生而为人作文【精选6篇】
生而为人作文 篇一
人类是地球上最伟大的生物，我们拥有理智和思考的能力，能够感知和理解自然界的奥秘。与其他动物相比，我们更加有创造力和适应力，能够改变和改善我们的生活环境。生而为人，我们拥有无限的潜能和机会，我们可以选择自己的人生道路，并为自己和他人创造美好的未来。
首先，生而为人意味着我们有责任和义务去发展和实现自己的潜能。我们每个人都有独特的才能和兴趣，通过学习和努力，我们可以不断提高自己的技能和知识，实现自己的目标和梦想。无论是成为一名医生、艺术家、工程师还是教师，我们都可以追求自己热爱的事业，并为之努力奋斗。生而为人的机会使我们能够选择自己的职业和生活方式，创造属于自己的幸福和成功。
其次，生而为人也意味着我们有责任为他人和社会做出贡献。作为社会的一员，我们应该关心他人的需要和利益，并尽力帮助他们。无论是通过志愿服务、慈善捐款还是推动社会变革，我们都可以为他人的福祉做出积极的贡献。生而为人的优势使我们能够思考和理解他人的痛苦和需求，我们应该以同理心和关爱之心去对待他人，并为之付出行动。
最后，生而为人也给予了我们欣赏和享受生活的机会。我们可以欣赏自然的美丽和人类的智慧创造，体验各种各样的文化和艺术形式。无论是欣赏一幅画作、听一首音乐还是读一本好书，我们都可以通过艺术和文化的享受来提升自己的精神境界。生而为人的福祉使我们能够感受到幸福和喜悦，我们应该珍惜和享受每一天的美好时光。
生而为人是一种特权和机遇，我们应该珍惜和利用好这个机会。我们可以通过发展自己的潜能、为他人贡献以及享受生活来实现自己的价值和意义。生而为人是一种奇迹，让我们一起努力创造一个更加美好的世界。
生而为人作文 篇二
人类是地球上独一无二的生物，我们拥有理性思维和情感体验的能力，能够感受到快乐、悲伤、愤怒等各种情绪。生而为人，我们有着宝贵的生命，可以探索世界的奥秘，追求自己的梦想和幸福。
首先，生而为人让我们能够思考和理解世界。我们通过学习知识和经验，不断扩展自己的视野和思维能力。我们可以思考人类的历史和文化，探索自然科学的奥秘，思考人类社会的发展和未来。生而为人的能力使我们能够思考和理解事物的本质和意义，从而更好地适应和改变我们的生活环境。
其次，生而为人意味着我们有责任去关爱他人。我们是社会的一员，我们应该关心他人的需求和福祉，并尽力帮助他们。通过关爱他人，我们可以建立深厚的人际关系，并获得更多的支持和帮助。生而为人的能力使我们能够表达和分享自己的情感，与他人建立起真挚的情感联系，共同创造美好的人际关系。
最后，生而为人也让我们有机会去追求自己的梦想和幸福。我们可以选择自己热爱的事业和生活方式，追求自己的目标和梦想。无论是成为一名艺术家、科学家、运动员还是企业家，我们都可以通过努力和毅力，实现自己的梦想。生而为人的机会使我们能够选择自己的人生道路，并为之奋斗和努力。
生而为人是一种宝贵的机遇，我们应该珍惜和充分利用好这个机会。我们可以通过思考和理解世界、关爱他人、追求梦想和幸福来实现自己的价值和意义。生而为人是一种奇迹，让我们一起努力创造一个更加美好的世界。
生而为人作文 篇三
其实自己有的时候真的会觉得人这一生没有必要去经历那么多磨难的，毕竟有的时候自己真的有在想，自己现在经历的那一些事情真的很少，而且也是，没有怎么经受磨难的，一直在被疼爱中长大，一直在温暖的环境里面长大，所以有的时候自己会觉得，自己以后会不会那一些磨难就来了，毕竟自己还是相信守恒定律的，觉得自己现在没有遭受那些磨难，而别人在遭受着，可能是因为那一些磨难在未来等着我呢。
自己也是说我小时候看过的那一些文章影响太大了，自己会觉得必须经受一点磨难才叫做人生，才不枉为人，可是突然间自己又会觉得，其实没有必要去经历那么多磨难的，如果可以的话，这一生都在温馨的环境里面成长吧，之前的话自己会觉得没有这么好的事情，自己会觉得天下哪里有这么幸运的孩子，可是自己突然间就希望自己可以是那一个幸运的孩子了。
