闲谈与漫笔课后反思【经典3篇】

闲谈与漫笔课后反思 篇一

在现代社会中，人们的生活节奏越来越快，工作压力也越来越大。为了缓解压力，人们开始寻找各种方式来放松自己，其中一种方式就是进行闲谈与漫笔课后反思。闲谈是指与他人进行轻松、随意的交谈，而漫笔课后反思则是通过书写来对一天的工作或学习进行总结和思考。这两种方式都能帮助人们放松心情，同时也有助于个人成长与发展。

闲谈是一种非正式的交流方式，它不受时间和地点的限制，可以随时随地进行。在闲谈中，人们可以聊一些轻松有趣的话题，分享彼此的生活经历和感受。通过与他人的交流，人们可以得到情感上的支持和鼓励，同时也能够开阔自己的视野，了解不同的观点和思考方式。闲谈还能够促进人际关系的发展，增进彼此之间的了解和信任。在忙碌的工作或学习之余，与他人进行一次轻松的闲谈，不仅可以缓解压力，也能够提高人们的幸福感和生活质量。

除了闲谈，漫笔课后反思也是一种有效的放松方式。漫笔是指随心所欲地进行书写，不受任何规范和限制。而课后反思则是通过书写来对一天的工作或学习进行总结和思考。在漫笔课后反思中，人们可以将自己的想法和感受写下来，不需要顾虑语法和格式的问题。通过书写，人们可以更好地理清自己的思路，找到问题所在，并制定相应的解决方案。漫笔课后反思还可以帮助人们记录下一些重要的事情和经验，以备将来参考和回顾。通过漫笔课后反思，人们可以更好地认识自己，提高自己的思考和表达能力。

综上所述，闲谈与漫笔课后反思是一种有效的放松方式。它们可以帮助人们缓解压力，提高幸福感和生活质量。同时，闲谈与漫笔课后反思也有助于个人成长与发展，可以帮助人们认识自己，提高思考和表达能力。因此，我们应该积极参与闲谈与漫笔课后反思，将其作为一种固定的生活习惯，从而更好地面对工作和学习的挑战。

闲谈与漫笔课后反思 篇三

闲谈与漫笔课后反思范文

　　这两篇均写于1925年。

　　《春末闲谈》是批判历代统治者对人民的各种麻醉手段、控制术，以期控制人们的思想，但均未得逞。《灯下漫笔》则揭示了中国历史的.一个事实，即想做奴隶而不得的时代，暂时做稳了奴隶的时代，并探究其原因。

　　本堂课以《灯下漫笔》的文本分析为主，对比了《春末闲谈》与《灯下漫笔》的异同。在备课过程中，思考两个问题，其一，对比哪些方面？其二，通过对比达到什么效果？（想要得到什么）是教师指定对比，还是学生自由选择对比的方面？我认为后者更好些。除此之外，备课过程中我也在想：当代中学生学习这两篇课文后能得到什么

　　40分钟的课堂，学生自由选择对比方向也确实达到预期的效果，他们回答得很全面，通过不断的引导也越来越具体。课堂时间有限，课下有学生来交流，针对最后我提出的一句话提出自己的看法，即“邪教是何等的猖狂，传销何等嚣张，金钱极容易控制人让人变得奴性”，在通过两篇文章的对比阅读之后他们确实在思想思想上有所收获。