我们班的小问号作文(通用6篇)
我们班的小问号作文 篇一
小问号，是我们班级里一个非常特别的同学。他不仅聪明机智，还善于思考问题，经常给我们带来许多快乐和启发。
小问号的思维跳跃而有趣，他总是能够提出一些独特的问题，引起我们的思考。有一次，我们在学习数学的时候，老师讲解完一个难题后，小问号突然举手提问：“老师，为什么我们要学习数学？”同学们都被他的问题吸引住了，纷纷思考起来。有的同学说，学习数学可以培养逻辑思维能力；有的同学说，数学是一门实用的学科，能够帮助我们解决生活中的问题。小问号听完大家的回答后，又继续问：“那我们为什么不直接学习实用的技能呢？”这个问题让我们陷入了深思。
除了在学习上，小问号在生活中也常常给我们带来欢乐。有一次，我们班组织了一次户外活动，大家去爬山。在爬山的途中，小问号突然停下来，看着山顶上的云朵，问道：“云朵是怎么形成的？”我们一时之间都没法回答他，于是决定回到学校后一起探讨。经过查阅资料和讨论，我们得知，云朵是由水蒸气在空气中凝结而成的。这个问题让我们对自然界的奥秘有了更深的认识，也让我们更加热爱大自然。
小问号的存在让我们班级更加有活力和创造力。他总是能够带给我们新的思维方式和观点，激发我们的创意和想象力。有一次，我们班级组织了一次才艺表演，每个同学都要发挥自己的特长。小问号提出了一个非常有趣的想法，他建议我们可以尝试跨界表演，让不同的艺术形式结合在一起。大家纷纷表示赞同，于是我们开始了一场别开生面的表演。有的同学在舞蹈中融入了诗歌朗诵，有的同学在音乐演奏中加入了舞蹈元素。这样一场跨界的表演，让我们的才艺展示更加多样化，也让观众们惊叹不已。
小问号就像一个思想的火花，时刻在我们班级中闪耀着。他的存在让我们更加热爱学习，勇于探索未知，也让我们更加团结和创造力。我们班的小问号是一个独特而特别的存在，他的思考和问题总是能够给我们带来新的启示和思维方式。
我们班的小问号作文 篇二
小问号，是我们班级中一个让人头疼又有趣的同学。他总是提出一些奇怪的问题，让我们感到困惑，但同时也给我们带来了许多乐趣和启发。
小问号的问题常常超出我们的认知范围，让我们感到无从下手。有一次，我们在学习科学的时候，老师讲解了地球自转和公转的原理，大家都认为这是很简单的常识。然而，小问号却举手提问：“老师，既然地球自转和公转，为什么我们站在地球上感觉不到？”这个问题让我们都陷入了深思。经过老师的解答，我们才明白地球的自转和公转是相对于其他物体而言的，我们站在地球上，与地球一起旋转和公转，所以感觉不到。
小问号的问题总是让我们惊叹不已，但同时也给我们带来了许多乐趣。有一次，我们在班级组织了一次拓展训练，大家要在一条绳子上平衡行走。大家都认为这是一项很简单的任务，没想到小问号却提出了一个问题：“为什么我们要在绳子上行走？”这个问题让我们都愣住了，因为我们都没有思考过这个问题。小问号解释说，他觉得在绳子上行走是一种锻炼平衡能力和勇气的方式，可以让我们更好地面对困难和挑战。虽然小问号的问题让我们感到困惑，但他的解答却让我们对这个活动有了新的认识，也让我们更加积极地参与其中。
小问号的存在让我们班级更加有趣和多彩。他总是能够给我们带来新的思维方式和观点，激发我们的创造力和想象力。有一次，我们班级组织了一次艺术创作活动，每个同学都要发挥自己的创意和想象力。小问号提出了一个非常有趣的主题，他建议我们可以尝试用垃圾制作艺术品，以此来呼吁大家对环境保护的重视。这个主题让我们感到新奇和挑战，但我们都积极地参与其中。最终，我们用废弃的塑料瓶、纸箱等废物制作了许多美丽的艺术品，展示了我们对环境保护的关注和创造力。
小问号虽然给我们带来了许多困惑，但他的存在也让我们更加勇于思考和探索。他的问题和观点总是能够给我们带来新的启示和思维方式，让我们对世界有了更深入的认识。我们班的小问号是一个独特而特别的存在，他的思考和问题总是能够给我们带来欢乐和启发。
我们班的小问号作文 篇三
