《夸父追日》课后反思(通用3篇)

《夸父追日》课后反思 篇一

《夸父追日》是中国古代传说中一位热血勇士的故事。通过这个故事，我们可以看到夸父热爱祖国，勇往直前的精神。然而，夸父追日的失败也给我们带来了一些反思。

首先，夸父的自信心过于强大。在追逐太阳的过程中，夸父一直充满了自信，相信自己一定能追上太阳，却忽略了自己的能力有限。这种过于自信的态度导致了他的失败。我们要从夸父的经历中学到谦虚和冷静的重要性，不要因为一时的自信而忽略了自身的局限性。

其次，夸父缺乏计划和策略。夸父在追日的过程中没有制定明确的计划和策略，只是盲目地追逐。这导致他在追逐的过程中没有充分考虑到自己的体力和能力，最终力竭而死。我们应该学会制定合理的计划和策略，在行动之前充分考虑到自身的条件和环境，不要盲目地追求目标。

第三，夸父过于狂热。夸父对于追逐太阳的目标非常狂热，甚至不惜牺牲自己的生命。这种过于狂热的态度虽然让人敬佩，但也给人带来了警示。我们在追求目标的过程中，要理性地考虑利弊，不要盲目地追求，更不能以牺牲自己的生命为代价。

最后，夸父的失败也给我们带来了对于成功的思考。夸父虽然没有成功追上太阳，但他的勇气和精神却让后人铭记。成功并不仅仅是达到目标，更重要的是在追求目标的过程中收获的成长和经验。夸父追日的失败，也是他成功的一部分。我们要学会从失败中汲取教训，不断努力，才能最终取得成功。

综上所述，《夸父追日》的故事给我们带来了很多反思。我们要谦虚和冷静，制定合理的计划和策略，不要过于狂热，同时也要从失败中学习，并坚持不懈地追求成功。这些都是我们在成长和发展过程中需要牢记的重要原则。

《夸父追日》课后反思 篇三

《夸父追日》课后反思范文

　　《夸父追日》这是一篇略读课文。但在教学中仅仅让学生略读是不够的，要授之以法，循法而学。叶圣陶先生就曾说过：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”

　　因此，在设计本课教学时，先让学生自由读读课文，初步感知课文，并围绕课题“追日”质疑，以为什么追、怎么追、追到了没有为切入口，让学生从课文中找到相关的段落、相关的句子，读一读，说一说，再用自己的话来表述，由形象到抽象，由具体到概括，为学生掌握课文的主要内容铺设了台阶，符合小学三年级学生的认知规律，化难为易。

　　在研读重点句子的过程中，学生通过自主阅读，获取信息，培养学生的阅读能力，自读自悟，边读边悟，让学生在自主读文的.基础上，讲讲你读懂了什么？进行简单的交流，并指导学

　　在最后“考考你”这一环节，联系最早写夸父追日故事的《山海经》，请学生读读古文，结合课文所学，用自己的话来说说其含义，旨在让学有余力的学生再上一个台阶，学会阅读古文，同时亦是对所学内容的又一次升华。