拒绝校园暴力作文【最新6篇】
拒绝校园暴力作文 篇一
近年来，校园暴力问题频频发生，给学生的身心健康造成了严重的伤害。作为学生，我们应该积极拒绝校园暴力，共同维护一个和谐的学习环境。
首先，校园暴力对学生的身心健康造成了巨大的伤害。身体上的伤害可能导致学生在长时间内无法正常学习和生活，严重影响了他们的发展。而心理上的伤害则可能导致学生产生恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪，甚至造成心理创伤。校园暴力不仅会给受害者带来痛苦，也会让旁观者心生恐惧和不安，使整个校园氛围变得紧张和恶劣。
其次，校园暴力违背了校园教育的初衷。学校是培养学生的地方，其目标是为每个学生提供一个安全、和谐、积极向上的学习环境。校园暴力的发生严重违背了这一初衷，破坏了学校的良好形象，也影响了学生的学习积极性和创造力的发挥。每个学生都应该享有平等的学习权利，都应该受到尊重和保护。
再次，拒绝校园暴力是每个学生的责任。我们应该时刻保持对校园暴力的警惕，如果发现有人遭受校园暴力，应该及时报告老师或者相关人员，帮助他们摆脱困境。同时，我们也要自觉遵守学校的规章制度，不参与任何形式的暴力行为，积极营造一个和谐宜人的学习环境。
最后，学校和家庭应该共同努力，加强对校园暴力的预防和管理。学校应该加强对学生的培训和教育，提高他们的法律意识和道德观念，让每个学生都明白校园暴力的危害性。家庭也应该注重家庭教育，教育孩子正确处理人际关系和情绪的方式，培养他们的友善和宽容之心。
总之，校园暴力是严重违反社会公德和法律法规的行为，我们每个学生都应该拒绝校园暴力，共同维护一个和谐的学习环境。只有每个人都用心呵护和关注校园暴力问题，才能真正实现校园的和谐与安全。
拒绝校园暴力作文 篇二
校园暴力是当今社会的一大顽疾，严重威胁着学生的身心健康和学习环境的和谐稳定。我们每个人都有责任拒绝校园暴力，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
首先，我们应该积极培养自己的法律意识和道德观念。校园暴力是违法行为，严重侵犯了他人的合法权益。作为学生，我们要懂得尊重他人，不以暴力的方式解决问题。同时，我们还要具备正确的道德观念，学会关心、帮助他人，共同建立起一个友善的校园环境。
其次，我们要勇于发声，呼吁大家一起拒绝校园暴力。当我们目睹校园暴力行为时，不能袖手旁观，应该及时报告老师或相关人员，帮助受害者摆脱困境。同时，我们还可以通过写作、演讲、宣传等方式，向更多人宣传校园暴力的危害性，提高大家的警惕性和防范意识。
再次，家庭和学校应该共同努力，加强对校园暴力的预防和管理。家庭教育是培养孩子正确价值观和人际关系的重要途径，家长应该注重培养孩子的情感管理能力和解决问题的能力，让他们懂得用理性、友善的方式与人沟通和相处。学校也应该加强对学生的教育和引导，定期组织讲座、活动等形式，提高学生的法律意识和道德修养。
最后，社会各界应该共同关注校园暴力问题，加强对校园暴力的打击和管理。政府要加大对校园暴力的立法力度，完善相关法律法规，严惩校园暴力犯罪行为。媒体要加强对校园暴力的宣传报道，引起社会广泛关注，形成强大的舆论压力。社会组织和公益机构也可以开展多种形式的活动，提高学生对校园暴力的认识和防范能力。
总之，校园暴力是一种严重的社会问题，我们每个人都应该积极拒绝校园暴力，共同努力营造一个安全、和谐的学习环境。只有全社会共同关注和参与，才能真正实现校园暴力的零容忍，让每个学生都能享受到安全、健康的成长环境。
拒绝校园暴力作文 篇三
我的校园是美丽的，老师诲人不倦，同学和睦相处。沐浴在一个安全和谐的环境里，我感觉是那么的幸福。
我以为所有的校园都是这样的，然而一部电影故事，让我知道了校园不仅有和睦友爱，也有恃强凌弱、欺善怕恶的校园暴力。
