小学作文辅导【精简3篇】
小学作文辅导 篇一
如何写一篇好的小学作文
作文是小学生学习语文的重要组成部分，也是培养孩子思维和表达能力的重要途径。然而，对于许多小学生来说，写作文是一件困难的事情。下面我将给大家分享一些写好小学作文的技巧。
首先，选择一个适合自己的主题。作文的主题要与小学生的生活经验和兴趣相关，这样他们才能更好地理解和表达。同时，主题也要有一定的深度和思考价值，能够引发读者的思考和共鸣。
其次，合理安排作文的结构。作文通常包括开头、中间和结尾三个部分。开头要引起读者的兴趣，可以用一个引人入胜的故事、一个有趣的问题或者一个令人惊讶的事实来吸引读者的注意力。中间部分是文章的重点，要围绕主题展开，提供有力的论据和证据。结尾要给读者一个思考和启示，可以用一个总结性的观点或者一个深刻的感悟来结束作文。
再次，注意语言的准确性和流畅性。小学生的写作水平有限，因此要尽量用简单明了的语言表达自己的观点和想法。同时，要注意语法和拼写的准确性，避免错误和歧义的发生。另外，可以使用一些修辞手法和修辞格来增加文章的表现力，如比喻、拟人、夸张等。
最后，要多加练习和积累。写作是一个需要长期积累和不断实践的过程。小学生可以多读一些好的作文范文，学习他们的写作技巧和思维方式。同时，要勤于写作，每天都花一些时间练习写作，不断提升自己的写作能力。
总之，写好小学作文需要选择适合自己的主题，合理安排作文的结构，注意语言的准确性和流畅性，并进行多加练习和积累。相信只要孩子们认真学习和实践，他们一定能够写出一篇又一篇优秀的小学作文。
小学作文辅导 篇二
如何提高小学作文的成绩
小学作文是语文学习的重要组成部分，也是考试中的必考题目。许多小学生在作文方面成绩不理想，下面我将给大家分享一些提高小学作文成绩的方法。
首先，要多读好的作文范文。阅读好的作文范文可以帮助学生了解作文的结构和写作技巧，培养学生的审美能力和写作意识。学生可以选择一些经典的作文范文进行阅读，如《语文课上的小故事》、《我的理想》等。同时，还可以请老师或家长指导，对范文进行解读和点评，帮助学生更好地理解和运用。
其次，要注重写作过程的训练。写作是一个需要思考和表达的过程，而不是简单地抄写一篇范文。学生在写作过程中要注重思考和构思，理清自己的观点和论据。可以使用一些写作工具和方法，如思维导图、提纲等，帮助学生整理思路和展开论述。另外，要重视修改和润色的过程，通过修改和润色可以提高作文的质量和表达能力。
再次，要注重语言的准确性和表达的准确性。小学生的写作水平有限，因此要尽量用简单明了的语言表达自己的观点和想法。同时，要注意语法和拼写的准确性，避免错误和歧义的发生。另外，要注重表达的准确性，避免模糊和含糊不清的表达。
最后，要勤于写作，多加练习。写作是一个需要长期积累和不断实践的过程。学生可以每天都花一些时间练习写作，可以写一些日记、感想或者小故事，通过写作来提高自己的写作能力和表达能力。
总之，提高小学作文成绩需要多读好的作文范文，注重写作过程的训练，注重语言的准确性和表达的准确性，并进行多加练习。相信只要孩子们认真学习和实践，他们一定能够提高自己的小学作文成绩。
小学作文辅导 篇三
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审题练习
1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞
2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：
①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师
我做了一件好事难忘的一天我的老师
这件事做得好难忘的时刻我和老师
④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会
欢乐的节日游XX记运动会的一角
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。
⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感
⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角
(二)定好中心
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个(或多个)中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的'思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛玻
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想;哪些题目规定了中心思想的大致范围;哪些题目完全没有涉及中心思想。
(1)一个助人为乐的人(2)春游南北湖(3)记一次公益劳动
(4)书，我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板
2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
中心是
(三)选好材料
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。
⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
(1)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料(只写序号)：
(2)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
准备选取的材料(只写序号)：
(3)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师
准备选取的材料(只写序号)：
(四)列好提纲
确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目中心思想、重点、段落层次等。
编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同
的写作提纲。
题目：下雪以后
材料：雪景：地面、房顶、树上、天空;行人：衣着、神态、语言
车辆：自行车、汽车、大卡车;扫雪：老人、孩子
玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗;拍照：取景、拍照
扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友
2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。
题目：春游动物园
段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。
(五)撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。
