班规作文【优秀6篇】
班规作文 篇一
班规作文
作为一名学生，班级是我们每天都要呆的地方，班级的氛围和规则对我们的学习和生活都有着重要的影响。因此，制定一套合理的班规是非常必要的。在我们班级中，我们制定了一些简单而又有效的班规，以确保我们的班级能够和谐、有序地运转。
首先，我们班级强调尊重和团结。我们班规中明确规定，每个同学都应该尊重他人的权利和个人空间。我们要互相尊重，不欺负同学，不歧视任何人。我们鼓励同学们相互帮助、互相学习，形成良好的团结合作的氛围。在班级中，我们经常组织集体活动，如班级旅行、志愿者活动等，以进一步增强班级的凝聚力和团结性。
其次，我们班级注重纪律和规矩。我们明确规定上课要按时到达教室，不迟到、不早退。上课期间，要认真听讲，不交头接耳，不玩手机。课间休息时，要保持教室整洁，不乱扔垃圾。我们还制定了一套纪律处分制度，对违反规定的同学进行相应的处罚，以维护班级的秩序和纪律。
此外，我们班级重视学习氛围的营造。我们班规规定，上课期间要认真听讲，不打扰老师和同学。我们鼓励同学们积极参与课堂讨论，提问问题，展示自己的观点。我们还鼓励同学们相互学习，互相帮助，形成良好的学习氛围。每个同学都应该有自己的学习计划和目标，并且努力去实现它们。
总之，我们班级的班规是为了让我们的班级更加和谐、有序地运转。我们相信，只有遵守这些规定，我们的班级才能成为一个学习和成长的乐园。
班规作文 篇二
班级规章制度
班级是我们学习和生活的重要场所，为了保持良好的学习氛围和班级秩序，我们制定了一套班级规章制度。
首先，我们班级倡导尊重和团结。我们班规明确规定，每个同学都应该尊重他人的权利和个人空间。我们要互相尊重，不欺负同学，不歧视任何人。我们鼓励同学们相互帮助、互相学习，形成良好的团结合作的氛围。在班级中，我们经常组织集体活动，如班级旅行、志愿者活动等，以进一步增强班级的凝聚力和团结性。
其次，我们班级注重纪律和规矩。我们明确规定上课要按时到达教室，不迟到、不早退。上课期间，要认真听讲，不交头接耳，不玩手机。课间休息时，要保持教室整洁，不乱扔垃圾。我们还制定了一套纪律处分制度，对违反规定的同学进行相应的处罚，以维护班级的秩序和纪律。
此外，我们班级重视学习氛围的营造。我们班规规定，上课期间要认真听讲，不打扰老师和同学。我们鼓励同学们积极参与课堂讨论，提问问题，展示自己的观点。我们还鼓励同学们相互学习，互相帮助，形成良好的学习氛围。每个同学都应该有自己的学习计划和目标，并且努力去实现它们。
总之，我们班级的规章制度是为了保持良好的学习氛围和班级秩序。我们相信，只有遵守这些规定，我们的班级才能成为一个和谐、有序的学习和成长的场所。
班规作文 篇三
无论在哪里，什么时候，都要有个规矩，不然的话就乱了。国有国规，家有家规，班有班规……
我们班的一条班规令我们全班感到气愤——不准带篮球进校。我们全班都是篮球迷，都喜欢打篮球。班主任怕我们被球打伤着，就制定这条规定。我们想，我们都快五年级了，怎么老师还把我们当成小孩子？况且，我们打篮球技术很高，怎么会伤到自己或别人呢？有人去向老师请求，说要把这条规矩撤了，可老师不肯。我们只好约星期六下午到体育馆打篮球，我们的家长也同意了。
另一条班规也让我们全班特别气愤——不准带手机进校。是刚刚定下来的。有些同学，反正都不是我，最近心特别散。班主任一查，原来是手机引起的。有些同学，他们放学竟然胆大妄为地拿出手机玩电子游戏。班主任罚他们，抄一篇课文，写一篇400字左右的反思，还要叫家长过来，并新增一天班规，不能带手机。
我和老实的同学都不干了，我带手机是放学与妈妈联系，让妈妈好接我回家。班主任想了一下，说：“我在网上看到了一个叫‘电话手表’的打电话工具，我只允许带这种东西。”一回家，我就让妈妈给我买了个电话手表。这样也好，打电话不用把手机拿来拿去，戴在手上，也太方便了。
