学写字作文(推荐6篇)
学写字作文 篇一：如何提升写字的技巧与美感
写字是一项基本的技能，无论在学习、工作还是日常生活中，我们都需要用到。然而，很多人在写字方面存在一些问题，如字迹难看、字形不规范等。因此，提升写字的技巧和美感是非常有必要的。下面我将分享一些关于如何提升写字的技巧与美感的方法。
首先，要保持良好的书写姿势。正确的姿势能够有效地减少手部疲劳感，并且有助于保持书写的稳定性。在写字时，应该坐直，保持身体的平衡。同时，要保持手腕与纸张之间的一定角度，避免手腕与纸张之间的摩擦，这样能够更加轻松地书写。
其次，要注意字形的规范。字形的规范是写字美感的基础。每个字都有一定的结构和笔画顺序，我们要尽量按照规范的方式书写。可以通过反复练习一些基本的字形，如横、竖、撇、捺等，来提升字形的规范性。同时，可以参考一些优秀的字帖，学习他们的字形结构和笔画顺序，逐渐形成自己独特的书写风格。
另外，要注意书写的速度和节奏。过快或过慢的书写速度都会影响字迹的美观。过快容易导致字迹潦草，过慢则容易出现颠簸和不连贯的情况。因此，在书写时要控制好自己的速度和节奏，保持稳定而连贯的字迹。
最后，要注重细节的处理。细节决定成败，写字也是如此。我们要注意字与字之间的间距，避免出现拥挤或拉长的情况。同时，要注意字的大小和粗细的统一，保持整体的协调性。另外，还可以尝试一些装饰性的笔画，如花纹、点缀等，使字迹更加生动有趣。
通过以上的方法，我们可以提升写字的技巧与美感。无论是在学习、工作还是日常生活中，我们都能够用美丽的字迹去展示自己。希望大家都能够重视写字的重要性，努力提升自己的写字水平。
学写字作文 篇二：用心书写，展示个人魅力
写字是一项简单却重要的技能，它不仅可以传递信息，还能展现个人的魅力和气质。然而，很多人在写字方面存在一些问题，如字迹潦草、字形不规范等。因此，用心书写，展示个人魅力是非常重要的。下面我将分享一些关于如何用心书写，展示个人魅力的方法。
首先，要用心去书写。写字不仅仅是简单地将字母串联起来，更是一种表达自我的方式。当我们用心书写时，会让字迹更加细腻、流畅。无论是在写字的过程中还是写完之后，我们都应该用心去感受每一笔的轻重、每一个字的形状，让自己的情感与字迹融为一体。
其次，要注重字迹的美感。美感是字迹的灵魂。我们可以通过调整笔触的轻重、加深或减少笔画的粗细，使字迹更加生动有趣。同时，要注意字与字之间的间距和整体的协调性，避免出现拥挤或拉长的情况。通过注重字迹的美感，我们能够展现出个人的独特魅力。
另外，要注重选择合适的工具和纸张。不同的笔和纸张会影响到字迹的效果。我们可以根据自己的喜好和需求选择适合自己的笔和纸张。同时，要保持笔的清洁和纸张的整洁，避免出现脏污或折痕对字迹造成的影响。
最后，要不断练习和改进。只有不断地练习和改进，才能提高自己的书写水平。可以通过模仿一些优秀的字帖和书法作品，学习他们的字形结构和笔画顺序，逐渐形成自己独特的书写风格。同时，要保持对写字的热爱和耐心，不断地追求进步。
通过以上的方法，我们可以用心书写，展示个人魅力。无论是在学习、工作还是日常生活中，我们都能够用美丽的字迹去展示自己。希望大家都能够重视写字的重要性，用心去书写，展现个人的魅力。
学写字作文 篇三
我小时候，村里没有幼儿园，只有学前班，学前班只上一年，就升入一年级，今天讲的这个故事就是我上学前班时的故事。
那时家里没有床，只有一个大坑，全家人都睡在上面，虽然很挤，但是很温馨。晚上的时候，我常常会趴在坑上，或者听爸爸妈妈说话儿，或者和他们交流。当我上了学前班，感觉一切都很新鲜，妈妈也感觉很新鲜，就主动教我写字，其中最有意思的是她教我写“妈”字。她说：“‘妈’字要写两个，因为是‘妈妈’嘛。”我觉得有道理，就在生字本上写起来：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈……
不料，那时候的生字本一行有十一个格子，我一个格子里边写一个字，写到最后一个格子时，我发现“妈妈”两个字才写了一个就没位置了。妈妈指了指旁边的空白处说：“把那个字写到这里吧。”我不依：“妈妈不能写在外面。”妈妈又指了指下面一行说：“那写到下面吧。”我也不高兴：“妈妈两个字不能分开。”妈妈想了想说：“要不，剩下的一个格子写一个‘我’字吧。”我高兴地点点头，一边写一边念着：妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、妈妈、我。
