作文我心目中的老师【经典5篇】

作文我心目中的老师 篇一

我心目中的老师是一位慈祥而又富有智慧的人。她不仅是我的知识导师,更是我的人生导师。

她是一位年轻的女教师,她的笑容总是洋溢着温暖和亲切。她总是耐心地倾听学生们的问题,并尽力给予帮助。她的教学方法独特而且富有创意,总是能够引起学生的兴趣。她善于运用互动式的教学方式,让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。她总是鼓励我们积极思考和提出问题,不仅仅只是死记硬背。她相信每个学生都有自己独特的才华和潜力,她总是激励我们去发掘自己的优点并充分展现出来。她的课堂氛围总是充满着活力和创造力。

除了在学习上给予我们指导,她还在生活中给予我们关怀和帮助。她经常鼓励我们积极参与社会实践活动,并教导我们如何与人相处。她总是耐心地倾听我们的困惑和烦恼,并给予我们建议和鼓励。她是我们的朋友和支持者,总是给予我们温暖和安慰。

在我心目中,她是一位值得敬佩和学习的老师。她的谦虚和勤奋是我学习的榜样。她总是以身作则,不仅要求我们做到最好,也要求自己做到最好。她是一位不断追求进步和提高的老师,她总是鼓励我们勇于挑战自我。她的教诲让我明白,只有不断努力和奋斗,才能取得成功。

总而言之,我心目中的老师是一位富有智慧和慈爱的人。她不仅在学术上给予我们指导,在生活中也给予我们关怀和支持。她是一位值得敬佩和学习的榜样。我将永远铭记她的教诲,并将其融入到我的人生中。

作文我心目中的老师 篇二

我心目中的老师是一位充满激情和耐心的人。她不仅对教学充满热情,还对每一个学生都充满耐心和关怀。

她是一位经验丰富的老师,她总是能够准确地把握住学生的需求和困惑。她知道如何将抽象的知识转化为生动有趣的教学内容,让学生们能够轻松理解和掌握。她总是采用丰富多样的教学方法,例如游戏、小组讨论等,让学生们能够积极参与到课堂中来。她善于引导我们思考和解决问题,培养了我们的创造力和批判性思维能力。

除了在教学上给予我们指导,她还注重我们的全面发展。她鼓励我们积极参与课外活动,并给予我们机会展示自己的才华。她常常组织各种竞赛和比赛,激发我们的学习兴趣和竞争意识。她总是关心我们的成长和进步,经常与我们交流和讨论,帮助我们解决困难和疑惑。她是我们的导师和朋友,总是给予我们温暖和鼓励。

在我心目中,她是一位值得尊敬和感激的老师。她的激情和耐心是我学习的动力。她不仅关注我个人的学习进步,也关注我人生的发展。她总是给予我信心和勇气,让我相信自己能够取得成功。

总而言之,我心目中的老师是一位充满激情和耐心的人。她不仅在教学上给予我们指导,在生活中也给予我们关怀和支持。她是一位值得尊敬和感激的榜样。我将永远铭记她的教诲,并将其融入到我的人生中。

作文我心目中的老师 篇三

  在我的学习

生涯中,有许多给予我帮助的老师。得益于他们的激励和灌溉,我健康地成长着。在我的心目中,“最好的老师”这个王冠非我们的班主任兼语文老师——傅萍莫属了。

  每天,当傅老师精神抖擞地出现在我们面前,我仿佛看到了她娇小的身躯中蕴藏着的巨大力量,推动着我们去寻求知识的宝藏;厚厚的镜片下,一双睿智的眼睛,永远在启迪着我们去努力攀登知识的殿堂。

  六年来,我的语文成绩

之所以能有稳步的提高,不仅是因为傅老师的博学,更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题,及时地帮助我们领悟、改正。使我们懂得“千里之堤,溃于蚁穴”的道理,并在一次次的错误中学会成长。

  记得是六年级的上学期,由于刚过完暑假

,我的玩心还没收回来,心思也没放在学习上:作业不写、迟交,考试成绩也是在及格的边缘徘徊。老师没有“放过我”,很快找来了家长一起商讨。不仅找到我学习态度的深层次原因,而且也帮助我寻求合适的解决办法,把我从悬崖边拽了回来,又重新成为了尖子生。她教给我如何树立合理的学习目标、如何培养良好的学习习惯,这一定会使我受益终身。

