微笑着叫同学们自己动手改好。三是认真批改同学们的作业。我是数学科代表，我天天收完同学们的作业本交到李老师的办公桌时，我都看到李老师桌上堆着叠叠厚厚的作业本，李老师她总是聚精会神地在那里批改作业。听一些老师说，李老师经常加班为同学们批改作业，可见李老师为同学们付出的辛苦多大了。
最后，我要向李老师说出一句我内心的话：“李老师，您辛苦了！我们都尊敬您！”
尊重老师作文 篇五
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排
孔子尊师公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！
尊重老师作文 篇六
怎样尊重老师首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，以是为了谁呢？如果是真是想的这样，他们又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我们的学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢？因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。
其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。
第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，我希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。
第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句‘老师好’，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。
也许，我们真正形成尊敬老师思想和局面，还需要一个过程，但是我们要努力做到以上四点。尊敬老师从点滴做起，从现在做起。
