四年级语文作文评语(优选3篇)
四年级语文作文评语 篇一：培养爱好，开启智慧之门
在这篇作文中，作者通过讲述自己的爱好以及对爱好的热情，展示了自己积极向上的个性和对生活的热爱。文章开头引人入胜，通过描写一幅美丽的画面，成功吸引了读者的注意力。接着，作者以生动的语言描述了自己的爱好，如阅读、绘画等，并且详细地介绍了每一个爱好的原因和乐趣，使读者能够深入体会到作者的情感。同时，作者还表达了自己追求梦想的决心，展示了自己的坚持和努力。
在写作中，作者运用了丰富的词汇和多样的句式，使文章更加生动有趣。此外，作者还通过对细节的描写和对人物形象的塑造，让读者更容易产生共鸣。例如，在写到阅读的时候，作者描述了自己翻开书本的那一刻的喜悦和兴奋，这使读者能够更加深刻地感受到作者的内心世界。此外，作者还通过绘画的描绘和自己的创作经历，让读者看到了作者的想象力和创造力，在读者心中留下了深刻的印象。
总的来说，这篇作文结构紧密，内容丰富，语言生动，给读者留下了深刻的印象。作者通过讲述自己的爱好，表达了对生活的热爱和对梦想的追求，展示了自己积极向上的个性和对学习的认真态度。希望作者能够继续保持对爱好的热情，不断提高自己的写作水平，展示更多精彩的作品。
四年级语文作文评语 篇二：我与小动物的朋友
在这篇作文中，作者以自己与小动物的日常接触为主题，生动地描绘了与小动物相处的情景，展示了对小动物的喜爱和对自然界的热爱。文章开头引人入胜，通过描写一只可爱的小猫的形象，成功吸引了读者的注意力。接着，作者以生动的语言描述了与小猫和其他小动物相处的情况，并且详细地介绍了每一种小动物的习性和特点，使读者能够深入体会到作者与小动物之间的情感。同时，作者还表达了自己保护小动物的决心，展示了自己的责任感和爱心。
在写作中，作者运用了形象生动的词汇和具有感染力的句子，使文章更加生动有趣。此外，作者还通过对细节的描写和对动物行为的揣摩，让读者更容易产生共鸣。例如，在写到与小猫玩耍的时候，作者描述了小猫的调皮和机灵，让读者能够更加深刻地感受到作者与小猫之间的互动。此外，作者还通过对小鸟飞翔、小狗摇尾巴等动作的描绘，让读者看到了动物们的生动形象，在读者心中留下了深刻的印象。
总的来说，这篇作文结构紧密，内容丰富，语言生动，给读者留下了深刻的印象。作者通过描绘与小动物相处的情景，展示了对小动物的喜爱和对自然界的热爱，展示了自己积极向上的个性和对生活的热爱。希望作者能够继续保持对小动物的关爱，不断提高自己的写作水平，展示更多精彩的作品。
四年级语文作文评语 篇三
四年级语文作文评语
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适
标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的'人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油碍…
内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……
多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……
陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……
都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……
世上无难事，只怕有心人……
现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……
你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……
上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗?……
不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现……
老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……
把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