不用去经受太多的磨难，不用去刻意的提醒自己，不但可以让自己成长，所以不用给自己制造那么多艰苦的环境，逼迫自己成长，确实我希望每一个人都可以这样子把手受一点磨难以及健康快乐的成长，过完这一生就行了，不用那么坎坷的，只要快乐，最后成为一个善良的人，成为给他人带去光明快乐的人，那他的这一生也是值得的，并没有必要刻意的去让自己经历那一些磨难，才会让自己觉得到头来不枉为人，没有白费的到人间来走一趟。
自己突然很希望在自己临终的时候，我回忆起自己的一生，并不是说自己经历了很多磨难，而自己可以挺过去了，自己是很伟大的，自己是没有遗憾的，自己不希望自己这点钟的时候感慨，说自己遇到磨难的时候都没有放弃生的希望，以至于自己最后可以走到那一个时候才离开人世间。
自己希望自己在回顾自己这一生的时候，会想起那一个个温暖的场面，那一个个给自己带来温暖的人，以及那些因为自己存在而发生的温暖，和那一些感受到自己温暖而变得更加温暖的人。
生而为人作文 篇四
生了为人好像这一生就是要经历一些困苦，好像人生就是一定要面对一些屈辱或者是一些挫折，来考验我们究竟有怎样的态度去面对他，即便可能这一些挫折以及那些让自己感觉到难受的事情可以不发生的，毕竟感觉发生了对自己的人生也不会说，添上一笔添上一笔更精彩的笔画，可是好像又真的就必须去经历。
也很久之前就想要感慨一下老师这个职位了，之前一直觉得作为老师真的太不容易了，尤其是私立学校的老师，虽然说他们的工资拿的比别人高，但是他们承受的压力以及其他舆论真的也会更加的多，可能在公办学校的老师不会说特别关注学生对自己的评价吧，毕竟他的实力在那里，毕竟他的教师证也在那里，而且公立学校可能也没有那么注重经济效益，所以不需要考虑学生的生源。
所以多多少少对学生的一些心理上的反应会关注的比较少，但是在私立学校其实自己读了快6年的私立学校了，自己也是深有体会的，深知私立学校老师的不容易，因为学生每一个学期都会对老师做出评价，然后交给领导，领导会根据学生的评价来裁判，某一个老师就是可以对老师进行裁决。
就像上一次语文老师在上直播课的时候，因为他对这一些电脑的操作其实不懂不了解，他是一个上了年纪的语文老师，然后当时因为操作失误没
有把另一个班的人给拉进来，然后另一个班在我们学校就是用平行班去称呼他们，我们是实验班，他们是平行班，然后当时里面有一个学生就说老师他惨了要去投诉他，瞧不起他们，不把他们给拉进课堂上去。
其实自己看到这一切的时候，内心是无比无奈的，大家都清楚语文老师那一个性格以及语文老师操作电脑的那一个水平，可是那些学生就是故意这样子说他，最后语文老师是特别愧疚的，你知道吗？就那一种特别想要去讨好的那种心情去跟他们解释解释很多遍，而且从头开始想起明明是可以看回放的，但是他他还是浪费我们的时间，耽误我们的时间去给他们从头讲起，而且是各种解释说不是故意的什么的。
感觉任何为人谁都不容易，哪怕那是在别人看起来，已经算是社会上很轻松的'一种职业存在了。
生而为人作文 篇五
随着人工智能在不同领域的逐渐渗透，对机器人势将取代人类的隐忧被不断提及。而若机器真有一天能同人类一般思考时，人类与机器间的隔膜就能被抹去吗？恐怕不能。我想机器只怕感受不到陶潜“少无适俗韵，性本爱丘山”追寻淡然，摒弃锱铢利害的超脱情怀；体会不到王勃在长天一色的景致下，又叹出“天高地迥，兴尽悲来”的心境；更无法想象如木心所说在缓缓流淌的时光中，一生只够用来爱一人的矢志不渝。
即使为机器装进头脑，浪漫的情思却无法灌输进心脏。可现实是，与其担心像人的机器招摇过市，不如担心人类在价值观与同情心衰退的当下，是否终有一天会活成机器的模样。
