不要离开作文(实用3篇)
不要离开作文 篇一：探索自我成长的重要性
自我成长是每个人都应该重视的事情，它不仅能够帮助我们实现个人价值，还能够让我们更好地应对生活的挑战。然而，在现实生活中，很多人却忽视了这一点，总是盲目地追求外在的东西，而忽略了内在的修炼。因此，我想告诉大家，不要离开作文，因为作文是一种培养自我成长的良好方式。
首先，作文可以帮助我们思考问题，提高我们的思维能力。当我们写作文的时候，我们需要对所要表达的观点进行深入思考和整理，这样才能够清晰地表达出来。通过写作，我们可以逐渐培养出批判性思维，学会从多个角度去思考问题，而不是盲目接受他人的观点。这样的思维方式不仅在学习中有帮助，也可以在日常生活中帮助我们更好地解决问题。
其次，作文可以培养我们的表达能力和沟通能力。在写作的过程中，我们需要将自己的思想和观点以合适的方式表达出来，这需要我们具备良好的语言能力和逻辑思维能力。通过不断地写作，我们可以提高自己的表达能力和沟通能力，不仅可以更好地与他人交流，还可以更好地表达自己的想法和观点。
此外，作文也可以帮助我们发现自己的优点和不足。在写作的过程中，我们会发现自己思维的局限性和表达的不足之处。通过不断地写作和反思，我们可以逐渐发现自己的不足，并加以改进。同时，我们也会发现自己的优点和潜力，这将给我们带来自信和动力，进一步促进我们的成长。
最后，作文可以培养我们的创造力和想象力。在写作的过程中，我们需要通过自己的思考和联想来创造出新的观点和想法。通过不断地写作，我们可以锻炼自己的创造力和想象力，这对我们的未来发展和创新能力有着重要的促进作用。
综上所述，不要离开作文，因为它对我们的自我成长有着重要的意义。作文可以帮助我们思考问题，提高我们的思维能力；作文可以培养我们的表达能力和沟通能力；作文可以帮助我们发现自己的优点和不足；作文可以培养我们的创造力和想象力。因此，让我们重视作文，利用它来不断地提升自己，实现自我价值。不要离开作文，让它成为我们成长的助力。
不要离开作文 篇二：作文的魅力与价值
作文是一种表达自己思想和感情的方式，它不仅能够帮助我们提高语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和创造力。因此，不要离开作文，让我们一起探索作文的魅力与价值。
首先，作文可以帮助我们提高语言表达能力。无论是在学校还是在社会生活中，良好的语言表达能力都是一项重要的能力。通过写作，我们可以锻炼自己的语言组织能力和语法运用能力，使我们的表达更加准确、流畅。同时，不同类型的作文还可以让我们学习和掌握不同的表达方式，拓宽我们的思维和语言的边界。
其次，作文可以培养我们的思维能力和创造力。在写作的过程中，我们需要对所要表达的观点进行深入思考和整理，这可以帮助我们培养批判性思维和逻辑思维能力。同时，作文也可以激发我们的创造力，通过自己的想象和创意来创作出独特的作品。这样的思维方式和创造力在学习和工作中都具有重要的价值。
此外，作文还可以帮助我们了解和思考社会问题。通过写作，我们可以更好地了解社会问题的本质和影响，从而引起我们的思考和关注。作文可以帮助我们对社会问题进行分析和评价，提出自己的观点和建议，为社会的进步和发展贡献一份力量。
最后，作文还可以成为我们记录生活的方式。生活中有许多美好的瞬间和难忘的经历，通过写作，我们可以将这些记忆记录下来，留存于心。作文可以让我们回忆过去，体会当时的情感和感受，同时也可以让我们反思和总结自己的成长和经验。
综上所述，作文具有丰富的魅力和价值。作文可以帮助我们提高语言表达能力，培养思维能力和创造力；作文让我们了解和思考社会问题，为社会的进步贡献力量；作文也是我们记录生活的方式。因此，不要离开作文，让我们珍惜它，用它来丰富自己的内心世界，实现自我价值。