  作为班主任,傅老师时刻把关注的目光放在我们的身心成长上。

  前几天,班里盛行玩手机。老师知道了这件事后,并没有简单粗暴地去禁止,只是暗地里观察。班里一个优秀生,自从带了手机以后,学习成绩明显下降。在她一次单元测验失败后,老师和她做了深入交流,知道了手机是家长怕孩子走失才让她带的,但没想到会影响学习。于是,老师及时和家长沟通了手机可能对未成年人造成的身心危害。之后,傅老师给我们上了一堂班会课,和我们一起探讨了手机的利与弊,又列举了手机对青少年危害的例子,并教给我们如何合理使用手机。傅老师就是这样,不仅关心我们的学业,也注重我们的身心健康。怪不得爸妈常对我说:“能遇到傅老师,真是你的福气!”

  下面,我要介绍傅老师最令我欣赏的特点:幽默风趣。

  一天下午,老师走进教室对全班同学

说:“今天有两个人没交作业,请自觉站起来。”话音刚落,刘磊和刘刚就垂头丧气地站了起来。“你们‘老刘一家’。

作文我心目中的老师 篇四

  粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱

。我们常说春天是美丽的,富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我,世界上集这三者于一身的是谁呢?此时此刻我可以自豪地说:“是我们的语文老师!”因为她尽职尽责,夜以继日地为我们操劳着,就像一支燃烧的蜡烛,也像一位人类灵魂的工程师。我爱我们班的班主任——林老师。

  我们班的林老师,她说起话来和蔼可亲,条条有理,林老师对我们也很严格,我们班的林老师,上起课来可认真了,记得有一次,林老师讲童年

的古诗时,她读到:“草铺——横野——六七里,笛弄晚风三四声……”,林老师感情丰富,使同学们听得津津有味,如醉如痴,就连平时最调皮捣蛋的男同学也听得入迷。

  还有一次,林老师提出问题叫同学们回答,可是,我们胆子小,都不敢积极发言,有的刚举手,又放下来,有低着头,静静地坐着……我的心就像揣着一只小兔子,怦怦跳,生怕叫到我,真是怕什么

就来什么,此时只听见老师叫道:“魏冰婕!”我一听,心想:完了,怎么办?,顿时脑子一片空白,支支吾吾的不敢回答。这时,我的脸红得就像红苹果一样,我偷偷瞄了一下老师,老师用那慈母般的眼睛看着我,好象在说没事的,大胆回答。我一下子鼓起勇气

,有条不紊地回答老师的问题。从此以后,我都能踊跃地回答老师提出的各种问题。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”林老师您就像春蚕一样,奉献了自己,装饰了别人,您永远都是我心目中的好老师。

作文我心目中的老师 篇五

  屈指算来,截至到今天,曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中,有的对学生要求十分严厉;有的上课很风趣;有的注重对学生能力的培养;也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么,您想知道我喜欢什么样的老师吗?我心目中的好老师标准又是怎样

的呢?请听我娓娓道来。

  我心目中的好老师首先是形象儒雅的,看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然,好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风,为我们播撒知识的种子;像春雨

滋润我们求知的心田。老师是知识的化身,她为国育才,为人师表,与自己尊敬的老师朝夕相处,我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。

  我心目中的好老师,同时应该是调控课堂气氛的高手,她的课堂体现着她丰富的教学经验,体现着不知不觉的亲和力,使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课,为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊!我想,老师施教的方法是重要的,要想给别人一杯水,老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么,我希望心目中的好老师不满足现状,积极改进每一堂课,让每一堂课都紧凑而严谨,活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让学生掌握科学知识,在快乐中我们健康成长,这样的`高手老师谁不喜欢呢?可见,寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。

  我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神,要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态,我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课,会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁,做到公平公正。尤其是对待差生的态度上,一定要心平气和,切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心,要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处,多给学生以鼓励和自信。我上一年级时,成绩很差,老师非但没有歧视我而且经常鼓励我,我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦,假如老师挫伤了我的上进心,那么,很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

  我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期,我因为生病没有来上课,老师晚上就打来电话问寒问暖,后来还抽出时间给我补了课,现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗?还有一次,班里开展了为贫困生捐款的活动,开始同学们都不太情愿,而老师却告诉我们:同学之间相互友爱,相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事,我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵,她施爱心于他人,把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我,打动了我。可见,一个好老师也应该是心中充满爱的人。

  这就是我心目中的好老师,我希望所有教我的老师都这么优秀

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