班规作文 篇四
下课了，匆匆忙忙的上了一趟厕所，那宝贵的的十分钟便小偷似的溜了去。跑到靠近班级走廊上，脚步慢了下来。不远处糟杂的声音立刻传了过来。一瞬间，令我猜测是不是菜市搬到了学校，可马上，又笑话起自己的大惊小怪：是呀，这也不是第一次了。回到座位，我毫不犹豫的拿出英语书。自然，我们班的表现就像个活课程表，探探“情况”，轻而易举的便知道上什么课了。
我该感谢他们吗？突然，我惊愕的发觉自己对这样的表现竟已经麻木了。
如果班规是一个人，那他在我们班，一定是个只有皮肉而没有血液灵魂的人。从一年级起“上课不要讲话！”“要戴红领巾！”这样的规定便整天回荡在我们耳边。自然，那时我们违反了规定，老师也会原谅我们，因为“我们还小，违反纪律是正常的。”上了三，四年级，我们便不像低年级一样那样重视班规了，很多人开始不把它当回事，即使违反了，也一笑了之。
然而现在，纪律以成了被我们抛弃的东西。我们无法要求老师们容忍我们一直容忍五年。我突然明白了老师为什么说我们“越大越不懂事！”，我们真的不在重视班规了。
我想，我应该站起来，大声对他们喊：“吵什么吵！”但我最终还是没有，尽管我认为我应该这么做。
班规作文 篇五
今天，赵老师正式开始执行新的班规了。
新的班规有扣分和加分两项规则。如果犯了扣分的细则里的错事，则扣一分；如果做了加分细则里的好事，则加一分。如果扣分已经到了10分或超过10分的话，则在家里反思，一次停课两天，两次五天，三次就不能来上学了。停课期间，写50道竖式题，一单元课文抄写，五百字以上的保证书，再为班级做好事后才能来上学。
读到这里的时候，我不禁打了一个寒战，万一我到了三次十分，我就不能再来上学了，我好像已经有了三个十分一样，担心自己不能来上学。
可听了下一个消息，我不禁喜出望外。凡是加到十分的，就可以成为班级明星，并一天无作业，包括星期五至星期六。李博研都有了二十一分，星期四到星期天都不用写作业。因为此事，我还经常用嫉妒的眼神望着李博研，好像在说：“哇！你真牛！要是我也能就好了。”
“叮铃铃……”下课铃响了起来，我习惯地看了一眼陈昱铭，却看到了王孜鑫那儿有一根正站着的笔，我使劲吹，完全忘记了老师还没有说下课。当我吹倒那支笔时，老师已经扣了我一分，我心中乱了，扣一分这么简单，可能两三周就有人回家不能来上学了。这么一想，我又提高了警惕。
这次，老师好像比原来管得更加严厉，严是爱，松是害，我们一定要珍惜小学的时光，好好学习，打好基础，养成好的学习习惯。
班规作文 篇六
话说2010年10月13日的下午，就是今天啦。章章清考试，下午考英语。同学们都来得很早，可别以为是好学啊，全都在干闲事呢！吃的吃，喝的喝，玩的玩，上凳子的上凳子，反正就是很乱啦。还没玩够呢，忽然在窗口赏“风景”的同学大喊：老师来啦！老师来啦！全班同学赶紧做好，估计就是一秒钟的事。老师一来，看的的情景：同学们做得整整齐齐，英语书都翻开再看……老师丢下一句：复习英语，就忙去了。看到老师刚把门关住，教室里又沸腾了……
这使我的大脑里飞快的闪过俩字：班规！家有家法，班有班规。随便到哪一个班里揪出来一个学生都知道，问题是做到的人就少了。老师问：要班规吗？聪明的学生当然回答要，否则又得站墙角啦。我觉得，班规对于多数同学都是管用的，对于个别同学就不太管用了。班规对于原来就很捣的学生，不会有太多的作用。我们不能指望，捣学生一下子就变得很懂事，这需要时间。还有，班规不能定太多、太严，就像罚作业一样。罚的适当了，学生认认真真写；罚的多啦，学生应付着；应付着，老师当然不满意啦，继续罚。可罚的太多啦，学生就不写啦。对于捣蛋学生，要慢慢的教育。一天改一点，多花点时间，我就不信改不过来。为首的捣蛋学生，听话了，其他的同学也不捣乱了。这样岂不天下太平?!
哎，班规啊，当然得要！
