天才与疯子作文(优选6篇)
天才与疯子作文 篇一
天才与疯子，两个截然不同的词语，却常常被人们拿来相提并论。天才，是指在某个领域具有卓越才能和创造力的人；而疯子，则是指精神异常、行为怪异的人。虽然这两个词语在表面上存在着巨大的反差，但实际上，天才与疯子之间却有着微妙而紧密的联系。
首先，天才与疯子都拥有非凡的创造力。天才之所以能够在某个领域取得卓越成就，正是因为他们能够突破常规的思维方式，勇于尝试新的方法和观点。而疯子也同样具备这种特点，他们的思维常常与常人不同，能够产生出独特而奇特的想法。正是因为他们不拘一格的思维方式，才使得他们在某些领域中脱颖而出。
其次，天才与疯子都具备极高的专注力。天才往往能够沉浸于自己的领域，将全部精力投入到创造和研究中。他们能够持之以恒地追求自己的目标，不断努力和尝试，直至取得成功。而疯子也同样具备这种特质，他们往往能够全神贯注地投入到自己的疯狂想法中，虽然这些想法可能与现实完全不符，但他们却能够付诸行动并坚持下去。
最后，天才与疯子都有着超凡的勇气。天才之所以能够在某个领域中取得突破，正是因为他们敢于冒险，敢于挑战传统观念和权威。他们不畏困难和失败，勇往直前，不断追求卓越。而疯子也同样具备这种勇气，他们敢于追求自己内心的声音，不受他人的干扰和影响。虽然他们的行为可能被认为是疯狂和不理智的，但正是因为他们的勇气，才有了一些令人惊叹的创造和发现。
综上所述，天才与疯子之间存在着微妙而紧密的联系。他们都拥有非凡的创造力、极高的专注力和超凡的勇气。尽管他们在外界看来可能有着巨大的差异，但实际上，他们在某些方面却又是如此相似。正是因为这种相似，才使得天才和疯子能够不断突破人类的认知界限，为人类社会带来了许多令人惊叹的成就和发现。
天才与疯子作文 篇二
当我们谈论天才与疯子时，我们常常将他们看作是两个极端。天才是被赋予了特殊才能和创造力的人，而疯子则是因为精神障碍而行为怪异的人。然而，让我们深入探讨一下这两个词背后的含义，或许可以发现更多的相似之处。
首先，天才与疯子都有一种与众不同的思维方式。天才往往能够突破常规的思维模式，勇于挑战传统观念和权威。他们能够以不同寻常的方式来看待世界，并提出新颖的观点和见解。而疯子也同样具备这种特质，他们的思维方式与常人不同，常常具有离奇和怪异的逻辑。虽然这种思维方式可能被认为是疯狂的，但正是因为这种与众不同的思维，才使得他们能够产生出让人惊叹的创造和发现。
其次，天才与疯子都具备极高的专注力。天才往往能够全神贯注地投入到自己的领域，将全部精力用于创造和研究。他们能够持之以恒地追求自己的目标，不断努力和尝试，直至取得成功。而疯子也同样具备这种特质，他们往往能够完全沉浸于自己的疯狂想法中，不受外界的干扰和影响。虽然他们的行为可能看起来是不合理和不可理解的，但正是因为他们的专注力，才有了一些令人惊叹的成就和发现。
最后，天才与疯子都具备超凡的勇气。天才之所以能够在某个领域中取得突破，正是因为他们敢于挑战传统观念和权威，敢于追求自己的梦想。他们不畏困难和失败，勇往直前，不断追求卓越。而疯子也同样具备这种勇气，他们敢于追求自己内心的声音，不受外界的压力和评判所左右。虽然他们的行为可能被认为是疯狂和不理智的，但正是因为他们的勇气，才有了一些令人惊叹的创造和发现。
综上所述，天才与疯子之间存在着许多相似之处。他们都具备与众不同的思维方式、极高的专注力和超凡的勇气。尽管他们在表面上看起来可能有着巨大的差异，但实际上，他们在某些方面却又是如此相似。正是因为这种相似，才使得天才和疯子能够不断突破人类的认知界限，为人类社会带来了许多令人惊叹的成就和发现。
天才与疯子作文 篇三
在苏东坡一生中有个十分重要的人，叫王安石。可以说，讲不清王安石就讲不清苏东坡。
王安石与他的变法运动是分不开的。人们谈论王安石，主要也不过是因为他的变法。“王安石变法”从结果上讲，失败得很彻底。几乎没有任何优点，可以说由于王安石的变法，北宋少苟延残喘了不下于五十年，也正因为此，对于王安石，历史上几乎是一边倒的骂声，到了民国，梁启超先生也比不过为王安石开脱，在勇于革命。