失去价值观的人的视界黑白相混。他是主流的影子，只会亦步亦趋地跟从别人的思想，从不有勇气发出自己的声音，是为孱头；他认是为非，任非为是，独立的思想未曾有一刻冲破麻木不仁的桎梏闪现真理之光，是为昏蛋。这样的灵魂仿佛眼前被蒙上一层纱，眼前的世界未曾真切，故一切形象皆可被捏扁搓圆，任意揉造。世界上只有一个力重千钧的周树人，而无足轻重的周树人茫茫何其多。我不知一个没有确立明晰价值观的人如何用灵魂支撑血肉丰盈的躯体；亦不知此等灵魂究竟会为社会贡献何种建树。
如果说没有明辨思维的人看不清黑白，那么失去同情心的人在看到黑白之后，眼中就只有黑白。这样的人对小悦悦事件中，“不做冷漠佛山人”的口号无动于衷；对因地沟油、毒奶粉而受到残害的孩童们所遭受的本不存在的痛苦置若罔闻；更对“微公益”、“衣加衣”、“爱心午餐项目”瞥以毫无意义的目光。一个从群众中走出来，却丢弃了同情心不知回到民众中去的伟人称不上伟人。罗素在《我为何而活》中说“爱与知识将我带入天堂，而对人类苦难痛彻心扉的怜悯将我重新带回地面”。君不见杜甫《三吏》、《三别》，托翁将对人民苦难的怜悯倾注于笔端。在每一片他耕耘过的土地上，这些文字是为人类文学殿堂的瑰宝，正因其闪耀着同情之心而大放异彩。
未来人工智能将不断代替人类各领域的工作，可生而为人所有义务去追寻和保有的辩证明理的思维和温热恻隐的心灵，正是我们可以雄踞一方，与机器划清界限之所在。只有承担了生而为人的责任，坚守为人所不得不坚守，作为人类的我们才可以尽人事而无悔，尽己力而无愧，在滚滚汹涌的科技大潮面前，迸发强烈的人性力量，活出属于这颗星球现今的主导种群——-人类的神采。
生而为人作文 篇六
时间飞逝，如同白驹过隙，一转眼又是一年。夏天的尾巴已经悄悄溜走了，萧瑟的秋风已经到了，带来一片衰败的枯黄。
开学了。
熟悉的地点，熟悉的时间，熟悉的夜晚，连那些空气中流动的香味都是熟悉的，但是却再也没有了那些熟悉的人。我坐在写着我名字的椅子上这样想。心中没由来地不舒服，对那些坐在我同学位子上的人很抗拒，甚至有些厌恶，心中总觉得是那些人强抢了他们的位子，让他们再也回不到这个我们熟悉的班。虽然我知道这想法是错误的。
一想到那些或巧笑嫣然，或清秀木讷，或活泼开朗，或可爱狡黠的人儿，我的心中就充满了悲伤和不解。为什么要赶走他们？为什么一些破分数比那些可爱又勤劳的人更重要？成绩好就能成功一辈子？
我讨厌这个残酷的社会和时光。
我迷茫地度过几天，心中的想法使我渐渐变得忧郁。看着窗外原本苍翠的树叶也带上了一点枯黄，心中多了一些悲凉。
夜空漆黑如墨，不见一颗星星闪耀。
我走出校门，看着那长长的街道，尽头黑黑的，什么也望不到。那些笔直的路灯向周围洒下柔和的黄光。一束光照射的地方颜色，由浅到深，又渐渐变浅。几束光把笔直的路分成了几段，让人莫名生出了些许落寞和孤独。
我站在灯光下，突然想起又一次夜很深了，我和朋友走上一座高山，在山上的公路上俯瞰整个小镇的夜景。我记得那些五颜六色的光点分布在各处，将小镇点缀得美轮美奂。在我高度近视的眼中，那些光点散发着迷离的光线，像一朵朵曲线优美的花朵绽放着。
想着记忆中的光线，我突然明白了：其实社会和时光都不残酷，残酷的是人。
人们让我们学习知识，再把学习好和学习坏的孩子分开培养。学习坏的孩子就让他们在普通班自生自灭，学习好的孩子放在尖子班，用尽一切办法从他们身上榨出每一点价值。我们都没有选择的余地，从来没有，只有默默忍受一切。人们规定的事，我们都照做了，但那些特定的规则却像一根绳子，越挣扎越累得紧，在我们的心灵上勒出一道道深可见骨的血痕。我们从来没有自由。因为这个国度只有应试教育，只有分数。为了能够靠知识改变命运，鲤鱼跳龙门，我们只有顺从。我们为了分数牺牲了分数，为了分数牺牲了健康，为了分数牺牲了青春，为了分数牺牲了多姿多彩的生活。
因为应试教育，我们牺牲了很多。不要跟我说什么以后，将来，现在都过不好，拿什么来谈以后将来？
我突然觉得我很像那颗树和那些灯，看似鲜活，却没有自由，被规定好在哪里存在，该怎样生长，按照别人的轨迹走在我人生的路上。
这就是我生而为人的悲哀。
