我的心爱之物是装死兔作文(精选4篇)

我的心爱之物是装死兔作文 篇一：童年的陪伴

小时候，我最喜欢的玩具是一只装死兔。那是我爸爸送给我的生日礼物，从那一刻起，它就成为了我最亲密的朋友和童年的陪伴。

那只装死兔外形栩栩如生，白色的毛发柔软细腻，眼睛黑亮有神，仿佛随时都能活过来。它的身体柔软，可以随意变换形状，我可以将它塑造成各种有趣的姿势，有时候它是一个调皮的兔子，有时候它是一位优雅的小公主，还有时候它是一只勇敢的超级英雄。它的身上还有一颗小小的红心，我喜欢把它当作我的小守护神，希望它能给我带来好运和幸福。

每天放学回家，我都会第一时间找到我的装死兔，陪它一起度过愉快的时光。有时候，我会和它一起玩游戏，一起读书，一起做作业。我会把装死兔放在桌子上，它就像一个小助手，默默地陪伴我，给我鼓励和支持。有时候，我也会和它分享我的喜怒哀乐，和它诉说我的心事。虽然它只是一只玩具，但它给我带来的快乐和温暖却是无法用言语表达的。

装死兔不仅是我的玩伴，更是我的安慰者。每当我感到孤独或者难过的时候，我就会抱着它，告诉它我的烦恼。它没有嘲笑我，没有责备我，只是静静地陪伴着我。在它的陪伴下，我感到自己不再孤单，不再害怕，仿佛有一股力量在默默地支持着我。

随着时间的流逝，我渐渐长大了，我已经不再玩玩具，也不再需要装死兔的陪伴。但是，我永远不会忘记它给我带来的快乐和温暖。现在，它安静地躺在我的书架上，成为了我的回忆。每当我看到它，我都会不由自主地笑了起来，回想起童年的美好时光。

装死兔已经陪伴了我很多年，它不仅是我童年的玩伴，更是我成长的见证。无论时光如何变迁，我心中始终留着一份对它的眷恋和感激。谢谢你，我的心爱之物，你给了我一段美好的回忆，也教会了我珍惜身边的每一个陪伴。

我的心爱之物是装死兔作文 篇二：忠诚的朋友

在我童年的记忆中，有一个特别的玩具，那就是我的心爱之物——装死兔。它给我带来了无尽的欢乐和温暖，成为了我最忠诚的朋友。

装死兔是一只白色的兔子，外形栩栩如生，仿佛随时都能活过来。它的眼睛黑亮有神，纤细的耳朵可以随意变换形状。它的身体柔软，可以随意塑造各种姿势。有时候，我会把它放在桌子上，它就像一个小小的守护神，给我带来好运和幸福。有时候，我也会抱着它入眠，它就像一个温暖的枕头，给我带来安心和安全感。

装死兔不仅是我的玩伴，更是我的安慰者。每当我感到孤独或者难过的时候，我就会抱着它，告诉它我的烦恼。它没有嘲笑我，没有责备我，只是静静地陪伴着我。在它的陪伴下，我感到自己不再孤单，不再害怕，仿佛有一股力量在默默地支持着我。

装死兔还是我的玩具伙伴。我可以和它一起玩游戏，一起读书，一起做作业。我会把装死兔放在桌子上，它就像一个小助手，默默地陪伴我，给我鼓励和支持。有时候，我也会和它分享我的喜怒哀乐，和它诉说我的心事。虽然它只是一只玩具，但它给我带来的快乐和温暖却是无法用言语表达的。

随着时间的流逝，我已经长大了，我已经不再需要装死兔的陪伴。但是，我永远不会忘记它给我带来的快乐和温暖。现在，它静静地躺在我的书架上，成为了我的回忆。每当我看到它，我都会不由自主地笑了起来，回想起童年的美好时光。

装死兔已经陪伴了我很多年，它不仅是我童年的玩伴，更是我成长的见证。无论时光如何变迁，我心中始终留着一份对它的眷恋和感激。谢谢你，我的心爱之物，你给了我一段美好的回忆，也教会了我珍惜身边的每一个陪伴。

我的心爱之物是装死兔作文 篇三

　　在我家里有许多工艺品和玩偶，有的很贵重，有的很精巧，但是都不是我的心爱之物，我的心爱之物是装死兔——“雪球”。

　　“雪球”整体呈雪白色，如果把它卷起来，特别像一个滚动的雪球，所以给它起名为“雪球”。两只被毛遮住的大眼睛，时不时地对我眨眨眼睛，目光炯炯，还有它那好似被蜡油擦过的小鼻子，粉扑扑似樱桃的小鼻子，可爱极了。“雪球”那毛茸茸的大耳朵，犹如棉花糖一样，让人看见了就忍不住摸一下。还有它的小爪子，做工甚是细致，金黄色的线条绑在“雪球”粗粗的爪子上，这样显得更加精致！“雪球”是兔子大家族中最萌的.兔子，它下垂的四肢和双耳，就是一个装死和呆萌的模样！

　　装死兔——“雪球”曾经吓坏过我呢！那一次，我给“雪球”洗澡，洗着洗着妈妈喊我：“小钰，你把脏衣服拿过来洗。”“好。”我说，说着，我离开了“雪球”，帮妈妈拿衣服。拿过之后，我来到浴缸前，却发现刚才还在享受的“雪球”现在竟然不见了！我静下心来，想听听呼救声，突然，我听见了弱弱的呼救声，是“雪球”的！我赶紧把它浴缸里的水取出来，将浴缸里的水取完后，也没有看见“雪球”的身影，当时，我心慌意乱，又赶紧瞅一瞅外面有没有小“雪球”的身影，“啊！找到我的小‘雪球’了！”它在冰冷的地上躺着呢。原来它是从管道滑到地上的，我给它洗了个热水澡，这个“调皮”的装死兔真得吓死我了。

　　这就是我的心爱之物——“雪球”，它是陪伴我成长的伴侣。

我的心爱之物是装死兔作文 篇四

　　一、基本情况

　　1、学生情况本班三十五人，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

　　2、技能情况

　　三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

　　二、教材分析

　　由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　三、教学目的和要求

　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

　　四、重难点及课时安排

　　1、教学内容

　　a、体育卫生保健基础常识

　　b、游戏

　　c、韵律活动和舞蹈

　　d、田径

　　e、体操

　　f、小球类

　　g、第九套广播体操

　　2、重难点

　　在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

　　3、课时安排

　　（

略）

　　五、教学措施

　　1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

　　2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

　　3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

　　4、特别加强对广播体操的教学