小学作文评语【实用6篇】

小学作文评语 篇一

标题：我喜欢的动物

这篇作文是一篇关于我喜欢的动物的作文。作者从自己的角度出发，生动地描述了自己喜欢的动物是猫，并陈述了自己喜欢猫的原因。

首先，作者用几句简短而有力的话语引出了自己喜欢猫的原因：“猫是一种可爱的小动物，它们有着柔软的毛发和灵活的身体。”这样的开头很吸引人，并且能够迅速抓住读者的注意力。接着，作者详细地描述了猫的特点和习性：“它们会用胡须来感知周围的事物，会用尾巴来表达情绪，还会用爪子来抓捕猎物。”这样的描述很生动，读者能够清晰地想象出猫的形象。而且，作者还通过自己的亲身经历，描述了自己与猫的互动：“每次我回家，猫总是在门口迎接我，它们喜欢蹭我，让我感到温暖和快乐。”这样的描写增加了读者对作者喜欢猫的共鸣。

此外，作者还提到了猫的品种和猫的养护知识：“猫有很多不同的品种，比如波斯猫、英国短毛猫等等。我们要善待它们，给它们提供良好的饮食和生活环境。”这样的写作方式很有教育意义，能够让读者学到一些有关猫的知识。

总的来说，这篇作文写得很好。作者能够用简洁而有力的语言表达自己喜欢猫的原因，并通过生动的描写和亲身经历，增加了读者的共鸣。同时，作者还提供了一些有关猫的知识，具有一定的教育意义。不过，如果能够在结尾处加上一句总结性的话语，会使整篇作文更加完整。

小学作文评语 篇二

标题：我的假期生活

这篇作文是一篇关于我的假期生活的作文。作者生动地描述了自己在假期中的各种活动，包括旅游、阅读、参加兴趣班等等。

首先，作者用几句简短的话语介绍了自己的假期生活：“我的假期生活非常丰富多彩，我既参加了一些有益的活动，又有时间休息放松。”这样的开头很吸引人，并且能够迅速引起读者的兴趣。接着，作者详细地描述了自己的旅游经历：“我和家人去了一个美丽的海滩，我们在海边玩沙子、游泳，还看到了美丽的海豚。”这样的描写很生动，读者能够清晰地想象出作者在海滩上的欢乐场景。而且，作者还提到了自己的阅读和兴趣班：“我利用假期的时间，读了许多有趣的书籍，还参加了一些兴趣班，比如画画班和音乐班。”这样的描述展示了作者在假期中的学习和充电，并且能够让读者感受到作者对知识和技能的热爱。

此外，作者还提到了自己在假期中的休息和放松：“除了参加各种活动，我还有时间休息放松，比如与朋友一起玩游戏、看电影。”这样的写作方式很贴近小学生的生活，能够让读者产生共鸣。

总的来说，这篇作文写得很好。作者用简洁的语言介绍了自己的假期生活，通过生动的描写和亲身经历，增加了读者的共鸣。同时，作者还提供了一些有关旅游和兴趣班的信息，具有一定的实用性。不过，如果能够在结尾处加上一句总结性的话语，会使整篇作文更加完整。

小学作文评语 篇三

　　1、详略安排不当，主次不够分明。

　　2、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　3、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　4、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　5、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　6、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　7、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　8、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　9、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　　10、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　11、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　12、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　13、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　14、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　15、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　16、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　17、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　18、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　19、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　20、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　21、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　22、中心不够明确，立意不够清晰。

　　23、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　24、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　25、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　26、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　27、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

小学作文评语 篇四

　　1. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　2. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　3. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　4. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　5. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　6. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　7. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　8. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　9. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　10. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　11. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　12. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　13. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　14. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　15. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　16. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　17. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　18. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　19. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　20. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

小学作文评语 篇五

　　1. 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

　　2. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

　　3. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我” 美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给我畅游的空间，“我”为大海注如入生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。 除上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不

　　4. 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示当代中学生积极向上的精神风貌。

　　5. 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　6. 外形描写十分有趣，突出…的可爱。介绍中融入自己的思想，

　　7. 开头点题，用词很吸引人。

　　8. 开头出手不凡，吸引读者

　　9. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。全文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

　　10. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

　　11. 全文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了

　　12. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　13. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

　　14. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

　　15. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

小学作文评语 篇六

　　1. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　2. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　3. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　4. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　5. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　6. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　7. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　8. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　9. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　10. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　11. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　12. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　　13. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　14. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　15. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　16. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　17. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　18. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　19. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　20.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。