我的同桌，她又高又瘦，眼睛又大又亮，鼻子大大的。
不管是上课还是下课，他都喜欢把一个问题问清楚。所以他偶尔会被老师叫住：“喂，上课干什么呢？站起来！”我的同桌又被老师罚站了。
有一次上课了，他就问我“为什么男孩是短发，女孩儿有长发和短发呢？”“为什么叶子在秋天落而不在夏天落呢？”“为什么夏天很热？”“为什么有的人白，有的人黑呢？……”他的问题可真多，我没有回头看他一下，也没有回答他一个问题。
老师火冒三丈地对我的同桌说：“李强，你要干什么？你上课怎么总说话？站出去！”
我就不知道我的同桌有多少问题，我想：我的同桌是十万个为什么吗？他怎么会有那么多问题呢？
下课了，我的同桌跑到班长那里，又去问班长：“班长，为什么黑板要叫黑板？为什么书里面会有那么多的字？为什么亿万富翁有那么多的钱呢？”
班长大发雷霆，对李强说：“李强，你不懂就去看《十万个为什么》吧，我还要学习呢。”
唉，这就是我的同桌小问号，整天就知道问问问，老师和班长都已经说了他一顿，真希望他可以学习自己去解决问题，把上课打扰别人的习惯给改掉。
我们班的小问号作文 篇四
我有个好朋友，他有乌黑的头发，红彤彤的脸蛋，还有一双闪闪发光的大眼睛，总在骨碌碌地转着，眼神里似乎总是充满着对这个世界的好奇与疑惑。
他特别喜欢问问题，我们都叫他“小问号”。他看到电视上有人写毛笔字，会问道：“毛笔是谁发明的？”看见哥哥用钢笔写作业，也会问：“钢笔是怎么做到让墨水吸进肚子里不漏出来的？”他的脑子里总有十万个为什么，经常把大人们难住了，真是一个名副其实的“小问号”！
有一天，他来到我们家，看到我在练字，爸爸在工作，怕打扰我们就拿了一本书乖乖地坐在凳子上看。不一会儿，就听见他自言自语地说：“蚯蚓有没有眼睛呢？”见没人搭理他，就又自顾自地继续看书，不时去书架上翻找一些东西。晚些时候，见我和爸闲下来了，就主动给我们讲起了他今天所学到的新知识：“我自己查找了资料，原来蚯蚓是没有眼睛的……”看见他快乐又满足的样子，我们都觉得他是一个爱学习也会学习的孩子。
你们觉得这个“小问号”可爱吗？
我们班的小问号作文 篇五
我们班有一个小问号，那就是—姜思晗。他胖嘟嘟的，很爱笑，但是一遇到问题，笑眯眯的脸就会严肃起来，紧皱眉头，眼睛瞪得老大，就像问号下面大大的圆点。
一次上数学课，老师正在起劲地讲平年闰年的知识呢，姜思晗忽然把手举起来，还大声说：“老师，我有问题！”
“你有什么问题？”老师问姜思晗。
“就是为什么判断闰年要除以四或四百？”姜思晗一边站起来一边问。
“这是规定！”老师回答。
“为什么……”
“先记住这一规定！后面我会再讲！”老师严肃地说着。姜思晗只好坐了下来。
还有一次上品社课，老师说：“给家人传递爱的方式有：称赞妈妈做的饭菜美味可口，亲自给长辈做一碗长寿面……”
姜思晗又把手举了起来，一脸问号：“老师什么是长寿面呀？”
“这个以后你们语文老师就说了。”老师回答。姜思晗皱起了眉头，似乎很想把这个问题弄明白，但又怕老师不高兴，他便坐了下来。
姜思晗肚子里装着问不完的问题，真是个小问号呀！
我们班的小问号作文 篇六
我的同桌，他是一个爱问为什么的男孩。
他有一对浓浓的眉毛，眉梢很尖，像一把锋利的刀。让人看一眼那把锋利的刀仿佛一下子刺到了心里。眉毛下面有一双水汪汪的眼睛，很是能博得别人的同情。如果他犯了错就用他那双很无辜的眼神盯着对方，别人看了会心软，我猜别人心里一定会想：“应该不是他干的。”就不会再说他了。
他是一个爱问问题的人，有一次，我拿了一个很小的照相机显微镜。他一蹦一跳地来到我的身边，他指着我的显微镜，好奇地问我：“这是什么呀？”我认认真真地回答他说：“这是一个显微镜。”他又问我：“显微镜为什么是相机的形状？我说：“人家想做成这样不可以么？”他像军人一样立刻说：“可以！”我心想：他一定又要反驳我，还没等他说完下一个问题，我就赶紧跑了，因为我知道他的问题会比天上的星星都多。
这就是我的同桌，一个爱问问题的男孩。
