我最得意的一堂课作文【通用6篇】
我最得意的一堂课作文 篇一
我最得意的一堂课
作为一名初中生，我曾经参加过许多有趣而有意义的课程。然而，我最得意的一堂课是一次英语课。这节课不仅让我在英语学习中取得了巨大的进步，还让我体会到了学习的乐趣和成就感。
那天，英语老师为我们安排了一堂特别的课程——英语演讲比赛。每个同学都可以准备一个主题，并在全班同学面前发表演讲。这个主题可以是我们感兴趣的事物，也可以是我们的梦想和目标。这是我们第一次参加英语演讲比赛，因此，我对这个课程充满了期待和紧张。
我决定选择一个我最感兴趣的主题——环保。我热爱大自然，关心环境保护。我相信通过我自己的努力，我可以为环保事业做出一点贡献。于是，我开始了为期一周的准备工作。我查找了大量的资料，了解了环保的重要性和各种环保措施。我还联系了一些专业人士，向他们请教如何更好地表达我的观点和观点。
终于到了演讲比赛的那一天。我站在讲台上，紧张却自信地开始了我的演讲。我用流利的英语介绍了环保的重要性，提出了一些实际可行的环保措施，并鼓励全班同学一起行动起来。我的演讲得到了老师和同学们的赞赏和掌声。
通过这次演讲比赛，我不仅锻炼了自己的口语表达能力，还提高了自信心。我发现，只要我有充分的准备和信心，我可以在众人面前自信地发表演讲。同时，我也意识到，通过演讲，我可以影响他人，传播正能量，为社会做出贡献。
我最得意的一堂课不仅让我在英语学习中取得了进步，还让我体会到了学习的乐趣和成就感。我相信，只要我坚持学习，不断努力，我会在未来的学习生涯中取得更多的成绩和进步。
我最得意的一堂课作文 篇二
我最得意的一堂课
我最得意的一堂课是一节数学课。在这堂课上，我遇到了一个我曾经认为无法解决的数学难题，并成功找到了解决方法。这次经历不仅让我对数学产生了浓厚的兴趣，还教会了我坚持不懈的精神。
那天，数学老师给我们留了一道难题，它需要我们运用平方根的知识来解答。这道题目看似简单，但我却陷入了困惑。我尝试了很多方法，但都没有找到正确的答案。我感到非常沮丧，觉得自己无法解决这个问题。
然而，我并没有放弃。我决定把这个问题当作一次挑战，一次机会来提高自己的数学能力。我开始重新审视这个问题，并尝试不同的方法。经过多次尝试，我发现了一个特殊的模式，并成功地找到了解决方法。我感到非常兴奋和满足，因为我终于解决了这个我认为无法解决的问题。
通过这次经历，我明白了坚持和努力的重要性。在解决这个问题的过程中，我遇到了许多困难和挫折。但是，我没有放弃，而是继续努力，并最终成功找到了解决方法。这次经历让我相信，只要我坚持不懈地努力，任何困难都可以克服。
我最得意的一堂课不仅让我对数学产生了浓厚的兴趣，还教会了我坚持不懈的精神。我相信，只要我保持这种精神，我就可以在学习和生活中取得更多的成就。
我最得意的一堂课作文 篇三
作为一名刚走上工作岗位的体育教师，我在新的工作环境中体会到了不一样的乐趣，面对着一张张朴实，天真的面孔，我学会了在工作中寻找乐趣，也让学生在愉快的学习环境中掌握技能。
还记得一堂五年级的长绳课中，学生让我感到很是欣慰，这是一堂很普通的体育课，没有什么先进的教学方法，但是这堂很普通的体育课中，我的每一位学生都学会了对同伴相互包容。
在课堂常规，准备活动结束后，我先让学生玩了一个游戏，用篮球砸活动目标。让学生手牵手围成一个圈，然后从班长开始“1-4”报数，让报“1”的同学先到圈内，圈上的同学用手中的篮球砸圈内的同学，圈内同学尽可能的躲避外围的球，并让学生知道不能对着头砸，砸中头不算，通过游戏提高学生的灵活性以及投掷能力。这个游戏极大地提高了学生的兴趣，五年级学生的力气不能使球飞快的砸中活动目标，于是我提示他们可以通过传球的方式将球传给离目标近的同伴，很快，目标就少了很多，这个游戏让学生学会相互配合。但是在报“4”的同学中有一个“顽固分子”，同学们怎么砸都砸不到他。通过不断的传球配合，很多次擦肩而过，最后擦着他的裤管，同学们有的说砸到了，有的说没有砸到，只是擦到裤子了。于是就有学生问我：“老师，蒋坤被砸到了还不下去。”也伴随着“没被砸到”的声音。面对同学们相互质疑，意见不一的情况，我想这是个好机会让同学们更团结。我对他们说：“蒋坤躲的好不好？”，“好”。“尽管擦到裤管了，还是躲的很好的是不是？”同学们都很一致的肯定。“那如果是你在中间被球擦到裤管了，你是不是很不甘心，明明躲得很好。”这下同学们都不说话了，我说给蒋坤一次机会，也给自己一次机会好不好，然后我规定了擦到衣服或者裤子不算，然后游戏继续进行，同学们也玩的很开心。
