新年新教材教学反思(精选3篇)

星河晚分享2015-05-05 04:31:26 次阅读

新年新教材教学反思篇一

随着新的一年的到来，作为一名教师，我对过去一年的教学进行了反思，特别是对于教材的使用和教学方法的选择进行了深入思考。在新的一年里，我决定尝试一些新的教材和教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。

首先，我决定引入一些新的教材。过去的一年里，我一直使用的是传统的教材，虽然内容丰富，但有时候过于枯燥乏味。因此，我决定尝试一些更富有趣味性和互动性的教材。比如，我可以使用一些与学生年龄和兴趣相关的故事书或漫画书作为教学材料。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的阅读能力和理解能力。

其次，我还计划采用一些新的教学方法。过去我主要采用讲解和讲述的方式进行教学，但我发现这种方式往往会让学生感到枯燥和无聊。因此，我决定引入一些互动和合作的教学方法。比如，我可以组织学生进行小组讨论或小组活动，让他们互相交流和合作，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，我还可以利用多媒体技术，如投影仪和电子白板，来展示图片和视频，以增加教学的趣味性和生动性。

除了教材和教学方法的改变，我还计划更加关注学生的学习需求和个体差异。每个学生都有不同的学习方式和学习节奏，作为教师，我应该尊重学生的个体差异，并根据他们的需求来调整教学内容和方式。比如，对于一些学习能力较弱的学生，我可以提供额外的辅导和练习，以帮助他们更好地理解和掌握知识。对于一些学习能力较强的学生，我可以提供一些拓展性的学习材料和活动，以满足他们的学习需求。

总之，在新的一年里，我将尝试一些新的教材和教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。我相信，通过这些改变和努力，我能够成为一名更好的教师，为学生的学习之路添砖加瓦。

新年新教材教学反思篇二

新的一年已经到来，作为一名教师，我对过去一年的教学进行了反思，并决定在新的一年里尝试一些新的教材和教学方法。

首先，我觉得教材的选择非常重要。过去一年里，我一直使用的是传统的教材，内容相对固定，而且有些过时。因此，我决定尝试一些更新的教材，以使我的教学更加贴近时代和学生的需求。比如，我可以使用一些与学生生活和兴趣相关的教材，如新闻报道、科技杂志等，以增加学生的学习兴趣和实际应用能力。

其次，我还计划引入一些新的教学方法。过去一年里，我主要采用的是讲授和讲解的方式进行教学，但我发现这种方式往往会让学生感到枯燥和无聊。因此，我决定尝试一些更加互动和参与的教学方法。比如，我可以组织学生进行小组讨论或小组活动，让他们在合作中学习和思考。此外，我还可以利用多媒体技术，如投影仪和电子白板，来展示图片和视频，以增加教学的趣味性和生动性。

新年新教材教学反思篇三

新年新教材教学反思

　　当学习到《大树妈妈》这首歌时，令我惊讶的是有许多学生竟然是这样唱的：

　　“3553︱5-︱3061︱2-︱1015︱61︱3031︱2-︱

　　大树妈妈个儿高，摇呀摇摇呀摇，

　　353︱6530︱2316︱5-︱5663︱2030︱1632︱1-‖”

　　托着那摇篮唱歌谣，摇篮里的宝宝睡着了。

　　而且这样唱的学生达半数以上。我惊讶之余，忙帮他们纠正，可是那些唱错的

学生却将信将疑，不大情愿。

　　下课后，这个问题一直困扰着我。为什么别的歌曲都没唱错，只有这首歌会错得如此离谱？终于我找到了一个直接的原因：这首歌曲是配套磁带里所没有的，执教老师只好根据自己的理解完成了歌曲乐句的`重组。只是这样别扭的重组，老师们教得理所当然，学生们学得心甘情愿，实在令人叹息。再深入追究呢？其实教参中就有明确的谱例，可老师们不知是过于自信还是对教学的轻率，竟连教参都未仔细翻阅就进入课堂，教学效果可想而知。

　　在县级素质提升培训中，有着不同志趣的老师们就态度迥异了，就在本学期初的新课程培训时，我还为大多数教师不认真聆听来自省里的最新教改信息而无奈。可是今天，我知道我太苛求了，连简单的起承转合都不懂而又不愿去深究的老师，怎么有心去思考理解理念的变革和方式的创新？正是基于这样的事实，才有了许多追求表面浮华、形式大于内容的所谓创新课，表面的热闹却无法掩盖内容的单薄甚至谬误。在全国音乐课堂教学评比卓有成效的今天，我们也不能忽视这样的事实：尚有许多的一线教师连传授知识的正确性都不能保证，他们离新课改还有多远？

　　针对这样的现实，我想以后的培训能否少一些高深的理论，多一些对教材的分析与梳理；教研活动能否少一些择优、多一些普及，让每一位教师都能胜任本职工作，让每一位学生都能品尝到音乐的甘美，真正享受到新课程理念指导下的音乐学习。