语文作业检查情况小结【实用3篇】

语文作业检查情况小结 篇一

近期，我们对学生们的语文作业进行了认真的检查和评估。通过检查，我们发现了一些普遍存在的问题，同时也发现了一些亮点和可喜的进展。

首先，我们注意到学生们在写作方面存在一些困难。一些学生在写作时表达不清晰，句子结构混乱，逻辑关系不连贯。这表明他们在表达思想时还需要更多的练习和指导。另外，一些学生在作文中使用了大量的俗语和陈词滥调，缺乏独特性和创造性。我们鼓励学生们在写作中注重表达个人观点和感受，避免套用成语和模板。

其次，我们发现一些学生在阅读理解方面存在一些困难。一些学生在阅读理解的过程中没有充分理解文章的含义，导致答案不准确。我们建议学生们在阅读时要注意细节，提高对文章的理解能力。同时，我们也注意到一些学生对于生僻词汇的理解有困难，这可能是他们词汇量不够丰富的原因。我们鼓励学生们多读书，扩大词汇量，提高阅读理解的能力。

另外，我们也发现了一些学生在语法和拼写方面的错误。一些学生在作文中出现了主谓不一致、时态错误、冠词误用等问题。我们提醒学生们在写作时要注意语法规则的运用，特别是一些常见的错误。在拼写方面，一些学生在作文中出现了拼写错误，这可能是因为他们对于一些单词的拼写规则不熟悉。我们鼓励学生们多进行拼写练习，掌握正确的拼写规则。

尽管存在一些问题，我们也看到了学生们的进步和亮点。一些学生在作文中展现了较强的创造力和独特的思维，他们的作文内容丰富多样，表达清晰。另外，一些学生在阅读理解方面表现出色，他们能够准确理解文章的含义，并给出恰当的答案。我们对这些学生的努力和进步表示赞赏，并鼓励他们继续保持良好的学习态度和习惯。

综上所述，通过对学生们语文作业的检查和评估，我们发现了一些问题和进展。我们将进一步加强对学生们的指导和培养，帮助他们提高语文水平，培养良好的写作和阅读理解能力。

语文作业检查情况小结 篇二

近期，我们对学生们的语文作业进行了详细的检查和分析。在这次检查中，我们发现了一些普遍存在的问题，同时也发现了一些学生的亮点和进步。

首先，我们注意到学生们在写作方面存在一些困难。一些学生在写作时缺乏思路，表达能力有限。他们的作文内容较为简单，缺乏深度和创意。我们鼓励学生们多进行思考和积累，提高写作能力。另外，一些学生在作文中存在语法错误和拼写错误。我们提醒学生们在写作时要注意语法规则和拼写规则的运用，避免常见的错误。

其次，我们发现一些学生在阅读理解方面存在一些困难。一些学生在阅读理解的过程中没有充分理解文章的意思，导致答案不准确。我们鼓励学生们在阅读时要仔细阅读每个句子，理解文章的主旨和细节。另外，一些学生对于生僻词汇的理解有困难，这可能是他们词汇量不够丰富的原因。我们建议学生们多进行词汇积累和阅读练习，提高阅读理解的能力。

另外，我们也发现了一些学生在语言表达方面的问题。一些学生在作文中使用了大量的俗语和陈词滥调，缺乏独特性和创造性。我们鼓励学生们在写作中表达个人观点和感受，避免套用成语和模板。同时，一些学生在作文中表达不清晰，句子结构混乱，逻辑关系不连贯。我们提醒学生们在写作时要注意句子的结构和逻辑关系，保持表达的清晰和连贯。

尽管存在一些问题，我们也看到了学生们的进步和亮点。一些学生在作文中展现了较强的创造力和个性，他们的作文内容丰富多样，表达清晰。另外，一些学生在阅读理解方面表现出色，他们能够准确理解文章的意思，并给出恰当的答案。我们对这些学生的努力和进步表示赞赏，并鼓励他们继续保持良好的学习态度和习惯。

