老师作文评语(优质6篇)
老师作文评语 篇一
第一篇内容：《勇敢的决定》
同学们好！今天我要给大家评价的是关于“勇敢的决定”这篇作文。首先，我要赞扬全班同学在这篇作文中展现出的勇气和决心。文章的主题非常积极向上，让人感到振奋。
首先，我要称赞小明同学在作文中所描述的勇敢的决定。他提到了自己在遇到困难时勇敢面对的经历。他说：“曾经有一次，我在学校里遇到了欺凌，我没有选择退缩，而是勇敢地站出来，维护了自己的权益。”这种勇气和决心值得我们学习和表扬。
其次，我要夸奖小红同学在作文中所表达的勇敢面对未知的态度。她写道：“在我面对未知的时候，我不害怕，而是鼓起勇气去探索。”这种积极的心态和勇气都是我们应该学习的品质。
最后，我要提醒大家，在勇敢的决定中也要考虑到风险和后果。我们要在勇气和谨慎之间找到平衡点。勇敢面对困难是好的，但我们也要考虑到自身的能力和条件，并做出明智的决策。
总结一下，这篇作文给我留下了深刻的印象。同学们在作文中表现出的勇气和决心让我非常欣慰。我希望大家能够在日常生活中保持这种积极的态度，勇敢地面对困难和未知，并且在决定中兼顾风险和后果。谢谢大家！
老师作文评语 篇二
第二篇内容：《友谊的力量》
同学们好！今天我要给大家评价的是关于“友谊的力量”这篇作文。在这篇作文中，同学们都充分展示了友谊的重要性和它给我们带来的力量。
首先，我要称赞小明同学在作文中所描述的友谊的力量。他写道：“我在生活中结识了一位好朋友，我们一起分享快乐和悲伤，彼此支持和鼓励。有了她的陪伴，我感到更加坚强和勇敢。”这种友谊的力量不仅能够让我们在困难时候感到温暖，还能激励我们不断前进。
其次，我要夸奖小红同学在作文中所表达的友谊的力量。她提到了自己和朋友一起度过的美好时光，她说：“和朋友一起分享欢笑和快乐是多么美好的事情，我们的友谊让我感到无比幸福和满足。”友谊的力量能够给我们带来快乐和满足感，让我们感到生活充满了阳光。
最后，我要提醒大家，在友谊的力量中也要保持真诚和关心。真正的友谊是基于互相理解和尊重的，我们要用心去维护和珍惜我们的友谊。
总结一下，这篇作文让我感到温暖和激励。同学们在作文中展示出的对友谊的理解和体会让我非常欣慰。我希望大家能够珍惜与朋友之间的友谊，用心去维护和发展它，因为友谊的力量是无穷的。谢谢大家！
老师作文评语 篇三
1、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
2、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
3、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷、
4、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人、
5、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出、
6、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣、
7、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了、
8、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界、
9、音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
10、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、
11、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃、
12、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长、
13、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼、字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
、
14、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
15、小作者以丰富的想象力极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
老师作文评语 篇四
1、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
2、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
3、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
4、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
5、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
6、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
7、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
8、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
9、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
10、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
11、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
12、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
13、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
14、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
15、语言基本通顺，偶有不畅。
16、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
17、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
18、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
19、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生印象。
20、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
老师作文评语 篇五
1、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
2、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
3、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
4、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
5、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的.场面清楚地跃然文中。
6、你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆。
7、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。
8、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。
9、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
10、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
11、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
12、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒！
13、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
14、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
15、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
老师作文评语 篇六
1、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
2、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
3、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
4、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
5、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
6、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
7、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
8、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
10、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
12、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
13、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
14、详略安排不当，主次不够分明。
15、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
16、重点突出，中心明确，立意鲜明。
17、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
18、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
19、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
20、中心不够明确，立意不够清晰。
