我的心爱之物是装死兔作文(精选4篇)

我的心爱之物是装死兔作文 篇一:童年的陪伴

小时候,我最喜欢的玩具是一只装死兔。那是我爸爸送给我的生日礼物,从那一刻起,它就成为了我最亲密的朋友和童年的陪伴。

那只装死兔外形栩栩如生,白色的毛发柔软细腻,眼睛黑亮有神,仿佛随时都能活过来。它的身体柔软,可以随意变换形状,我可以将它塑造成各种有趣的姿势,有时候它是一个调皮的兔子,有时候它是一位优雅的小公主,还有时候它是一只勇敢的超级英雄。它的身上还有一颗小小的红心,我喜欢把它当作我的小守护神,希望它能给我带来好运和幸福。

每天放学回家,我都会第一时间找到我的装死兔,陪它一起度过愉快的时光。有时候,我会和它一起玩游戏,一起读书,一起做作业。我会把装死兔放在桌子上,它就像一个小助手,默默地陪伴我,给我鼓励和支持。有时候,我也会和它分享我的喜怒哀乐,和它诉说我的心事。虽然它只是一只玩具,但它给我带来的快乐和温暖却是无法用言语表达的。

装死兔不仅是我的玩伴,更是我的安慰者。每当我感到孤独或者难过的时候,我就会抱着它,告诉它我的烦恼。它没有嘲笑我,没有责备我,只是静静地陪伴着我。在它的陪伴下,我感到自己不再孤单,不再害怕,仿佛有一股力量在默默地支持着我。

随着时间的流逝,我渐渐长大了,我已经不再玩玩具,也不再需要装死兔的陪伴。但是,我永远不会忘记它给我带来的快乐和温暖。现在,它安静地躺在我的书架上,成为了我的回忆。每当我看到它,我都会不由自主地笑了起来,回想起童年的美好时光。

装死兔已经陪伴了我很多年,它不仅是我童年的玩伴,更是我成长的见证。无论时光如何变迁,我心中始终留着一份对它的眷恋和感激。谢谢你,我的心爱之物,你给了我一段美好的回忆,也教会了我珍惜身边的每一个陪伴。

我的心爱之物是装死兔作文 篇二:忠诚的朋友

在我童年的记忆中,有一个特别的玩具,那就是我的心爱之物——装死兔。它给我带来了无尽的欢乐和温暖,成为了我最忠诚的朋友。

装死兔是一只白色的兔子,外形栩栩如生,仿佛随时都能活过来。它的眼睛黑亮有神,纤细的耳朵可以随意变换形状。它的身体柔软,可以随意塑造各种姿势。有时候,我会把它放在桌子上,它就像一个小小的守护神,给我带来好运和幸福。有时候,我也会抱着它入眠,它就像一个温暖的枕头,给我带来安心和安全感。

装死兔不仅是我的玩伴,更是我的安慰者。每当我感到孤独或者难过的时候,我就会抱着它,告诉它我的烦恼。它没有嘲笑我,没有责备我,只是静静地陪伴着我。在它的陪伴下,我感到自己不再孤单,不再害怕,仿佛有一股力量在默默地支持着我。

装死兔还是我的玩具伙伴。我可以和它一起玩游戏,一起读书,一起做作业。我会把装死兔放在桌子上,它就像一个小助手,默默地陪伴我,给我鼓励和支持。有时候,我也会和它分享我的喜怒哀乐,和它诉说我的心事。虽然它只是一只玩具,但它给我带来的快乐和温暖却是无法用言语表达的。

随着时间的流逝,我已经长大了,我已经不再需要装死兔的陪伴。但是,我永远不会忘记它给我带来的快乐和温暖。现在,它静静地躺在我的书架上,成为了我的回忆。每当我看到它,我都会不由自主地笑了起来,回想起童年的美好时光。

装死兔已经陪伴了我很多年,它不仅是我童年的玩伴,更是我成长的见证。无论时光如何变迁,我心中始终留着一份对它的眷恋和感激。谢谢你,我的心爱之物,你给了我一段美好的回忆,也教会了我珍惜身边的每一个陪伴。

我的心爱之物是装死兔作文 篇三

  在我家里有许多工艺品和玩偶,有的很贵重,有的很精巧,但是都不是我的心爱之物,我的心爱之物是装死兔——“雪球”。

  “雪球”整体呈雪白色,如果把它卷起来,特别像一个滚动的雪球,所以给它起名为“雪球”。两只被毛遮住的大眼睛,时不时地对我眨眨眼睛,目光炯炯,还有它那好似被蜡油擦过的小鼻子,粉扑扑似樱桃的小鼻子,可爱极了。“雪球”那毛茸茸的大耳朵,犹如棉花糖一样,让人看见了就忍不住摸一下。还有它的小爪子,做工甚是细致,金黄色的线条绑在“雪球”粗粗的爪子上,这样显得更加精致!“雪球”是兔子大家族中最萌的.兔子,它下垂的四肢和双耳,就是一个装死和呆萌的模样!

  装死兔——“雪球”曾经吓坏过我呢!那一次,我给“雪球”洗澡,洗着洗着妈妈喊我:“小钰,你把脏衣服拿过来洗。”“好。”我说,说着,我离开了“雪球”,帮妈妈拿衣服。拿过之后,我来到浴缸前,却发现刚才还在享受的“雪球”现在竟然不见了!我静下心来,想听听呼救声,突然,我听见了弱弱的呼救声,是“雪球”的!我赶紧把它浴缸里的水取出来,将浴缸里的水取完后,也没有看见“雪球”的身影,当时,我心慌意乱,又赶紧瞅一瞅外面有没有小“雪球”的身影,“啊!找到我的小‘雪球’了!”它在冰冷的地上躺着呢。原来它是从管道滑到地上的,我给它洗了个热水澡,这个“调皮”的装死兔真得吓死我了。

  这就是我的心爱之物——“雪球”,它是陪伴我成长的伴侣。

我的心爱之物是装死兔作文 篇四

  一、基本情况

  1、学生情况本班三十五人,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。

  2、技能情况

  三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

  二、教材分析

  由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材,所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  三、教学目的和要求

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

  四、重难点及课时安排

  1、教学内容

  a、体育卫生保健基础常识

  b、游戏

  c、韵律活动和舞蹈

  d、田径

  e、体操

  f、小球类

  g、第九套广播体操

  2、重难点

  在以上七点内容当上,a、d、g为重点内容,其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学,争取一个月内教会。

  3、课时安排

  (

略)

  五、教学措施

  1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

  2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。

  3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

  4、特别加强对广播体操的教学

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