多媒体软件应用到物理化学实验教学的实践(优秀3篇)

橘颂分享2017-06-02 03:16:44 次阅读

多媒体软件应用到物理化学实验教学的实践篇一

随着科技的发展和教育的改革，多媒体软件在物理化学实验教学中的应用越来越受重视。传统的实验教学方式存在着实验设备有限、实验条件不稳定、实验操作复杂等问题，而多媒体软件可以通过模拟实验、演示实验、实验数据处理等功能，弥补了传统实验教学的不足之处，提高了物理化学实验教学的效果和质量。

首先，多媒体软件可以进行实验的模拟和演示。在传统的实验教学中，学生通常只能通过观察老师的演示或者自己进行实验来理解实验的原理和过程。而多媒体软件可以通过图像、动画等方式将实验的过程直观地展示给学生，使学生能够更好地理解实验的目的和步骤。同时，多媒体软件可以进行实验的模拟，使学生可以在计算机上进行实验的操作和观察，进一步加深对实验原理的理解。

其次，多媒体软件可以进行实验数据的处理和分析。在传统实验教学中，学生往往需要手动记录实验数据，并进行计算和分析。这样的方式不仅容易出现数据记录错误，而且学生需要花费大量时间和精力在数据处理上，影响了实验教学的效率。而多媒体软件可以通过自动记录实验数据、自动计算实验结果等功能，减轻了学生的工作负担，同时也能够更直观地展示实验数据和结果，帮助学生更好地理解实验的意义和结论。

再次，多媒体软件可以提供更多的实验资源和信息。传统实验教学中，学生通常只能进行有限的实验项目，而多媒体软件可以提供更多的实验资源和信息，使学生可以进行更多样化的实验，拓宽实验的范围和内容。同时，多媒体软件可以将实验的相关背景知识和理论知识进行整合，使学生能够在实验过程中更好地理解和应用相关知识，提高实验教学的综合效果。

综上所述，多媒体软件在物理化学实验教学中的应用具有重要的意义和价值。通过多媒体软件的模拟和演示功能、数据处理和分析功能以及提供更多实验资源和信息的功能，可以提高实验教学的效果和质量，增强学生对实验原理和实验过程的理解和掌握。因此，应该积极推广和应用多媒体软件在物理化学实验教学中，为学生提供更好的学习体验和学习成果。

多媒体软件应用到物理化学实验教学的实践篇三

多媒体软件应用到物理化学实验教学的实践

　　实验教学目前是我国理工类高校专业课程的核心组成部分，实验教学同理论知识的教学是互相影响、彼此协调的。但是在过去的实际教学过程中，教师经常会出现重理论、轻实验的错误的教学观念。在这种教学观念的支配下，高校物理化学教学中常常会出现内容老套、教学程序死板、学生在学习过程中无法发挥自身主观能动性和创造力的情况。

　　在新时期的高校教育中，作为教育工作者，不仅要教授给学生专业的基础知识，更需要培养学生的综合创新能力和科研的思维方式。高校物理化学实验教学在培养新时期创新人才方面有着不可替代的地位和作用。物理化学实验教学不仅有着实践性和综合性很强的教学内容，而且还是传授学生知识与技能、训练学生的科学思维、培养学生科学的精神和品质、全面实施教育的最有效形式，在物理化学教育中起着无法替代的作用。目前，随着相关技术的快速发展，物理化学实验教学中的相关仪器设备不断推陈出新，为此，在实验教学过程中所运用的教学方法也需要不断改进，由此新时期物理化学实验教学的改革势在必行。多媒体计算机辅助教学(CAI)可谓信息技术在教学方法和教学手段上的最具代表性的产物，我们如何在实验教学过程中把新开发的多媒体辅助软件应用到物理化学实验教学中去，如何充分发挥多媒体的优势和特点，来努力提高教学实际效果和学生的学习热情，从而提高教学的质量，是一个值得广大高校教师认真思考的问题。

　　一、教学改革的目标和拟解决的关键问题

　　（一）改革目标

　　新时期，将多媒体软件引入到高校课堂，导致了传统的教学理念面临着前所未有的挑战，提高教学质量、提升学生的综合素质，无论什么时候都是教育工作的主旋律。多媒体软件的发展为物理化学的教学带来了生机，为教师在教学过程中展示自身的学术水平，表达自己的教学意愿提供了广阔的平台和发挥空间，为理工科学生的素质拓展和综合能力的培养创造了机会。我们应抓住机遇，充分合理地利用多媒体技术来获得最佳的教学效果。

　　（二）拟解决的关键问题

　　解决物理化学实验教学过程中观念陈旧、轻视实验教学、教学方法落后等的问题；2.从根本上解决实验教学大纲基调低的问题；3.解决实验教材老化、内容陈旧的问题；4.解决物理化学实验教学中仪器水平较低的问题；

　　二、具体的实施方案。

　　多媒体软件辅助教学(CAI)作为计算机软件技术在教学手段的改进上最具代表性的产物，如何将其更好地应用于物理化学实验的'教学过程中，如何让其更好地为教师服务，使学生的综合素质有一个质的飞跃，是每一位高校教师应认真思考和研究的问题。我们可利用计算机辅助教学(CAI)来制作教学课件，并融入科技创新成果，以提高实验内容的创新性，具体实施方法如下。

　　（一）物理化学实验教学过程中的实验数据处理

　　物理化学实验的数据多，处理起来比较复杂，手工作图误差大，且误差常因人而异。若利用计算机数据处理系统，如利用“Origin”“Excel”“AutoCAD”进行实验数据处理，则大大提高了实验结果的准确性，提升了实验效果。

　　（二）利用计算机辅助教学(CAI)