最近，我同妈妈看了一部电影，它有一个伤感的名字《悲伤逆流成河》。电影讲的是生活在单亲家庭的一名高中女生易遥，因流氓欺骗，给一名叫顾森湘的女生误发了一条信息，导致顾森湘被流氓追至一废弃的楼顶，不小心靠到破损的栏杆，失足身亡，而被同学误会，并将此事一传十，十传百，最后传得整个校园人尽皆知。而后，易遥遭到同学们的岐视，有的用言语侮辱她，甚至打骂她，让她遭受了身体与心灵的双重折磨，最终，她用跳河自杀来证明自己的清白。事情发生后，公安局经过调查，把这起事件定为校园暴力，带头欺负她的同学最终被关进监狱，得到法律的制裁。
这个故事让我非常震惊，原来不是只有大人才会违法、犯法，我们学生也会做一些犯法的事。校园暴力看似只是欺骗、辱骂、殴打，但如果不及时处理、不坚决杜绝，就会有严重的后果，甚至会伤害他人。
我还记得，有一天课间，我正在埋头改卷子，忽然听到邻桌的李同学大声喊道：这支笔是你给我的，给我了，干嘛还要回去！说完，就把这支笔往他的书包里塞。我侧脸一看，送给他笔的张同学理直气壮，谁让我刚才问你题，你不告诉我的，还我笔，你还我笔！话音刚落，张同学就去抢李同学的书包。还没等我回过味来，李同学奋力一拳，打在张同学的脸上，张同学捂着脸，鲜血从他的嘴里流了出来。他呜呜地哭起来。老师，不好了，李同学的牙齿出血了。我赶紧告诉正给同学讲题的老师，老师严厉批评了两位同学。
后来，班会课上，我们又认真地学习并背诵了《小学生守则》第八条尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。我想，那两位同学一定也后悔了。校园，本是知识的摇篮，是单纯的乐园。在如此美丽的校园、舒适的学习环境中，因为一点小事大打出手，是多么粗俗、丑陋、荒唐、可耻呀！如果不改正不杜绝这种恶习，将来到了社会，被坏人教唆，就会变本加厉，越陷越深，最终触碰法律的红线。
遵纪守法是每个人的事，我们不能因为自己是小学生，就觉得法律离我们很远，与我们无关。只有杜绝打架斗殴、对他人辱骂、用过分的言语讽刺他人等暴力行为，我们才能：在校，做一名遵守校规校纪的好少年；在社会，成为一名遵纪守法的好公民。
拒绝校园暴力作文 篇四
近来，校园暴力的事件被人们不断翻出，寻求着解决的办法，为下一代创造一美好的校园生活。有认为是教育者的问题，也有认为是家庭教育出来问题，甚者，认为是这些孩子天生带来的。
我认为，这些因素都是次要的，主要导致校园暴力事件的出现的因素是氛围。
教育者，是制造氛围的一个重要因素。当下，随着社会的发展，对教育者的要求愈发苛刻，自然，教育者亲眯于那些可以为他带来成绩的优秀学生，忽视了那些成绩在中等，甚至是低等的学生的关怀，人为制造了可供施暴者使用的对象。
施暴者，氛围的受害者。施暴者为何实施的一个重要因素就是因为他得不到他所认可的人的认可，如他的父母，老师，伙伴。施暴者通过伤害受害者，来赢得周围人的注意，稍微满足自己的精神上的需要，在这一过程中，围观者在制造氛围的过程中起到了渲染的作用。你是否想起——起哄，没错，据调查，绝大多数的受害者不会将自己受到的伤害告知父母。而围观者在对施暴者进行心理暗示方面起到了反复暗示的作用——告诉父母，你就是废物。
所谓的校园暴力事件其本质是氛围。没错，施暴者，教育者，都是从某种程度上制造这些事件的一个重要因素，教育者迫于工作要求，施暴者迫于精神需要，他们都是无罪的。孩子是玩弄时间权柄的上帝，我们错误地认为，孩子在孩提时代的打架，被取的外号，欺凌，都可以随着时间抚平，进而忽略了对这些事件的关注，教育者属于社会，施暴者同样属于社会，因此他们都受社会的影响。
是否有人发现，随着时代的发展，花样繁多的暴力换着法子的出现，从以获得朋友认可的吸烟，吸毒，到中国狼爸，从小说，充斥着暴力的电影再到钩心斗角的宫廷剧。从书本再到身边，孩子都时刻生活在一个充斥着暴力诉求的环境。而我们对此一无所知！