写第二行的时候，我想出了一个好办法，把“我”字写在前面，就是：我、妈妈、妈妈、妈妈、妈妈。妈妈也高兴地点点头。
写累了，我就钻进妈妈的被窝里，睡着了。
学写字作文 篇四
教一个人写字并不难，但如果教一个两三岁的孩子写字，并不是一件容易的事情，今天我就尝试了。
今天下午放学回家，我拿出作业本开始写作业，妹妹跑过来捣乱，在我的本上乱写乱画，让她走，她还不走，我灵机一动，心想：如果妹妹会写自己的名字，以后上学就容易了，于是，我对妹妹说：：“宋心怡，哥哥教你学写你的名字吧”。“好”！妹妹一脸喜色。
我拿了一个本，我先工工整整地写上“宋心怡”三个字，然后又握住她的手写，她的手似乎用不上劲，只写了一点，还歪歪扭扭的就像一条小蛇，我松了一下手，看见她拿笔的姿势就像孙大圣吃饭使筷子那样，满把手握着笔，唉，这样怎么写得好字呢？我只好又费半天功夫教她握笔，然后，又让她重写。可是刚重重地写完上面一点就又往下拖了一条尾巴，干脆，我还是握住她的手，一笔一划地写了两个“宋”字后，让她自己照着写，她趴在桌子上，认真而又吃力地写着，一会儿，一个大大咧咧、歪歪扭扭、斜肩翘腿的“宋”字呈现在我的眼前，仿佛是一个身体长得不协调的人伸着一条腿在作一个极难看的舞蹈动作，真难看，不过，三岁小孩写成这样已经很不错了。
于是，我对她说：“还不错，快拿去，让妈妈看看”，“YES”，这是我的口头禅，她听多了也会了。看着妹妹高兴地蹦着走了，我比自己学会了一项本领还高兴。
学写字作文 篇五
今天上午，我们排着整齐的队伍，兴高采烈的来到了五楼演播厅，五楼演播厅真大啊！课前两分钟，我走到台上领读儿歌时，发现同学们都坐得端端正正，我心里很高兴，因为同学们的坐姿很端正，我带领背儿歌时，声音也很整齐。上课了，我回到了位子上，杨老师开始教写字了，我的眼睛盯着屏幕，认认真真地看着杨老师教笔画。等老师让我们拿起笔的时候，我就专心致志地写了一个“竖钩”，这时，老师让我们放下笔，就请了几位小朋友把写好的笔画拿到上面展示给小朋友们看，我就睁大眼睛仔细地看着小朋友写得笔画，我觉得他们写得很棒，我要向他们好好学习。
开始写“小手”这个有趣的词语了，我学得很认真，可是等老师说“两个横和一个撇”的差距要差不多时，我就拿起了橡皮擦了起来，因为我写得与老师说的不一样。“小手”这个有趣的词语终于学完了。杨老师说：“小手能用来做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手举了起来，虽然我没有被叫到，但我也在动脑筋，学到了知识，很快乐！
这堂课中让我最难忘的事是：最后杨老师让我们一起唱的一首歌，题目是：我们都有一双手。在这堂课中，我学会了“竖钩”、“弯钩”两个笔画和“小手”这个有趣的词语，还学会了如何评价别人的字。这堂课我真的很快乐！
学写字作文 篇六
一天，我正在家里写作业，门“咔”的一下开了。门外传来了妈妈的声音：“宝贝，快来帮妈妈拿一下东西！”我跑到门口一看，妈妈抱着一堆纸，我看了一眼那些纸，可把我吓了一跳！全是字帖，练字本，临摹本……我跟妈妈问清楚了以后才放心。原来这堆纸不是给我买的，而是给妈妈练字用的。
我笑了，妈妈一个四十多岁的中年妇女了，练字干嘛呢？“我的字写的不好看！”妈妈说：“我用多余的时间练习，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看着妈妈坚定的目光，我想妈妈是非练不可了。我伸了个懒腰，说：“这堆纸和我没有关系，我先走一步啦！”
当天晚上，妈妈整理好家务，就坐到了书桌旁，只见他认真的打开字帖，把练字本铺平，拿起了钢笔，一笔一划地临摹起来……看着妈妈挺直的脊梁，我赶紧跑回自己的房间，也学着妈妈的样子，一笔一划，横平竖直……
夜里，我刚睡一会儿，就被一只蚊子给“咬”醒了。当我在客厅找风油精时，看见妈妈房间的灯还亮着，那时候大概有十一点多了。我悄悄走到门边上，看见妈妈还在桌子上写字，我楞住了，走进去对妈妈说：“冰冻三尺，非一日之寒，字也不是一天能练成的，您还是早点睡觉吧！”。妈妈看着我说：“我再练练，只有坚持，才会获得成功。”我一把抱住了妈妈！
从妈妈身上，我学到了无论做什么事情，都贵在坚持。妈妈以身作则，用行动感染着我。我要像妈妈一样努力学习，坚持下去！