综上所述，通过对学生们语文作业的检查和分析，我们发现了一些问题和进步。我们将进一步加强对学生们的指导和培养，帮助他们提高语文水平，培养良好的写作和阅读理解能力。

语文作业检查情况小结 篇三

2017-12-11 11:13:22 | #1楼回目录

学校作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学。本着这样的工作思路，本周二下午，学校进行了一次全校性的作业检查。现将检查情况总结如下：

一、检查内容

一二年级的拼音本、拼音带方格本、方格本，三至六年级的作文本、语文学习与巩固、写字巩固。

二、主要优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致。一一班语文老师布置作业适量，对学生作业的评价方式多样。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。五二班学生错的地方用红笔改正，这样学生的印象更加深刻。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。六年级的学生就做到了这一点。

4、中高年级的作文批改形式多样，对学生的批语也极富启发性和鼓励性。四一班语文老师对学生的作文评价语很全面。

5、写字巩固六年级的语文老师能够做到每课必改，这是值得称赞的。

三、存在问题及建议

在取得成绩的同时，我们也存在着不足。

1、重视学生规范性作业的指导，严格的要求。对于学生作业的书面、字迹一定要严格要求、严格把关，让学生养成良好的书写习惯。

2、作业布置要适量。一二班作业的量比较大，学生在规定的时间内完成，比较困难。

3、学习与巩固也要认真批改。学习与巩固也是检测学生对于课本知识掌握情况的重要方面，争取要做到一课一改，批改及时，纠错及时。如果有学生批改，老师一定要教给学生批改方法，做好最后的检查，把关工作，否则作业将起不到及时反馈教学情况的作用。作业一旦流于形式，疏于管理，将带来教学质量的下降。五一班的学习与巩固老师没有批改，作文有3次是学生批改的。

4、写字巩固一定要紧跟课时，让学生学完一课写一课，达到训练的目的，对课文中的字词加以巩固。五一班的写字巩固学生只写了几次，并且没有批阅。

5、批改时善于用激励性、指导性语言。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好。

肖口中心小学语文教研组作业检查情况小结

2017-12-11 11:13:27 | #2楼回目录

一、检查内容：

一二年级检查拼音、基训，其中二年级的造句，三四五年级检查作文、周记、小字、基训。

二、检查情况：

(一)主要优点：

1、教师的批改具有指导性,能及时进行批改,作业学生大多能按要求进行修改，批改详细,有激励性评语。

2、作业大多数学生能够按要求书写,书写整洁美观,教师都有一定的指导。

3、作文多数能够按新要求批改。

4、课堂教学教师积极认真，授课水平有了进一步提高，课堂效率较高。

(二)、存在的不足及整改方向

1、有个别班级作业本的使用不够整齐。

2、作业有部分班级没有要求学生进行及时的订正.。

3,部分班级作业本不够整洁,作业本封面已经黑乎乎,皱巴巴的。

4、要善于使用激励性,指导性语言.其实,评语也是老师和学生进行沟通的有效途径,老师的中肯性评语可能让学生更容易接受.可以是针

对本次作业,也可以是学习态度,学习方法,三言两语,把老师的希望,要求,指导,和老师对学生的关注,告诉学生,学生就会更容易的接受老师的建议,开始进步.

总的来说，这次检查的结果还不错，希望各位老师对自己好的地方继续保持，不足的地方及时改正，做到进一步提高。

2016

肖口小学语文教研组 、5、12

高段英语组作业检查情况小结()

2017-12-11 11:11:29 | #3楼回目录

2016年9月份高段英语作业普查情况小结依据学部工作计划，领导安排，我们利用周三晚上进行了作业检查。检查情 况大致

如下：

一、主要优点：

1、备课组内各年级作业均能依据学校要求设计制定学案教学。作业量适当 ，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。五年级英语学案次数4次，六年级学案次数5次。

2、通过检查，我认为大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。特别是

五、六年级的选择题、翻译题和连词成句题。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、“加油”、“你真棒”等批改形式。有的则用“A+”,等形式，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

二、不足与努力方向：

1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2. 个别学生用蓝笔书写，看起来不太协调。

3、叮嘱孩子写上“书写正确”字样，并规范日期。

4、有效语言的激励会为孩子的学习增色不少。

从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。