我们错误的认为，校园暴力事件发生在校园，那么只跟校园有关，实际恰恰相反，如果我们从一个错误的起点着手，只会使事情变得更糟，事实上，天佑孩童，据国外反霸凌机构调查，绝大部分的孩子都不愿意告诉父母，老师这些事，孩子本能感到，这些人的插手只会使事件变得更糟。
因此，我们要从自身做起，我们能做的是还社会一和谐，平等的氛围，方可从本质上减少此类事件的发生。
让我们在此发出呼吁，还社会和谐，还下一代一美好校园！
拒绝校园暴力作文 篇五
又到了中午，我好怕，好怕……
果不其然，该来的还是逃避不了，他们，又要对我动手了。“你还坐着，当你是大爷呢吧，你不知道要做什么？那老娘我就让你这个知道知道。”那熟悉的崴手指声音过后，又是噩梦。“不要，不要，求你们放过我。”我小声嗫嚅着哀求。“放过你？门儿都没有。”她们狠狠地踢着我，使我滚到墙角，然后拳打脚踢。他们的指甲深深的嵌进我的皮肤中，双脚毫不留情的往我脸上踹，拳头在我面前挥舞着，乱影不断闪现，我已放弃反抗，红着眼昏了过去。
“不要，不要！”漆黑的深夜中，我惊醒，白天的那一幕幕情景，那一张张画面，在我的脑海中不断闪现，凌乱，不堪，使得我的脑袋传来阵阵隐痛，撕心裂肺的感觉贯彻全身。我紧紧地抓着胸口的衣领，惊恐地瞪大眼睛，被子紧紧地围住了我，我的身体蜷缩着颤抖。“为什么？为什么？！为什么不放过我？我是做错了什么吗……”我独自呢喃着，额际沁出了冷汗。
我独自回忆着以往的事，像一场噩梦。我不自觉地踡伏了身子，眼角流下了泪，只一滴，便是刺穿我心脏的针。是怪我太懦弱，还是怪母亲的敷衍，或是围观者的漠然，亦或是施暴者的冷血？我不知道，我只能苦笑。如果说，那是佛祖的安排，是特定的磨难，是让我磨练意志，我便要讥笑着质问他，那伴随一生的黑色烙印，岂是能轻易消除的？我惨然地微笑着，似是在讥讽，似是在自我藉慰。
多讽刺呢，那帮顽劣的人，后来又旧事重提，只当笑料，却不曾有半点悔意或歉意。一群人谈笑那等事，似乎坦坦荡荡，还扬言与我一笔勾销，做成朋友，且在我面前。我呢，不怒反笑，轻轻地一扯嘴角，就如此轻描淡写地翻篇了。想到此，我嗤笑了一声，我都有点蔑视自己呢，软弱得没有尊严，与现在的我判若两人，但却练就了我忍耐的功底，因为我知道，人世间有太多不公平。
我擦拭掉眼泪，走下榻去。虽然，那是一辈子的印记，但一切都已结束，就让它过去吧，我心无怨恨，只愿佛祖保佑那些愚昧的人，愿这天底下再也没有校园暴力的受害者。
拒绝校园暴力作文 篇六
老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个法制栏目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……
近年来，校园暴力这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。《后天的暴力》主要讲了中学生卢峰在新手机被高中部霸王“台风”抢走后，多次拿不回来，经过激烈的思想斗争后，他竟然铤而走险，以暴制暴，用“台风”鲜血结束了整个事件……
看完视频，我不禁潸然泪下，为卢峰的那份自尊而落泪，为他对法制的无知而落泪，为他的学校而落泪。如果卢峰能懂得法制，求助法律，这种事会不会就避免了呢?我承认，如果我面对这种事，一定也会恼怒，不想受此胯下之辱。但是，当我们冷静下来想一想，如果全凭义气用事，会不会酿成大祸呢?
法制教育会让我们知“法”、学“法”、用“法”，我们生活在一个充满“法”的世界里，加强法制教育会使我们在学校不仅可以学到知识，更能学会做人、身心健康的成长，让我们能够担当起历史赋予我们的重任，成为未来的主人。
后记：校园是个纯洁的地方…校园是个智慧的地方…校园本应充满祥和与勃勃的朝气，乃一方净土。让我们从现在开始，学好法律，让我们的校园、我们的社会变得更美好!
