转身的微笑作文(优质3篇)

转身的微笑作文 篇一

转身的微笑

我曾经读过一本书,书名叫做《转身的微笑》。这本书讲述了一个关于微笑的故事,故事的主人公是一个叫小明的孩子。

小明是一个非常乐观开朗的孩子,他总是用微笑来面对生活中的困难和挫折。无论是学习上的困难,还是与同学之间的矛盾,小明总是能够用微笑来化解问题,找到解决的办法。

有一次,小明在学校里遇到了一个欺负他的同学。他本可以生气、愤怒地回击,但他选择了微笑。他微笑着对那个同学说:“你为什么要欺负我呢?我们可以一起玩,一起变成好朋友。”他的微笑和善意打动了那个同学,他们成为了好朋友。

小明的微笑不仅仅是为了应对困难,还是他内心的一种态度。他相信,无论遇到什么困难,只要保持微笑,就一定能够找到解决的方法。他相信,微笑是一种积极向上的力量,它能够让人变得更加勇敢和坚强。

小明的微笑也感染了他身边的人。他的同学们看到他微笑的样子,也开始学着微笑。他们发现,微笑不仅能够让自己变得快乐,还能够给身边的人带来快乐。于是,微笑成为了他们之间的一种默契和情感的表达。

转身的微笑,是小明在面对困难和挫折时所选择的一种方式。他相信,微笑能够带来好运气,能够让他的生活变得更加美好。他相信,只要保持微笑,就一定能够转变自己的心态,找到解决问题的方法。

转身的微笑,是一种积极向上的心态和态度。它告诉我们,无论遇到什么困难,都不要放弃,要勇敢地面对,并用微笑来化解问题。因为微笑是一种力量,它能够让我们变得更加坚强和勇敢,让我们的生活变得更加美好。

转身的微笑作文 篇二

转身的微笑

在生活中,我们经常会遇到各种各样的困难和挫折。有时候,这些困难和挫折会让我们感到无助和沮丧。但是,如果我们能够用微笑来面对这些困难,我们就能够找到解决的办法。

微笑是一种积极向上的情绪表达方式,它能够让我们感到快乐和愉悦。当我们面对困难时,如果能够保持微笑,我们就能够更加乐观地面对问题,找到解决的办法。

有一次,我在学校里遇到了一个难题。我试了很多方法,但都没有找到正确的答案。我感到非常沮丧和无助。就在这时,我的同学走过来,看到了我沮丧的样子。他对我说:“为什么不试试微笑呢?也许你会找到答案。”我想了想,觉得他说得有道理。于是,我试着微笑着面对这个问题。意外的是,我很快就找到了正确的答案。

微笑不仅能够帮助我们解决问题,还能够传递快乐和温暖。当我们微笑时,我们的心情会变得愉悦,我们会感到更加轻松和自信。而这种积极向上的情绪也会感染身边的人,让他们感到快乐和幸福。

转身的微笑告诉我们,无论遇到什么困难,都不要放弃,要用微笑去面对。微笑是一种力量,它能够让我们变得更加坚强和勇敢,让我们的生活变得更加美好。所以,让我们保持微笑,用微笑去面对生活中的困难,相信自己,相信微笑的力量,我们一定能够找到解决问题的方法。

转身的微笑作文 篇三

转身的微笑作文

小学的记忆已经快要模糊了。回到母校,慢慢的回忆着,小学毕业的那段时光,真的好怀恋,尤其是我的同桌,他很可的哦,很幽默,因为遇见了他,我才觉得,原来我还有微笑,他常常逗我笑,又常常惹我生气,每次当我发威时,他会假装很可怜的样子,回想起,我又笑了起来,回忆起他逗我笑的情景,但是,很快,风儿把我的回忆收回了,他很爱笑,有一次,他竟然双手按住我的肩膀,我本以为是我朋友,回头一看,原来是这小子,他说了一句:“对不起,认错人了,我以为你是我兄弟,”谁会相信?我留着长发般,怎么可能认错勒,于是我追着他打,呵呵,他突然摔了一跤,很多人都说我很恨,呵呵,他不知道现在过的好么,他是第一个我觉得可爱的男孩,那小子,如果你认识了他,你不会哭,只会微笑。

有一个我被他弄哭了,他就说:“妹妹妹妹,不哭不哭,哥哥逗你笑”然后就跳起乌龟舞来逗我笑,班上的同学都笑了,我抬起头看了看,我也忍不住笑了出来,他一边哼着啦啦啦啦,一边跳,慢慢的回忆起来,我好像已经不记得他的样子了,对不起,小子,不过,我会记住你逗我笑的情景。

你考试常常比我高,我常常都很不服气,有一次我因为才考到九十五点五,很难过,他就走过来,说:“虽然我考到九十八,我妈妈会奖励我,完成我一个愿望,我的愿望是,我想请你的分数那小数点向右移一位,九百五十五。”呵呵,怎么可能哩,我现在不能问你,你到底说了没,我已经渐渐的不了解你了。好难过,你这个大恩人我竟然把你忘了,责怪我吧,你可以再逗我笑,但是,那是在梦里了。

毕业会那天,离别时,你最后一次逗我笑了,你最后留下一张纸条,上面写着,丫头,不知道为什么,我喜欢上你了,但是以后不会了,如果你喜欢我,就喜欢我吧,反正你也不是第一个喜欢我的,不过,这辈子我不能喜欢你哦,因为,我不喜欢你,(*^__^*)...嘻嘻,臭小子的恶作剧(之爱),回家看恶作剧之吻吧。我回头看看你,只看见你跑着,转身一笑。

就这样,这就是我最后一次见你了,可能我在大街,马路上见过你,但是,我们都擦身而过了,对吧,嘿嘿,小子,不过捏,你这个恶作剧不好笑,我只记住了你那转身的微笑,小子,你捏,要乖乖听话哦,如果被我看到你混的话捏,我要乖乖的折磨你,(*^__^*)...嘻嘻,说起来我才好怀念我当时对你的暴-力了,呵呵。

小子,你好坏哦,不说再见,只能下转身的一个微笑。

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。  

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的`眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随

心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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