游戏进行了十分钟，我看着时间差不多到主教材“跳长绳”的时候了，于是吹哨叫大家集合，先选了两名摇绳的同学，其它同学练习跳长绳，在我的指点下有些同学经过几次尝试已经掌握了跳长绳的技巧，但是有一些同学还是没有学会，经常被绳子跘到，然后有的同学就开始抱怨了，其实我的心里也在抱怨这几个学生怎么老是跳不过去，于是我一个一个的指点，教他们如何进绳，如何跳过绳子，怎么快速的跑出，但是他们还是没有掌握，弄得我心里也很着急。这时候又有学生抱怨了：“你怎么这么笨的啊，看着绳子打地就快速往里钻啊！”但是说这句话的同学很快就被其他学生说了：“你别怪他们啊，再让他们练几次不就会了吗？”还有学生拉着不会跳的同伴到边上手把手地教他们，我觉得很欣慰，经过同伴的指点和鼓励，这几个学生都学会了。
我在想，以前上体育课老是出现抱怨的声音，有的学生学得快，但是有些学生要经过好多次才能掌握，这次跳长绳怎么一节课同学们都学会了，我仔细想了想，可能在这过程中，同学们起了很关键的作用，同学们的鼓励使不会的学生很快掌握了技能。
这节课结束的时候，我对同学们说：“你们这节课的表现我很意。”
我最得意的一堂课作文 篇四
我最得意的一件事，就是我把小乌龟训练成"杂技演员”。 那是一个星期天的下午，爸爸从市场上买回一只小乌龟送给我，我高兴极了。我想，在杂技团里，许多叔叔阿姨把动物训练成了 杂技演员。 第二天，我起了个大早，拿了一些瘦肉丝给小乌龟吃。小乌龟见了我，急忙把头缩进壳里。我没办法，只好把肉丝放进鱼缸里，走开了。 中午，我回到家里，发现鱼缸里的肉丝没有了，肯定是小乌龟吃掉的。以后，每天走上都给小乌龟吃肉丝。没过几天，小乌龟不怕我了，看到我不再把头缩进壳里去了。相反，头颈伸得长长的，侧着头，等我给它吃肉丝。于是，我就开始对它进行训练了。 我的第一个训练项目是翻身。我先将小乌龟翻个身，使他肚子朝天。小乌龟四只脚四处乱划，拼命想翻过身来，可就是烦翻不过来。我用手指伸到它背下轻轻一抬，帮他一把，它才翻了过来。过一会儿，我在把它翻个肚子朝天，减少了一点帮助的力，它翻过来了。最后一次我不帮它，它好像摸着门道，伸长头颈，嘴尖顶住缸低，猛一用力，终于" 自力更生”把身子翻了过来。我高兴极了，，上了小乌龟一条肉丝。我又让小乌龟做了几遍，它越来越熟练。以后，它只要用头轻轻一顶，身子一晃，就能翻过身来。 过了几天，小乌龟又学会了拉车。我把绳子的一头套在它的壳上，另一头系在一辆玩具小汽车上，我只要拍拍手，它就卖力地拉着车向前爬我还教小乌龟学会了许多动作，每次表演给同学们看，同学们都在说；我教的很棒。 我太得意了，因为我把小乌龟训练成了“杂技演员”。
我最得意的一堂课作文 篇五
我最得意的一件事并不是考试让人骄傲的分数，也不是那金光灿灿的证书，更不是那帮住别人的来的感谢而是为老师做的一件事。 那是在一个星期五：我到办公室去交钱考试的费用，偶尔在进门间看到老师在发愁的时候，老师好像突然想到了办法似的。对我说：“雷明杰，帮我打一份名单吧。“这句话虽然只有一点儿长，可是对我来说却意义非凡，他是我展示我电脑水平的一次机会啊！不一会儿却又冒出了担忧的念头：要是我的工作没有达到老师要的水平该怎么办那？在老师的命令下，我不得不硬坐上了电脑，不用考虑怎么逃避了，还是想想怎么面对吧。过了一会儿，麻烦又来了。名单上的人都是一些不常碰到的字，正在我犹豫之刻，突然想到了爸爸的话：“遇到事情要冷静，思考一会儿，总会获得意想不到的结果。”于是，我深呼吸了一口，脑子里慢慢想着：这是为老师做事，一定要既快又好。“在干什么那，还没好吗？”老师的一声叫唤打破我了我的思绪，我便立马行动了起来。“徇……”虽然这很难找， 但我依然快速完成了任务。 这就是我最得意的一件事，因为它是我自己创作的结果；这是我克服困难的结晶。
我最得意的一堂课作文 篇六
现在，我一想起那件事，就令我得意。
我是个不偏科的尖子生，英语也是我的最爱，而且我是英语课代表。在一节英语课上，我看到一位同学在给同桌传纸条，我偷看了一眼，天哪！我快要叫出声来了！那上面居然画着一个满脸是皱纹，带着全是圈圈的眼镜，长个猪鼻子的丑八怪，再一细看，旁边写着：这是英语老师！我的同桌还想再弄一个纸条传回去。我想，上课传纸条是影响学习的，绝不能让他们这样下去。于是，我急中生智，用脚把他的.椅子勾到后面一点，结果他一屁股坐到地上，同学们哄堂大笑，传的纸条也掉在了地上，没等他反应过来，就被一个旁边的同学捡到，交给了老师。老师问他：“这是你画的吗？”此时的老师已是火冒三丈，“杀气腾腾”了，同桌连忙摇着手：“不是，不是我，是??是赵翔！”老师狠狠地瞪了一眼赵翔，说：“你们两下课到我办公室来一趟。”说着就走了。 他从老师办公室回来对我说：“我知道，这次摔了个跟头，绝不是意外，不过我不会恨那个人！”然后又小声嘟嚷了一句：“以后我再也不和同学传纸条了！”我捂住嘴偷偷地笑了。
以后，同桌果然不再传纸条了，上课认真听讲，而且还时刻提防着我，有时还跟我开玩笑地说：“希望我的凳子不再发生意外！”
期末考试的成绩下来了，他考进了前十名。我真得意，因为我帮他改掉了上课传纸条的坏毛病！
