语文老师作文(优选6篇)
语文老师作文 篇一
我喜欢的一本书
每个人都有自己喜欢的书籍，而我最喜欢的一本书是《红楼梦》。这本书是我在中学时期第一次读到的，那时候我对文学还不是很了解，但是这本书却给我留下了深刻的印象。
《红楼梦》是一部中国古代小说，作者是曹雪芹。这部小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，描绘了一个世袭豪门的兴衰史。小说中充满了细腻的情感描写和深刻的人物刻画，使人读起来沉浸其中，仿佛置身于那个时代。
我喜欢这本书的原因有很多。首先，小说中的人物形象栩栩如生，他们有着各自的性格和命运。贾宝玉聪明机智，却深受封建礼教的束缚；林黛玉聪明敏感，却身世悲惨；薛宝钗聪明善良，却不得宠爱。这些人物的命运交织在一起，构成了一幅丰富多彩的画卷。
其次，小说中的情节曲折有趣，充满了悬疑和戏剧性。贾宝玉与林黛玉之间的爱情纠葛、贾府的兴衰、宝钗与宝玉之间的友情等等，都使人读起来兴味盎然，想要一探究竟。
最后，这本书中蕴含了丰富的文化内涵。作者通过对细节的描写和对人物心理的剖析，反映了封建社会的丑恶和虚伪。同时，书中也融入了许多传统文化，如诗词歌赋、戏曲等，使读者能够更好地了解中国传统文化的魅力。
《红楼梦》是一本经典之作，它不仅给我带来了阅读的乐趣，更让我对文学产生了浓厚的兴趣。通过阅读这本书，我学到了很多东西，也提高了自己的语文水平。因此，我将它视为我喜欢的一本书。
语文老师作文 篇二
我的语文老师
在我的中学生涯中，有一个人对我的成长起到了重要的影响，那就是我的语文老师。她是我最喜欢的老师，她不仅在教学上给予了我很多帮助，还在人生道路上给予了我很多指导和鼓励。
我的语文老师姓李，是一位年轻而有活力的女教师。她总是笑容满面，充满了亲和力和耐心。她对每个学生都非常关心，总是耐心地回答我们提出的问题，帮助我们解决困惑。
在她的教导下，我的语文成绩有了明显的提高。她教我们阅读技巧，让我们能够更好地理解文章的内容和意图；她教我们写作，让我们能够用准确的语言表达自己的想法和感受。她还经常组织一些有趣的课堂活动，让我们在轻松的氛围中学习语文知识。
除了在教学上给予我帮助外，我的语文老师也是我人生道路上的指导者。她常常鼓励我积极参加各种活动，锻炼自己的综合能力。她还给我推荐了许多好书，让我能够拓宽自己的视野，丰富自己的知识。
在我遇到困难和挫折时，我的语文老师总是给予我鼓励和支持。她相信我能够克服困难，取得好的成绩。她的信任和鼓励让我变得更加自信和坚定，让我相信只要努力，就一定能够取得成功。
我的语文老师是一位非常优秀的教师，她在教学上和人生指导上给予了我很多帮助。她的教诲和关怀让我受益终生，也让我对语文产生了浓厚的兴趣。我将永远怀念我的语文老师，她是我人生中最重要的导师。
语文老师作文 篇三
他叫张磊，是我的语文老师，也是我们这个学校唯一的一个教语文的男老师。
在我三年级见到他时，他穿一件黑上衣，细着一个黑腰带，还穿着一双乌黑发亮的皮鞋。在课堂上他经常对我们说：“腰挺直，脚放平，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。”
直到六年级他开始对我们进行传说中的“魔鬼训练”。只要不完成作业，就要到教室外面把新改版的语文书的词语表抄60遍。所以除了那些“不怕死”的人不写作业，其他的同学都开始害怕起来。还有，就算写完，如果看不清或写的潦草不认真，就按没有写来看待。
记得有一次，整个班的1/10没有完成英语作业，语文老师兼班主任的张老师得知消息后，让这些人把英语表的词语抄70遍，这完全超过了极限。下课后，在外面抄词语的“家伙”在老师的背后小声喊了一下“你个老张”。从此“老张”这个名字在我们的班里便传开了。
在六年级快期中考试时，语文老师走进教室对大家说，告诉大家一个坏消息，我有证了。大家都问：“不是好消息嘛，得证是个好消息呀！”老师答道：“我得的是健忘症，所以以后无论什么事都提醒我呀！”有人觉得老师得健忘症，是件好事，因为晚上作业有可能会少留。但有的就觉得是坏事，因为有时好事可能会记不住，记不住的坏事反而又想起来了。
他，就是我们独一无二的语文老师！
语文老师作文 篇四