然而，我认为王安石是个天才，不应当叫疯子。首先，王安石对于经济学，确实有一定研究，否则，他也无法让皇帝动心，排除万难，也要变法到底。其次，王安石骂名很多，却仍然被后人列入“唐宋八大家”，虽说王安石的得宠同神宗老师韩维脱不了干系，但是其文采让富弼和文彦博赞评，甚至欧阳修也对他颇有好感。王安石的文才虽不敌苏东坡、范仲淹等名士，但也是佼佼者中的一员。最后，王安石的创新与尝试，这一点，虽前有古人，但后来者已进入了近代史，确实王安石的变法是错的，确实王安石的《三经新义》很烂，确实王安石的变法不算顶尖，但是那些史学家，那些对王安石嗤之以鼻的文人，在批评的同时，为什么没有人试着以另一种方式变法？偏偏要等到上百年以后，鸦片战争、甲午战争了，才试着变法图存？这难道不应该反思吗？
另外，我认为，尽管许多文人、史学家否认王安石，但许多时候，后人的评价带有成王败寇的嫌疑，成功者的成功被夸大，失败者的失败被辱骂，对于勇于创新者，成功了是天才，失败了是疯子。
即便，王安石有极大可能是神经病，即便，王安石，固执一端不听劝告，即便，王安石疯狂，即便，王安石失败了，是时代的罪人，但我仍想衷心地叫一声，“王安石，你是天才！”
天才与疯子作文 篇四
人们所说的天才一般指：上知天文，下知地理。可有一个国王里有一个很傻的天才,叫田彩莎。
这个王国叫反派王国，很现在人的思维相反。田彩莎是这个国家的女皇，大家力捧她当女皇，所以她才当上了女皇，令人敬佩。
有一天国师问她一头猪加一头猪等于几，本应该等于2头猪，田彩莎却说我不知道，这样的人还能当上女皇，真是不可思议，可大家却认为女皇太聪明了，比武则天还聪明，诸位大臣各个叫好，夸女皇聪明，从这以后，女皇很骄傲，滥杀无辜，许多人夸女王做得好，公元101年的元旦那天从天上降下一位大神，从此改变了人们的思想，大家不再信任女王，便将她杀掉了，大神成了玉帝，那些大臣们成了神仙。
玉帝将反派王国改为天庭，从此天界不在异样，女皇投胎成了一位贵妃：杨玉环。
天才与疯子作文 篇五
开学了，我上五年级，班里又要开始新一轮的班干部竞选。
晚上，我回到家，找出一件秘密武器――前几学期的班干部竞选稿，我在上面又“料理”了一番，添点油，加点醋，五年级的班干部竞选稿“诞生”了！我读了读，又让爸爸妈妈看了看，都夸不错。哈哈！我可真是一个天才！
第二天班队课，老师请我们上去读竞选稿，鲁老师问：“谁愿意先上去？”我一看没人举手，就想：我还是第一个举手吧，不仅可以威信大增，还可以被老师表扬，再次加分呢！我立即举手，鲁老师高兴地请我上去，我拿着演讲稿信心百倍地上台演讲，讲完了，我还对同学们神情鞠躬。鲁老师说：“诺，连连演讲稿都准备好了，说明他把这当回事看！”看来第一个上台演讲果然有好处。哈哈！我真是天才！
老师把空白纸发下，让我们填上班干部候选人。我想：一定不能把自己的竞争对手名字写上去，要不我的票数会受影响；把其他职位的人写上没关系，反正也不会比下去；再说，这几年来我和同学们的关系处理得非常好，可以说是铁哥们了。哈哈！我真是个天才！
终于到了最关键、最紧张的时候――公布投票结果。鲁老师和何若涵一边听董艳和张佳乐唱票，一边写票数，一开始，我和张佳乐就像两位运动员在长跑比赛，一会儿你前，一会儿我快，不分上下，可姜毕竟还是老的辣，到后来我的票数越来越多，取得了全班第三45票的好成绩。哈哈！我真是个天才！
最后也没什么说的，总之我怎么看，怎么想，都是天才，一位竞天才，哈哈哈哈……
天才与疯子作文 篇六
教室里议论纷纷，都讲着如何吃大闸蟹，在诉苦……这是怎么回事呢?让我来跟你一起讲讲吧!
上课铃响了，大闸蟹背着黑色的双肩包走进了这个乱哄哄的班上，神神秘秘地对我们说：“咱们这节课做一张试卷，写完的是天才哟!”班级里顿时炸开了锅。因为紧张，班里有的人吓出了尿急，忙去上厕所;有的人急忙喝水压压惊;还有的人甚至偷偷的抽泣起来。
这时大闸蟹又说：“只用写20道题哟!”顿时有人手舞足蹈起来，我也在心中窃喜，但是老师补充道：“限时两分钟。”有些同学都崩溃了，全班的同人像泄了气的皮球一样唉声叹气。
老师不管三七二十一就给我们发试卷了，我看了一下试卷，简单得很，我自信满满，开始写试卷，可恶的谢老师一直在干扰我们，一会儿敲着桌子，一会儿唱着歌……我心里想：老师呀，我求求你了，别再干扰我们了，你给我安静点行吗!
“考试时间到!”老师让我们停止作答，我们不得不中止。心里想：唉，死定了，这次回去肯定少不了一顿好打!
老师开始公布答案了，他说：“请大家看到倒数第二行的17题。”我急忙看了一眼：本卷请认真审题，只用做一道。我崩溃了，肠子的悔青了，有的人把卷子撕烂;还有的人站在了木椅上，撕烂试卷，放飞碎片;更有人把卷子揉成一团团，吐了吐口水，在上面扔在地上踩了几脚，教室里一片鬼哭狼嚎。
我十分后悔，早知道就不马虎了，唉!