不要离开作文 篇三
不要离开作文
1.请你不要离开
请你不要离开——我们亲爱的李老师这个星期五就要走了，大家心里都很难过。
李老师是我们的代课老师，虽然我们相处了短暂的一个月，可是我们之间的情意已经很浓厚了，虽然有时表现得方法特别一点，比如：开个玩笑，顽皮地搞个小恶作剧或亲切的聊聊天。
得知李老师要走，我们心里都很不开心，毕竟朝夕相处了这么天，有很多难忘的回忆，李老师对我们亲切得像个姐姐，理解我们，宽容我们。老师对我们也很不舍，也很喜欢我们。下课了，教室里却异常的安静。老师哭了，哭得很伤心。老师和我们讲了很多，教室里的气氛很糟。眼睛湿润了，眼泪留下来了，我们都哭了。下课了，本应该出去玩的，可又有谁还有心情去玩呢?我们都呆在教室里，沉默着……
上课的铃声响了，李老师想上好这最后的一节课，珍惜这最后的时间。可是忧伤的思绪还在我们的心头萦绕，课堂气氛很沉闷，老师尽量在克制住自己哽咽的声音。。。。。。可是这篇课文偏偏是《再见了，亲人》，文中志愿军和朝鲜人民感情深厚，不是亲人，胜似亲人，我们和李老师也是如此!上到这里我们又一次流泪了。老师的泪水也再次涌出来，这节课上不下去了。
老师要走了，真的好舍不得!老师我们爱你!请你不要离开!
2.嗨，团结，请不要离开我。让我们全班同学都团结起来，再不发生一些打架、吵架的事情了。因为团结就是力量嘛。当班上有同学忘记了带学习用具，我们要尽自己的能力来帮助他们。当同学们学习有困难的时候，我们也要尽力去帮助他们，让我们全班同学一起进步。这就是团结的力量，一个谁也打不倒的力量。
嗨，友谊，请不要离开我。让我多一些好朋友。我要和好朋友一起在草地上玩耍，让我的记忆里充满欢声笑语，这样，我的心灵就不会孤单了，我会变得十分快乐，在快乐中长大成人。
嗨，关爱，请不要离开我。当我有困难时，一个个人来帮助我，向我伸出帮助之手，让我渡过一个又一个的难关，成功地站起来。我也会帮助有需要的人，让他们也渡过重重困难，重新振作起来，走向成功的道路，那样的世界是多么的美好埃
嗨，快乐，请不要离开我。我不要苦恼和忧愁，我要幸福和快乐。无论我遇到什么事情，我都能够快乐。这样，白发以后想亲近我都没门了。没有烦恼，整个人都轻松起来，每天脸上都会露出满意的笑容，就像一只小鸟一样在天空中自由自在地飞。所以我快乐幸福，请你永远不要离开我。
嗨，勇敢，请不要离开我。我不要做一个胆小如鼠的人，我要做一个坚强的孩子，长大后保护自己的亲人，保护自己的国家，就算有多危险，我都不会害怕，等这些风雨过后，胜利就会向我招手。
嗨，诚实，请不要离开我。我要做一个诚实的好孩子，不说任 何谎言，不欺骗自己的父母亲、老师和朋友。因为不欺骗别人，别人也会不欺骗你。所以，我要做一个诚实、实在的孩子。
嗨，童年，请不要离开我。我不愿意长大，我喜欢一直都是小孩子。这样，我就不用上班，不用工作，又能够在父母的呵护下，每天在学校和家庭里健康地过。在人生的道路上，就不会遇到什么挫折和烦恼。可以在草地上自由自在地放风筝，在大海里自由地游泳……势掉所有的烦恼，把所有的痛苦全忘到九霄云外，消失在脑海之外。所以，我不要长大，我要永远留在童年时代。
嗨，一切美好的东西，请不要离开我，永远陪伴着我长大……
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的.作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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