亲爱的李老师：
您好！今天我要给您写封信。
一年级的时候您就是我的语文老师。您教给了我许多知识，让我的语文成绩提高了。尤其是作文，我已经有了很大的进步。我觉得在语文上，我还有很多缺点和不足：首先，由于我实在太粗心了，很容易犯一些本来稍微细心一下就不会犯的错误。有一次考试，我觉得自己已经做得很不错了，因为试卷上的题差不多我都会。试卷一发下来时，我一下子惊呆了：试卷上面的“x”实在太多了。我翻开试卷仔细一看，原来有些很简单的字写错了，有些词写错了；甚至还有些题看错了。唉，我实在太粗心了！还有一次，我在家里做练习册的题时，把《题西林壁》默写成《游山西村》；把《游山西村》默写成《题西林壁》。这都是粗心造成的后果呀！还有，我的脾气太急躁了，会造成字迹潦草，还减了几次卷面分。我想，我一定要改正这些毛病，可以取得更好的成绩。
祝您工作顺利！
您的学生丁望月
12月12日
六年级:丁望月
语文老师作文 篇五
一说起语文老师,我就想到一个高个子的中年人，一幅雪亮的眼镜，一张嘴说的都是四川加普通话，无论上课时还是在什么的地方，穿的都是西装和皮鞋。
“幽默”这格词，在语文课堂上海少不了的。他第一次教我们第一课的时候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每节课都会活跃气氛，他似乎懂得蠢萌孩子们的心声。
他似乎融入了孩子们之间，还同学们都很喜欢他，爱戴他，他也非常对我们好，他要求同学们不允许写虚假作文，不许抄袭，不许胡编乱造。这次他叫我们写《语文老师二三事》，目的是要我们写出真实的话语。
有次他就叫我们先预习课文，鲁迅的《从百草园到三味书屋》。我有些不会，于是偷偷摸摸的从抽屉里拿出我的一本旧的，别人做过笔记教科书，我正看得非常起劲，突然，老师来了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌张张的用书盖住，我故装镇定，假装读书。但躲不过老师他的法眼，他一把夺过旧书，看了一下，就扔掉了。我看了之后显得非常尴尬，敢怒不敢言!我也知道老师这是对我们好，希望我们要靠自己去写去理解和感悟，不要去抄写比人的。
我永远不会忘记老师，他那一段段的笑话，把同学们笑得前仰后合的场景，。有时候我们会觉得语文老师他根本不像是一位老师，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老师他这种独特的教育方式影响了我一生。
忘记不了我的语文老师。
语文老师作文 篇六
她刚走进教室，班上几十名同学的眼睛瞬间盯着门口，是谁有这么大的魅力呢？原来是我们的语文老师——王老师。
她是一位幽默的老师，也是我们知心的“大朋友”。在学习上，她用盖印章、换卡片的方法激励我们努力学习。老师的印章可不好得哟！每天完成的作业需要工工整整的，而且正确率要高。这样你的卡片上就会多一枚印章！王老师还会在课下激励我们学习，会和我们聊天……
语文课的知识丰富多彩，王老师经常用笑话，集中我们的注意力。在课上，看！我们正在争先恐后地回答问题，每个知识点我们都能掌握，“卖馄饨喽！走过路过看一看！”另一个同学也不甘示弱，“卖馄饨喽！不好吃不要钱！”听！同学们的吆喝声，惟妙惟肖，这是我们学到的一篇课文，老师为了调动我们的积极性，就让我们自己在课堂上把课文中描述的情景再现了一次，就连正在巡堂的校长也被我们的吆喝声吸引过来……
做阅读题时，王老师要求我们答题一定要在文中划出横线，标自然段、分大段，这样我们做题的效率又快又准。王老师还告诉我们阅读题没有标准答案，不要束缚自己的思维，让我们自己按照老师的讲解去组织语言答题。王老师总是不厌其烦地对我们说做题技巧，不断地鼓励我们。
王老师不仅是我们的老师，还是我们知心的“大朋友”。我们在学习和生活上有什么困难和不开心，第一时间想到的就是她。她总是很耐心地听我们诉说，然后给我们一些建议，开导我们。事后，老师还会问我们问题解决了吗？心情好点了没有？如果没有，王老师又会让我们换一种思路思考问题，慢慢地和我们一起解决问题。
王老师就像一位辛勤的园丁，我们则是需要灌溉的小花儿，我们在老师“阳光”与“露水”的滋润下快乐成长，长成花园里美美的花儿！
