棒棒糖的考验作文

棒棒糖的考验作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的棒棒糖的考验作文，欢迎阅读与收藏。

　　“想不想要棒棒糖？”“想”同学们异口同声的回答。顾老师给我们的见面礼是棒棒糖，大家都全神贯注地望着棒棒糖，只有一位同学说：“我不是三岁小孩，我不要。”在同学们正高兴时，顾老师突然说：“要拿棒棒糖是要靠运气的，我们来抽纸条，纸条上写的有糖字的`可以直接拿棒棒糖，还有一些纸条上写的不好意思你没有棒棒糖和唱歌、跳舞。”

　　这时我心想：不要紧张、要冷静、要冷静！而我的同桌却说：“我宁愿不要棒棒糖，也不要唱歌、跳舞呀！”同学们有的激动，有的紧张，还有的同学既激动又紧张......开始抽奖了。同学们小心翼翼地抽，生怕抽到唱歌、跳舞和棒棒糖擦肩而过。很快到我了，我在顾老师手上随便抽了一张纸条，轻轻地打开一看，，“啊！棒棒糖，运气太好了。”顾老师说可不能让别的同学晓得你纸条上写的啥，我还是装一下失落吧，让别人误认为我抽到的是其他的。这个办法太好了

！这时，我看了一下我的同桌，正在那哈哈大笑，好像很高兴。我心想：她肯定是装的，怎么也不至于这样夸张吧！但......也有可能不是装的。我又看看同学们有的欢喜，有的悲伤。到了兑奖的时候了。顾老师说：“纸条上是糖字的把纸条放进口袋里，然后从桶里拿糖。”我听了以后心想：如果这样，那些没有抽到奖的同学将纸条放进去拿了糖老师也不知道呀！那些同学可真是顺手牵羊啊！当老师走到最后一排，有一个同学放了纸条，拿了糖以后，他同桌就大声说：“顾老师他没有他都拿了。”可是，顾老师似乎没听见，根本没有理他。很快到我了，我迅速把纸条放进袋子，拿了一个棒棒糖。我同桌也拿了一个，看来她没有装。

　　抽完以后老师喊了6个同学来检查有没有不是糖字的。结果有两张。这时，那个又指着他同桌说：“有他有他。”可顾老师还是没理他。后来，顾老师又让那些们没有抽到的同学也来拿棒棒糖。这时，大家都觉得很奇怪。可是，有两位同学没有去拿，是去上台表演后才拿糖，而且还是两颗。大家更觉得奇怪了。这时，顾老师说：我是在试探大家诚不诚实，这就是不理那位同学的原因。上台表演的同学，虽然跳舞的同学只做了两个动作，唱歌的声音很小，还拿了两颗糖。但是她们是靠自己得来的。”

　　通过这次活动，我懂得了大家要诚实守信，不能见利忘义。