中班科学活动《快快鼓起来》课后教学反思【优秀3篇】
中班科学活动《快快鼓起来》课后教学反思 篇一
在中班科学活动《快快鼓起来》中，我给孩子们带来了一次有趣的鼓教学。通过观察、实验和操作，让孩子们了解了鼓的原理和制作方法。在这个过程中，我发现了一些问题，并对此进行了反思。
首先，我发现有些孩子对鼓的制作过程不够感兴趣，他们只是被动地观察和听从我的指导。我意识到这可能是因为我在教学中没有很好地引起他们的兴趣和参与。下次我会准备一些更有趣的材料和道具，例如彩色纸、贴纸等，让孩子们可以亲自动手制作鼓，增加他们的参与度和主动性。
其次，我发现有些孩子在实验过程中没有能够正确观察和记录实验结果。他们只是盲目地按照我的指导进行操作，没有注意到实验中的一些细节和现象。我认为这可能是因为我在实验前没有给孩子们充分的时间和机会观察和思考。下次我会在实验前先让孩子们观察一段时间，鼓励他们提出问题和预测实验结果，这样可以提高他们的观察力和思考能力。
另外，我还发现有些孩子在操作过程中出现了不安全的行为，例如用力过猛、乱丢材料等。我认为这可能是因为我没有给孩子们充分的安全指导和提示。下次我会在活动开始前给孩子们做一次安全教育，告诉他们如何正确使用材料和工具，避免受伤。
最后，我觉得我在这次活动中没有很好地引导孩子们思考和总结。虽然他们在实验过程中有些问题，但我没有给他们足够的时间和机会去思考和解决。下次我会在实验结束后给孩子们一些思考问题，让他们能够回顾和总结这次活动的经验和教训。
通过这次教学反思，我意识到作为一名教师，我需要不断地改进和提高自己的教学方法和技巧。只有不断地反思和反馈，才能够更好地满足孩子们的学习需求，让他们在活动中得到更多的乐趣和收获。
中班科学活动《快快鼓起来》课后教学反思 篇二
在中班科学活动《快快鼓起来》中，我给孩子们带来了一次有趣的鼓教学。通过观察、实验和操作，让孩子们了解了鼓的原理和制作方法。在这个过程中，我发现了一些问题，并对此进行了反思。
首先，我认为我在活动前的准备工作不够充分。虽然我事先准备了所需的材料和实验器材，但我没有提前测试和检查它们的可用性。在活动中，有些材料和器材出现了问题，导致孩子们无法顺利进行实验和操作。下次我会提前测试和检查材料和器材，确保它们的可用性和安全性。
其次，我意识到在教学过程中我没有很好地引导孩子们观察和思考。虽然我给孩子们提供了一些观察和实验的机会，但我没有引导他们去观察和思考实验中的一些现象和规律。下次我会在活动中加入一些引导性的问题和提示，让孩子们能够更深入地观察和思考。
另外，我还发现有些孩子在活动中没有很好地合作和共享材料。他们过于专注于自己的实验，忽视了与他人的互动和合作。我认为这可能是因为我没有给他们充分的合作和分享的机会。下次我会设计一些合作性的任务，让孩子们能够一起制作鼓，增加他们的合作意识和团队精神。
最后，我觉得我在这次活动中没有很好地引导孩子们思考和总结。虽然他们在实验过程中有些问题，但我没有给他们足够的时间和机会去思考和解决。下次我会在实验结束后给孩子们一些思考问题，让他们能够回顾和总结这次活动的经验和教训。
通过这次教学反思，我意识到作为一名教师，我需要不断地改进和提高自己的教学方法和技巧。只有不断地反思和反馈，才能够更好地满足孩子们的学习需求，让他们在活动中得到更多的乐趣和收获。
中班科学活动《快快鼓起来》课后教学反思 篇三
中班科学活动《快快鼓起来》课后教学反思
第二环节就是让孩子跟着我的步骤去折纸秋，小朋友的兴趣非常高，我在实物投影仪的帮助下，孩子们基本看的还是比较清楚的，我也在过程中放慢了脚步，让能力比较弱的孩子跟上步伐，以及有时在比较难的地方重复了几次折的方法，让孩子看的更清楚。折纸的过程中总会碰到比较难折的地方，而且越到后来就越难。在折双三角这一环节中，很多小朋友都有些转不过弯来，嘴里直嚷着老师我不会折……我在这个环节多示范了几遍，有部分机灵的孩子学会了，还有一部分孩子还在摸索中，还剩下的就是能力弱跟不上的'，需要我去帮助折的，这样的一个过程下来，孩子们收获了知识，也收获了成功，在玩自己折的纸球时非常的开心。
其实从这样的一个小小的活动中就可以发现，折纸是孩子们很感兴趣的一个项活动，如果平时可以把这样的一种艺术放进自己班级的特色教学中，可能会使孩子得到更多的快乐，而且一直在这样的练习折纸中可以提升孩子的模仿能力，以后老师让孩子跟着折纸时，有些折纸步骤就不会难倒孩子们了。
